Puskin. Előadás egy irodalomórához „A tékozló fiúról szóló evangéliumi példázat motívumának jelentése A. S. Puskin „Az állomás őrzője” című történetében Előadás a tékozló fiú témájában

4. Példabeszéd a tékozló fiúról. Egy férfinak két fia volt. A kisebbik így szólt az apjához: „Add nekem a részemet az örökségből!” És az apa elosztotta a fiai között. A legkisebb fiú kivette a részét az örökségből, és egy távoli országba távozott. Vad életet élt, és hamarosan minden pénzét elherdálta. Mindenki elfordult tőle, pásztornak kellett lenni és vályúból enni velük. Egyik barát sem engedte be, akivel az apja pénzét költötte. Végül magához térve így szólt: „Apám munkásai közül hányan esznek elég kenyeret, de én éhen halok. Megyek apámhoz, és bocsánatot kérek. Hadd vegyen munkásnak, aki méltatlan arra, hogy fiúnak nevezzék. Apja messziről meglátva a nyakába vetette magát és csókolni kezdte. Aztán megparancsolta a szolgáknak, hogy hívják a vendégeket, és rendezzenek egy vidám lakomát. A legidősebb fiú visszatért a munkából, megtudta, miről szól a móka, megsértődött az apja, és így szólt: „Hány évig szolgáltalak, és mindig engedelmeskedtem neked, de soha nem adtál lakomát, hogy szórakozni a barátaimmal.” Az apa így válaszolt: „Fiam, te mindig velem vagy, és minden, ami az enyém, a tiéd. De a bátyád majdnem meghalt és életre kelt, eltűnt és megtalálták. Hogy lehet ennek nem örülni?”

10. dia az „Erkölcsi kötelesség az emberi sorsban” című előadásból

Méretek: 720 x 540 pixel, formátum: .jpg. Ha ingyenesen szeretne letölteni egy diát az órán való használatra, kattintson a jobb gombbal a képre, majd kattintson a „Kép mentése másként...” gombra. A teljes „Erkölcsi kötelesség az emberi sorsban.ppt” prezentáció letölthető 3633 KB méretű zip archívumban.

„Az erkölcs, mint a kultúra egyik formája” - Ha élelmiszert kell tartósítani, a nyírfa kéreg ételek segítettek. KULTÚRA Szántás, mezőgazdaság Oktatás. Morozko. Minden nemzet különböző időkben létrehozta és most is létrehozza saját kultúráját. A kultúra típusai. Oroszország - 19. század. Úgy bánj másokkal, ahogy szeretnéd, hogy veled bánjanak! Az erkölcs aranyszabálya.

„Erkölcs” – Emberi tulajdonságok. Kultúra és erkölcs. Az erkölcs aranyszabálya. Korán. Kapzsiság. Etika. Felelősség. Hozzáállás a rokonokhoz. Tételek. Az emberek viselkedése. Erkölcs. Irigység. Termesztés, ápolás. Tumbler. Biblia.

„Az erkölcsi választás felelősség” – Mi a lelkiismeret. A szabadság felelősség. Milyen szempontokat javasol a tudomány az adósság megkülönböztetésére? Mit jelent az erkölcsi felelősség? Felelősség. Erkölcsi választás. Mi az adósság? Az erkölcsös viselkedés garanciája. A szabadság felelősség. Saját gondolatok és tettek kritikai elemzése.

„Erkölcsi választás” – Kérdések a keleti példázat szövegéhez. Mi a szabadság? Ki érzi magát boldognak és miért. Emberi. Erkölcsi választás. A szívek a becsületért élnek. Az én választásom. Mit jelent szabadnak lenni. Választás a különböző módszerek között. Kreatív öt perc. Munka példázattal. Korlátozások nélkül. A tanulók tudása. Szabadság.

Nyílt óra az orosz irodalomról 6. osztályban

A tékozló fiúról szóló evangéliumi példázat jelentése A.S. „The Station Warden” című történetében. Puskin

Múzeum "Állomásmester háza"

Az 1972. október 15-én alapított múzeum lett az első irodalmi hős múzeuma, amely a Vyra postaállomás épületében kapott helyet…

Epigráfia a „The Station Agent” című történethez:

Főiskola jegyzője,

Postaállomás diktátor.

Vjazemszkij herceg

Főiskolai jegyző

– a legfiatalabb polgár, 14. osztályú .

