Հրդեհաշիջման կազմակերպման եւ առաջնահերթ փրկարարական աշխատանքների իրականացման հիմունքների ընթացքում. Հրդեհաշիջման կազմակերպման և առաջնահերթ փրկարարական աշխատանքների իրականացման հիմունքների ընթացքում հրշեջների մեթոդական պլաններ.

Փորձաշրջանը սահմանվում է քաղաքացու ձեռնարկատիրական և անձնական որակները խորը ուսումնասիրելու, համապատասխան պաշտոնում պարտականությունների կատարման պահանջներին նրա համապատասխանությունը ստուգելու նպատակով։

Թեկնածուները, ովքեր մասնագիտական ​​հոգեբանական ընտրությունն անցնելուց հետո ունեն ծառայությանը հարմարվելու հաջողության անբարենպաստ կանխատեսում` պարտադիր ավարտելուց ոչ ուշ, քան հինգ օր առաջ. փորձաշրջանկրկնակի հոգեֆիզիոլոգիական հետազոտություն անցնել.

Թեկնածուի համար փորձաշրջան սահմանելու և դրա տեւողության մասին որոշումը կայացնում է Ռուսաստանի Արտակարգ իրավիճակների նախարարության կազմակերպության ղեկավարը, ով իրավունք ունի հավաքագրվելու և նշանակվել: Այս դեպքում թեկնածուն նշանակվում է ստաժոր՝ առանց նրան հատուկ կոչում նշանակելու։

Փորձաշրջանի տևողությունը սահմանվում է պայմանագրում և պրակտիկանտ նշանակվելու կարգում։

Փորձաշրջանի ընթացքում ունկնդիրը հիմնական պարտականությունները և առաջադրանքները կատարում է ըստ պաշտոնի՝ Ռուսաստանի Արտակարգ իրավիճակների նախարարության կազմակերպության ղեկավարի հրամանով նշանակված ամենափորձառու աշխատողներից անմիջական ղեկավարի և դաստիարակի ղեկավարությամբ:

Արգելվում է մարզվողին օգտագործել այնպիսի իրադարձություններում, երբ կարող է վտանգ լինել նրա կյանքին և առողջությանը։

Այն դեպքում, երբ ունկնդիրն իր ծառայողական պարտականությունները կատարելիս ստանում է վնասվածք, վնասվածք, հիվանդություն կամ մահ (մահ)՝ կապված ծառայողական գործունեության կատարման հետ, ապահովագրական վճարումները, ինչպես նաև առողջությանը հասցված վնասի հատուցումը կատարվում են համապատասխան. աշխատողների համար սահմանված կարգով՝ ելնելով այն պաշտոնից, որի համար պետք է նշանակվեր, և հատուկ կոչում, որը նրան կարող է շնորհվել փորձաշրջանի ավարտից հետո։

Փորձաշրջանը չի ներառում վերապատրաստվողի ժամանակավոր անաշխատունակության, ինչպես նաև հարգելի պատճառներով ծառայությունից փաստացի բացակայելու ժամկետները: Ստաժավորվողի ժամանակավոր անաշխատունակության, ինչպես նաև հարգելի պատճառներով ծառայությունից բացակայելու համար փորձաշրջանի երկարաձգումը կազմվում է հրամանով: Այս դեպքում փորձաշրջանի ընդհանուր տեւողությունը հաշվարկվում է՝ գումարելով դրա համապատասխան ժամկետները:

Փորձաշրջանի ընթացքում ստաժորներին վճարվում է նախատեսված պաշտոնեական աշխատավարձը անձնակազմի սեղանզբաղեցրած պաշտոնի, ինչպես նաև նշված կատեգորիայի աշխատողների համար սահմանված այլ վճարումների վերաբերյալ:

Ուսումնական արձակուրդ տրամադրելու կամ չվճարվող արձակուրդ տրամադրելու հետ կապված հարցեր աշխատավարձերըփորձաշրջանի ընթացքում ունկնդիրը կամ նրան աշխատանքից ազատելը որոշվում են համաձայն աշխատանքային օրենսդրությունը Ռուսաստանի Դաշնություն.