Diktátor

- aki viselkedik

kapcsolatban uralkodó és intoleráns másokkal szemben.

“ Kicsi ember"-

Ez egy olyan személy, aki a középső vagy alacsonyabb társadalmi osztályhoz tartozik, de magas szellemi és spirituális tulajdonságokkal rendelkezik.

Példabeszéd -

rövid ismeretterjesztő történet

Rembrandt "A tékozló fiú visszatérése"

A holland festészet csúcsa Rembrandt „A tékozló fiú visszatérése” volt. A téma egy evangéliumi példázat...

Csoportmunka

Lehet-e párhuzamot vonni a példázat és a dunya-történet tartalmában? Bizonyítsuk be .

Dunya története

1. A tékozló fiú apja áldásával önként elhagyja otthonát.

1. A lány, minden felelősséget barátjára hárítva, titokban, véletlenül, apja beleegyezése és áldása nélkül távozik.

2. Senki sem keresi őt.

2. Nem akarja, hogy megtalálják, és semmilyen információt nem ad meg magáról.

3. Vad életmódot folytat.

3. Dunya Szentpéterváron él luxusban és gazdagságban, anyává válik...

4. Örömteli találkozás fia és apja között.

4. Fél a találkozástól, de ekkor Dunya, már gazdag hölgyként a sírt gyászolva felkeresi szülőhelyét.

5. A fiú szegényen és éhesen tért haza. Megbánta, amit tett.

5. Avdotya Szemjonovna nem tért vissza, hanem bement , elhaladva.

6. Megtörtént az apával való megbékélés és a tékozló fiú bűnbánata.

6. Az apa halála miatt a megtérés és a megbékélés lehetetlen.

Nagy művészek festményei

Rembrandt Harmens van Rijn

Vanetsian A.V.

Állóképek a filmből

Erkölcsi tanulságok a Szentírásból:

Tiszteld és tiszteld szüleidet, amiért életet adtak neked és felneveltek.
Szóban és tettben fejezze ki tiszteletét.
Legyen engedelmes.
Ne panaszkodj a büntetés miatt.
Időben bánd meg hibáidat.
Rászoruló és idős korban gondozd és tápláld őket.

Házi feladat: Írj levelet Sámson Vyrinnak Dunya nevében.

Tanulság erről:

A példázat fogalma. "Példázat a tékozló fiúról"

Előadó: Kitsenko O.K.,

orosz nyelv és irodalom tanár

Önkormányzati oktatási intézmény 7. számú középiskola

Az óra céljai:

ismerkedjen meg „A tékozló példázata” tartalmával

ismerkedjen meg a példázatok műfajával, és azonosítsa a „példabeszéd” szó jelentését;

megtanulják elemezni a szöveget, azonosítani

problémákat, indokolja a választ, általánosítson, vonjon le következtetéseket;

bölcsességet tár fel, erkölcsileg tanít

a példabeszéd erkölcsi értelme.

PÉLDÁZAT

Példázat – lakonikus, tágas műfaj, egyetlen véletlenszerű szó sincs benne.

Példázat egy novella, amely allegorikusan tartalmaz vallási és erkölcsi üzenetet.

Példázat egy allegória, amelyben a hallgatóknak önmagukat kell felismerniük. Ezek nem csupán az erkölcsi igazságok mindennapi illusztrációi, hanem az ember lelkiismeretére való felhívás:

érted

Mi van veled?

"Tékozló"

igéből származó melléknév "parázna":

1. Kurva.

2. Vándorlás, bolyongás.

Vándorol - közvetlen jelentés -

vándorolni, utat téveszteni.

Vándorol - átvitt jelentése -

elveszti az erkölcsi iránytűt

eltérni a jobbról

életút, paráznaság,

kicsapongani.

Tékozló fiú

- egy fiatalember, aki eltévedt,

erkölcsi sötétségben bolyongva.

Ötödik parancsolat:

"Tiszteld apádat és anyádat, hogy hosszúak legyenek a földi napjaid..."

T. G. Sevcsenko. Az istállóban. A „Példabeszéd a tékozló fiúról” sorozatból.

Bartalomeo Esteban Murillo A tékozló fiú visszatérése

Harmens wa Rhein Rembrandt

Visszatérés

tékozló fiú

Pompeo Batoni A tékozló fiú visszatérése

Az embernek magának kell megértenie bűnösségét, meg kell bánnia, amit tett, és el kell döntenie, hogy megváltozik.