Մինչև փորձաշրջանի ավարտը պրակտիկայով զբաղվողին պաշտոնում նշանակելու մասին որոշումը կարող է կայացնել Ռուսաստանի EMERCOM կազմակերպության ղեկավարը՝ պրակտիկայի ղեկավարի միջնորդության հիման վրա և ունկնդիրի համաձայնությամբ: Ընդ որում, փորձաշրջանի տեւողությունը չի կարող պակաս լինել երեք ամսից։

Փորձաշրջանի արդյունքներով անմիջական ղեկավարը եզրակացություն է անում զբաղեցրած պաշտոնին ունկնդիրի համապատասխանության ստուգման վերաբերյալ։ Եզրակացությունը հաստատվում է Ռուսաստանի EMERCOM կազմակերպության ղեկավարի կողմից և հիմք է հանդիսանում փորձաշրջան անցած պրակտիկանտի հավաքագրման կամ փորձաշրջանին չդիմացող նրան աշխատանքից ազատելու համար:

Պրակտիկանտի հետ աշխատանքային հարաբերությունները կարող են դադարեցվել մինչև փորձաշրջանի ավարտը՝ աշխատանքային օրենսդրությամբ սահմանված հիմքերով և կարգով. շնորհելովՌուսաստանի Դաշնություն.

դասերի անցկացում խմբով _________________________________________________

Թեմա _________________________________________________

Դասի տեսակը _______________________ հատկացված ժամանակը __________ (ժ)

Դասի նպատակը _________________________________________________

(նշեք դասի կոնկրետ նպատակները. ինչ պետք է աշակերտը

իմանալ և ինչի մասին պատկերացում ունենալ արդյունքում

դասեր, ինչ կրթական նպատակներ են ձեռք բերվում դասում):
1. Դասի ընթացքում օգտագործվող գրականություն
2. Մանրամասն դասի պլան.

3. Դասի ընթացքում օգտագործվող ձեռնարկներ և սարքավորումներ _________________

4. Առաջադրանք սովորողների ինքնուրույն աշխատանքի և հաջորդ դասին նախապատրաստվելու համար

_______________________________________________________________
«____» ___________ 2000_ թ.
Դասի ղեկավար ____________________ _____________

Ամբողջական անունը, ամսաթիվը, ստորագրությունը
Հավելված 11
______________________________________

(ստորաբաժանման անվանումը)
ՔՆՆՈՒԹՅԱՆ (ՎԱՐԿԱՅԻՆ) ՀԱՅՏԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ N _____
Ուսումնասիրության առարկա _________________________________________________

Քննիչ (ներ) _________________________________________________________________

(պաշտոնը, կոչումը, լրիվ անվանումը)

Ամսաթիվ _______________ Սկիզբ ____________ Ավարտ ___________

Վերահսկող

բաժիններ _____________________________

(Լրիվ անուն) (ամսաթիվ, ստորագրություն)
Հավելված 12

Թեմատիկ պլան
(բնորոշ)
GPS ստորաբաժանումների ռադիոհեռախոսային օպերատորների (դիսպետչերների) անհատական ​​ուսուցում

Հավելված 13

Հրդեհային մարտավարություն - հրդեհաշիջման ստորաբաժանումների մարտական ​​գործողությունների պատրաստման և անցկացման տեսություն և պրակտիկա:

Հրդեհների դեմ պայքարը հրդեհային անվտանգության համակարգի հիմնական գործառույթներից մեկն է:

Մարտական ​​գործողությունները հիմնական մարտական ​​առաջադրանքը կատարելու համար կանոնադրությամբ նախատեսված հրդեհաշիջման ուժերի և սարքավորումների կազմակերպչական օգտագործումն է:

Հրդեհային մարտավարությունը ներկա փուլում նախատեսված է հետաքննելու, հայտնաբերելու օրինաչափությունները, որոնք բնորոշ են հրշեջ բրիգադի ստորաբաժանումների կողմից ռազմական գործողությունների նախապատրաստման և վարման գործընթացներին և, առաջին հերթին, դրանց հիմնական տեսակին `հրդեհների մարմանը: Հետեւաբար, այն ներկայացնում է տեսական հիմքՀրշեջ բրիգադի ստորաբաժանումների մարտական ​​գործողությունները, որոնք սովորում են դրանց օրինաչափությունները և ամենակարճ ժամանակում մշակում հրդեհների մարման ամենաարդյունավետ ձևերն ու մեթոդները: Դրա հիման վրա կրակային մարտավարությունը լուծում է երկու հիմնական խնդիր, որոնք սերտորեն կապված են միմյանց հետ.

Հրդեհից մարդկանց փրկելու օրինաչափությունների իմացություն և մեթոդների և տեխնիկայի մշակում.

Հրդեհը մարելու համար ստորաբաժանումների մարտական ​​գործողություններ վարելու ձևերի, մեթոդների և տեխնիկայի օրինաչափությունների ճանաչում և մշակում:

Հրշեջ ստորաբաժանումների գործողությունների գոյություն ունեցող և նոր մեթոդներ ու տեխնիկա մշակելու համար անհրաժեշտ է իմանալ նրանց մարտավարական հնարավորությունները, որոնց ուսումնասիրությունը նաև կրակային մարտավարության խնդիրն է։

Հրդեհների մարման և հաջող մարման նախապատրաստումն անհնար է առանց հրշեջ բրիգադի կայազորների մարտավարական պատրաստության ճիշտ կազմակերպման։ Մարտավարական մարզումները սերտորեն կապված են հոգեբանական պատրաստության հետ, այսինքն. հրշեջ բրիգադի պատրաստակամությամբ՝ ռազմական գործողություններ իրականացնել ցանկացած հրդեհային պայմաններում, այդ թվում՝ սթրեսային, ծայրահեղ պայմաններում։ Այս հարցերը վերաբերում են նաև հրդեհային մարտավարության խնդիրներին, որն ուսումնասիրում և ուսումնասիրում է տարբեր օբյեկտներում հրդեհները մարելու համար մարման նախապատրաստման և մարտական ​​գործողություններ վարելու խնդիրները:

Հրդեհային մարտավարության բոլոր առաջադրանքները կարելի է խմբավորել չորս խմբի.

Կրակի վրա իրավիճակի տարրերի օրինաչափությունների ուսումնասիրություն;

Հրդեհային ստորաբաժանումների մարտական ​​գործողությունների էության իմացություն և հրդեհների ժամանակ մարդկանց փրկելու արդյունավետ մեթոդների և տեխնիկայի մշակում.

Հրդեհաշիջման կազմակերպման առավել նպատակահարմար ձևերի և մեթոդների բացահայտում և հիմնավորում.

Ստորաբաժանումների անձնակազմի և հրշեջ բրիգադի հրամանատարական անձնակազմի մարտավարական և հոգեբանական պատրաստվածության հետագա կատարելագործման ձևերի և մեթոդների որոնում:

Հրդեհային մարտավարության առաջադրանքներից կարելի է տեսնել, որ այն ընդգրկում է հրշեջ բրիգադի ստորաբաժանումների մարտական ​​գործողությունների նախապատրաստման և աջակցության մի շարք հարցեր՝ հրդեհների ժամանակ մարդկանց փրկելու և հրդեհները մարելու համար: Այս բազմազանությունը պահանջում է կրակային մարտավարության բովանդակության մասնատում իր բաղադրիչ մասերի, որոնցից յուրաքանչյուրը կուսումնասիրի ստորաբաժանումների և RTP անձնակազմի գործունեության միայն որոշակի ոլորտներ:

Հրդեհային մարտավարության մեջ կարելի է առանձնացնել, առաջին հերթին, ընդհանուր տեսական հիմք, որը հավասարապես վերաբերում է կրակի մարման ցանկացած գործընթացին՝ անկախ նրանից, թե որտեղ և ինչ ուժերով ու միջոցներով այն կարելի է մարել։ Սրանք կրակային մարտավարության հիմունքներն են:

Տարբեր օբյեկտներում հրդեհներ մարելիս RTP-ն և ստորաբաժանումները ստիպված են գործել ոչ միայն ընդհանուր, այլև հատուկ օրինաչափությունների հիման վրա, որոնք բնորոշ են հատուկ հրդեհների վրա մարտական ​​գործողություններին: Սա անհրաժեշտ է դարձնում ընդգծել հրդեհային մարտավարության երկրորդ բաժինը` տարբեր օբյեկտներում հրդեհների մարման առանձնահատկությունները:

Հրդեհային մարտավարության երկրորդ բաժնում դիտարկվում են բաց տարածություններում, ցանկապատերի (շենքերի) և այլ օբյեկտներում հրդեհների մարման հատուկ առանձնահատկությունները:

Հրդեհային մարտավարությունը պատկանում է գիտելիքների այն ոլորտներին, որոնք իրենց բնույթով առավել գործնական են, և, հետևաբար, դրա հետազոտությունն իրականացվում է հիմնականում ստորաբաժանումների և RTP-ի ռազմական գործողությունների վերլուծության և ընդհանրացման մեթոդներով իրական հրդեհները մարելու համար:

Միևնույն ժամանակ, որոշ դեպքերում, հրդեհների մարման ուսումնասիրության ժամանակ, որոնք կարող են առաջանալ և զարգանալ նոր օբյեկտներում, հրդեհային մարտավարության խնդիրները կարող են լուծվել լայնածավալ օբյեկտների կամ դրանց բեկորների փորձարարական ուսումնասիրությունների, ինչպես նաև մեթոդների միջոցով: մաթեմատիկա-վիճակագրական, մոդելավորման մոդելավորում։

Ներկայումս հրշեջ ստորաբաժանումները հագեցված են մարդկանց փրկելու և հրդեհների մարման ժամանակակից միջոցներով, որոնք թույլ են տալիս կատարել առաջադրանքներ ամենադժվար հրդեհային պայմաններում։