Ez azt jelenti, hogy szabadon dönt: véget vet a gonosznak vagy folytatja a bűnös életet.

Gustave Dore A tékozló fiú visszatérése

A gyógyuláshoz vezető út mindenki számára ugyanaz: látni a fényt, hibáztatni önmagát, bátran beismerni a hibákat, és elhatározni, hogy megváltoztatja magát.

Soha nem késő beismerni hibáit, megbánni a bűneit, visszatérni a helyes útra és bocsánatot kapni.

2. dia

Figyeljetek, gyerekek, milyen érdekes történetet mesélt el Jézus Krisztus egy jó apáról és egy gonosz fiúról.

3. dia

Egy gazdag és kedves embernek két fia volt.

4. dia

A legfiatalabb közülük nagyon lusta és engedetlen volt. Sokszor megbántotta apját bohóckodásaival, és végül egy napon így szólt hozzá:

5. dia

Apa, add nekem a részemet az egész vagyonból, magam akarom kezelni!

6. dia

A kedves apa a következő részt kiosztotta neki, a fia pedig átvette a pénzt és a vagyont, és külföldre ment.

7. dia

Ott hülye barátokat talált magának, és minden nap lakomát és ünnepséget rendezett velük. Édes, drága ételeket és borokat vásárolt, és fényűző ruhákat viselt.

8. dia

Minden nap szólt a zene, és nem akart dolgozni, csak evett, ivott és szórakozott.

9. dia

Hamarosan azonban elköltötte az összes pénzt, amit apjától kapott, minden vagyonát elherdálta, és rászorult. Egyébként azon a vidéken, ahol élt, terméskiesés és éhínség volt.

10. dia

A tékozló fiúnak még egy darab kenyere sem volt, és senki sem akart segíteni rajta.

11. dia

Látva, hogy a dolgok rosszak, úgy döntött, munkába áll. De nem tudott mit csinálni, mert amikor társai tanultak, csak sétált és szórakozott. Aztán odament egy férfihoz, és így szólt:

12. dia

Légy kedves, vedd pásztorodnak! -Honnan? - mondta a kedves ember. "Menjetek, legeltessétek a disznóimat, de etessétek magatokat, ahogy akartok, és ne merjetek hozzányúlni az ételhez, amit a disznóknak adok!" Utánuk lehet szedni a maradékot.

13. dia

A szerencsétlen ember örül ennek. Ide vezethet az önakarat és a bulizás! A szegény fiatalember magához tért.

14. dia

Ült egy mezőn a disznók közelében, éhesen, rongyosan és mezítláb, sírni kezdett, és így szólt magában:

15. dia

Hány szolgája van atyámnak, és mind jóllakott és felöltöztetett, de én éhen halok. Elmegyek apámhoz, és elmondom neki: „Atyám, vétkeztem Isten előtt és te előtted, és nem vagyok méltó arra, hogy fiadnak nevezzenek. Legalább fogadj el a szolgáid közé."

16. dia

Hamarosan ezt tette: felkészült és hazament.

17. dia

Az apa messziről meglátta engedetlen fiát, és eléje futott.

18. dia

Megölelte és megcsókolta és sírt örömében.

19. dia

A fia nem ilyen fogadtatásra számított, és szégyellte magát. Azt mondta apjának:

20. dia

Vétkeztem Isten előtt és előtted, kedves atyám, és nem vagyok méltó arra, hogy fiadnak tarts. Vigyen legalább a szolgái közé.

21. dia

De az apa így kiáltott a szolgáknak: „Hozd gyorsan a legjobb ruhámat, és öltöztesd fel kedves fiamat;

22. dia

add neki a gyűrűmet a kezére, vágd le a legjobb borjút, jól fogunk szórakozni, mert a fiam meghalt, és most feltámadt, elveszett és megtalálták.

23. dia

Mennyire szerette ez a jó apa értéktelen fiát!

24. dia

Mennyire örvendezett, látva őszinte bűnbánatát!

25. dia

Milyen szívesen megbocsátott neki!

26. dia

Tehát, drága gyermekeim, Mennyei Atyánk, Isten, mindannyiunkat egyforma szeretettel szeret, és megbocsát, ha rosszat tettünk, majd megtérünk és bocsánatot kérünk Tőle.

27. dia

Mit mond nekünk a tékozló fiú példázata? A legkisebb fiú nem akart keményen dolgozni apjával és bátyjával. Elhatározta, hogy útra kel, és megkérte apját, hogy adja át neki az örökség részét. A srác nagyon rövid idő alatt elherdálta apja pénzét, és több mint szegénységet és bánatot tapasztalt. Első pillantásra a legkisebb fiú elhanyagolta kötelességeit, az öröm kedvéért elhagyta otthonát, és méltó büntetést kapott. Az apának minden joga megvolt ahhoz, hogy a tékozló fiút elűzze a szeme elől. De nem tette. Az apa megbocsátott fiának, befogadta a házba, és az ünneplés kedvéért a legjobb borjút akarta sütni. A tékozló fiú hazatérése jelentős esemény volt az apa számára. Végül is fia megtalálta a bátorságát, hogy visszatérjen, őszintén megbánva tetteit. A tékozló fiú rájött elhamarkodott viselkedésére, és rájött, hogy mélyen tévedett. Ez a példázat azt tanítja nekünk, hogy az emberek minden cselekedetért biztosan jutalmat kapnak. A jó és helyes tettekért jutalmat kap az ember, de a rossz és meggondolatlan tettekért súlyos büntetést szenved. A tékozló fiú nem gondolta, hogy a sors ilyen kegyetlenül bánik vele.

28. dia

Könnyű és vidám életet akart. Amíg volt pénze, nem gondolt cselekedeteinek helyességére. Nagyban élt, és meggondolatlanul költötte a pénzt. És ezalatt a tékozló fiú egyszer sem emlékezett apjára, aki kemény munkával kereste ezt a pénzt. Nem emlékezett bátyjára sem, aki apjával dolgozott. Csak akkor kezdett a családjára gondolni, amikor mindenki, aki az ő költségén élt, hátat fordított neki. A tékozló fiú csak ekkor döbbent rá, hogy a családján kívül senkinek a világon nincs szüksége rá. Az apa pedig, látva szerencsétlen, kimerült fiát, nem is gondolt az elkövetett hibákra. A példázat nem ezt mondja, de az apa valószínűleg mindig emlékezett a fiára. És mindig aggódott, hogy hogyan alakul a sorsa. Ezért az apa igazán boldog volt, amikor rájött, hogy a fia mindent ért. Rájött, és örökre visszatért otthonába. Ezek a Biblia tanulságai... Itt minden egyszerű példákkal van elmagyarázva. Az ember sok hibát követhet el, de ha megbánja, akkor Isten megbocsát neki, ahogy az apa is megbocsátott tékozló fiának.

Az összes dia megtekintése

Tantárgy.– A példabeszéd a tékozló fiúról. Az egyetemes emberi erkölcsi eszmények megerősítése a bibliai példázatban.

Cél: megismertetni a hallgatókkal a „példabeszéd” fogalmát, fejleszteni a példázat elemzésének képességét, kiemelni a példázat fő gondolatát; felkelti az érdeklődést „A tékozló fiú példázata”, az elemzés és a kreativitás iránti vágy; munka a tanulók beszédének fejlesztésén; fejleszteni a szülők iránti szeretetet, a kedvességet és az együttérzést, a megbocsátásra, a bűntudat felismerésére és a megváltásra való őszinte törekvésre való képességet.
Felszerelés: tankönyv, videoklipek Jézus Krisztus életéből (születés, 12 éves Jézus a templomban, keresztség, a betegek csodálatos gyógyulása), Rembrandt illusztrációi „A tékozló fiú visszatérése”, I. Bosch „A tékozló fiú” Fiú”, Puvis de Chavannes „A tékozló fiú. XIX. század”, Oleg Koroljev „Tékozló fiú” c.
Az óra típusa: lecke az új ismeretek elsajátításáról.

AZ ÓRÁK ALATT

ÉN. Idő szervezése.

II. Házi feladat ellenőrzése.

III. Munka a lecke témáján.

Tanár szava. Ma az órán tovább beszélünk egy szokatlan, egyedi könyvről, minden idők és népek könyvéről - a Bibliáról.
Állóképek megtekintése játékfilmből.
- Arra kérlek benneteket, hogy idézze fel emlékezetében e könyv főszereplője, Jézus Krisztus életútjának fő mérföldköveit.
- Milyen eseményeket tükröznek Jézus Krisztus életéből ezek a rövid szakaszok? (megtekintés közbeni beszélgetés, kiegészítések, pontosítások).
A tanár egy verset olvas G.A. Galina "Anya".
Anya
Milyen gyengédséggel nyugszik a karjában
Elgondolkodtató csendben a gyermeke!...
A szenvedés pecsétje a csukott ajkakon hever,
És csendes simogatás a lesütött szemekben...
Aggódva szorítja a gyermeket a mellkasához,
Vágyakozva tekint a jövőbe,
Az anya pedig tehetetlen kézzel akar zárni
Gyermeked a könnyektől, szomorúságtól és bánattól...
És a szívében ott van egy homályos betegség
Elveszíteni a kedvest, az egyetlen szentélyt...
Hiszen nélküle az egész világ sivatag marad,
És neki megy a kivégzésre...
Beszélgetés.
- Honnan tudtak az emberek ezekről az eseményekről? (A Bibliából).
- Hogyan fordítják a Biblia szót? (Könyv).
- Miért fordulnak az emberek a Bibliához? Milyen kérdésekre szeretnének választ kapni ebben a könyvben? (Gyermekek válaszai).
- Milyen részekből áll a Biblia? (Ószövetség, Újszövetség).
- Mi az a szövetség? („Szerződés”, „szövetség”).
- Mi az Újszövetség másik neve? (Evangélium).
- Hogyan fordítják az evangélium szót? (Jó hírek).
- Miről szól ez a hír? Emlékezzen a film első felvételeire. (Arról, hogy Isten megígéri a segítségét az embereknek - elküldi a fiát, hogy megmentse az embereket a gonosztól, hogy vezesse a világosságra „Évszázadok lebegnek majd a sötétségből..., vagyis megpróbálja megtanítani az embereket, hogyan kell helyesen élni ).
Példaműfaj.
Az irodalomban vannak olyan művek, amelyek segítségével a legjobb megtanítani az embereket valamit, megtanítani őket valamire, belecsepegni valamit. A példázatok műfajában íródnak.
Notebook bejegyzés:
Egy példázat...
Ma az órán a tékozló fiú példázatát fogjuk megnézni. Ezt a példázatot Jézus mondta el tanítványainak, és ez az Újszövetség leghíresebb története.
Egy példabeszéd olvasása. Beszélgetés.
- Mi rosszat tesz a fia? (A fiú megbántja az apát; a fiú kirabolja; öregkorára hagyja, magára hagyja; a fiú bűnt követ el; a fiú nem tiszteli az apját, megsérti).
- Hogyan érted a bűn szót? (Rossz tett; halálos betegség; egymás gyűlölete; bűn - gonosz a lélekben; gonosz tettek, harag egy elvtársra).
- Hogyan viselkedik a fia otthonától távol? (Különböző életet él; vagyonát elherdálja; kétes barátokat szerez).
- Szerinted milyen bűnt követ el? (Bűnös az apja előtt, de önmaga előtt is. Nem a lelkiismerete szerint él, ezért bűnös).
- Milyen volt a fia élete távol az otthonától, és okozott-e örömet neki?
  (Nehéz volt neki; sokat dolgozott és nem kapott semmit; éhes volt; disznót ápolt, lelkiismerete gyötörte; emlékezett az apai házra, és teljes lélekkel igyekezett visszatérni onnan, ahonnan elment).
- Erősítsd meg ezt a példabeszéd szövegével (...Mindent átélt, nagy éhínség jött. A fiú megzavarta az egyik lakost, ő pedig elküldte a szántóföldjére disznót legeltetni.. Örült, hogy megtömte a hasát a szarvakkal, amiket a disznók megettek, de senki sem adott neki).
- Mit gondol, mivel tér haza a fia? (A fiú megbánja tettét; szégyelli az apját; felismerte bűnösségét; bocsánatot akar kérni).
- Mondjunk példákat a szövegből (...Amikor megjött, így szólt: „Atyám béresei közül hánynak van bőven kenyere, de én éhen halok. Felkelek, odamegyek apámhoz, és azt mondom: Atyám! Vétkeztem ellene. mennyország és előtted...”).
- Ön szerint a fiú valóban mélyen felismerte bűnösségét? (A fiú megbánta tetteit; engesztelni akarja bűnét, apjától bocsánatot kíván kérni).
- Tehát a fiú őszintén megbánta, de vajon az apa megbocsát a fiának? (Megbocsát neki).
- Támogatás a szövegből származó szavakkal. („... Az apja meglátta és megsajnálta, elfutott, a nyakába borult és megcsókolta...”; „...az apa így szólt a szolgáihoz: „Hozd a legjobb ruhát, öltöztesd fel, adj egy gyűrűt a kezére és cipőt a lábára, és hozd a hízott borjút, együnk és legyünk vidámak, mert a fiam meghalt és újra él, elveszett és megtalálták!
- Szerinted mit tanít a példázat? (A sértések megbocsátásának képességére tanít; megtanít felismerni hibáit és megbánni azokat; megtanítja szeretni egymást; megtanítja értékelni és tisztelni a szülőket; őszinteségre tanít, nem hamis bűnbánatra, hanem igazra).
Kapcsolat a művészettel.
Mindegyikőtök lerajzolta a tékozló fiú képét a képzeletében. És most azt javaslom, hogy hasonlítsa össze „munkáinkat” a nagy festők munkáival.
"Párokban dolgozni."
Itt vannak különböző művészek festményeinek reprodukciói. Nézze meg alaposan a képet, érezze a művész hangulatát, a munkát, majd határozza meg a kép fő gondolatát.
1 csoport. Puvis de Chavannes. Tékozló fiú. XIX század. Franciaország.
(A tékozló fiú egész alakja mély szomorúságot, levertséget, bűnbánatot fejez ki: meztelen, árva és szegény, fejét szégyenében lehajtja, kezeit mellkasára szorítja, mintha imádkozna. Már rájön, hogy ő vezetett igazságtalan életet, hogy vétkezett „az ég és az Atya ellen” és kész megtérni)
2. csoport. Hieronymus Bosch. A csavargó (tékozló fiú).
(A hős háta mögött egy nyomorult falusi kocsma: a teteje leromlott, az ablaküvegek kitörve, katona cselédlányt piszkál az ajtóban, részeg a falnak támaszkodik. Úgy látszik, egy fiatal, kimerült férfi beletörődött. kicsapongás itt Most lelkiismeret-furdalással indul haza, elhatározza, hogy elhagyja egykori bűnös életét. Bizonytalanul, hátranézve lopakodik a bezárt kapu felé, amely mögött békés táj, tisztességes élet – kérdezi Bosch. maga és a néző a kérdés: vajon visszatér-e a szegény utazó a szülői házba, vagy a kanyargós ösvény ismét elvezeti ebbe a koszos és egy unalmas társalgóba A tékozló fiú úton van...)
3. csoport. Harmens van Rijn Rembrandt. A tékozló fiú visszatérése. 1668-1669. Hollandia.
(A tékozló fiú visszatért, bűnbánóan térdre rogyott az öreg előtt. A bűnbánó fiú képében ott van maga a szenvedés, a zűrzavar és az újdonsült béke szinte boldogító érzése. Az öreg a tékozló fiú fölé hajolva, szeretettel megérinti (a szeme már nem lát jól).
Hogyan kommentálná kortársunk, Oleg Koroljev festményét?
4. csoport. Oleg Koroljev. Tékozló fiú.
(Oleg Koroljev tékozló fia – korunk művésze – próbál megtörni az ördögi kört, kiszabadulni a sötét, reménytelen életből. Ez sikerül is neki, hiszen a Felsőbb Erő segítő kezet nyújt az elveszettnek Szemtől szembe, könnyű érintés... és reinkarnáció, új (fényes) személy születik.
A tékozló fiú otthonába való visszatérése különösen vonzotta a festőket. Miért gondolod? (Ebben a jelenetben fejeződik ki a példázat fő gondolata - a bűnbánat és a megbocsátás gondolata).

IV. Összegezve a tanulságot.

Készíts egy háromoszlopos táblázatot, és írd le minden hős tulajdonságait.
Tanár prédikációt olvas.
A vén felhívta tanítványait, és mutatott nekik egy papírt, közepén egy ponttal:
- Mit látsz? - kérdezte.
– Pont – válaszolta az egyik.
– Egy fekete pont – erősítette meg a második.
– Egy kövér fekete pont – mondta a harmadik.
Aztán az öreg sírni kezdett. A tanítványok pedig csodálkozva kérdezték:
- Mondd, tanár úr, miért sírsz annyit?
- Sírok, mert minden tanítványom látott egy fekete pontot, és senki sem vett észre egy tiszta fehér lapot.
Visszaverődés.
Folytasd a mondatot: „Ma rájöttem, hogy...”