Հարրի Փոթեր - վերադարձ Հոգվարթս (տոնական սցենար): Անսովոր վերջին զանգի սցենար՝ հիմնված «Ուսուցչի օրը» հայտնի ֆիլմերի վրա՝ Հարի Փոթերի ոճով

Անձնավորություններ:

Հարրի Փոթեր - Քսենիա Ի.

Հերմիոնա - Ալլա Ա.

Ռոն-Օլեսյա Ի.

Վոլդեմորթ - Վալենտին Ն.

Ալբուս Դամբլդոր - Մարինա Յուրիևնա

Գիրք - Ելենա Ա.

Պրոֆեսոր ՄակԳոնակալ - Վիկա Յուրիևնա

(Սլեպակովի երգին Հարրի Փոթերը, Ռոնը, Հերմիոնան բեմ են բարձրանում և երգում իրենց խնդիրների մասին )

Ռոն. Ընկերներ, հիշեցի, որ մեզ մոտ կախարդական գարուն է։

Հարրի. Հենց ճիշտ

Հերմիոնա Մենք պետք է օգտագործենք այն:

( Նրանք վազում են դեպի սափորը (կաթիլի ֆոնոգրամ), բայց այն դատարկ է, հերոսները սկսում են վրդովվել)

Հարրի Փոթթեր: Ինչու այդպես?

Ռոն. Ո՞վ է գողացել էլիքսիրը:

Հերմիոնա. Դե, դա պարզապես զուտ հիասթափություն է: Ես գիտեմ, թե ինչ պետք է անենք, Հոգվարթսում, գրադարանում կա գաղտնիքների գիրք, և կա էլիքսիր պատրաստելու բաղադրատոմս։ Առաջ!

(բեմի վրա դուռ կա, լույսը խամրած է, հերոսները գնում են դեպի դուռը, վախենում են միմյանցից, սայթաքում են միմյանց վրայով, Ռոնը գալիս է դռան մոտ և հմայում):

Ռոն. Փայտե դուռ, խնդրում եմ մեզ ներս թողեք:

(բոլոր կերպարները կանգնում և նայում են դռանը, այն չի բացվում).

(Հարրին ասում է կախարդանքը)

Հերմիոնա. Ռոն, ինչ ես անում: (ծիծաղում է) Դուք խոսում եք դռան հետ:

Հարրի Փոթթեր : Դեպրիմո! ( Սաունդթրեք Դուռը բացելը)

(Դուռը ճռռոցով բացվում է)

(Հերոսները հայտնվում են գրադարանում, նայում են շուրջը, փնտրում են լապտերներով գիրք, գնում են կուլիսներ, կախարդական երաժշտություն և սահում են գրադարան կամ տեսանյութ)

Հարրի. Դե, որտեղ է այս գիրքը (փնտրում է այն):

Հերմիոնա. Ես արդեն հոգնել եմ քայլելուց։( բեմի վրա լույս է տալիս լապտերը, ինչպես նաև փորձում է գիրք գտնել)

Ռոն. Հարրի, դու ոտքս ոտք դրեցիր։ Հա, ի՞նչ է, լապտերը մարեց։

(Լապտերները մարում են, մթության մեջ բեմում հայտնվում է գիրք, դրա վրա է ուղղված լուսարձակը, գրքերը թռչում են կուլիսներում)

(հնչյունագիր լաց)

Հերմիոնա. Սա ի՞նչ հիստերիա է, որտեղի՞ց է այս ձայնը գալիս։

(Գնացեք գիրք)

(Եվ գիրքը սկսում է երգել «Brown Mud»):

Գիրք: (շնչում է) Բարև: Ես կախարդական գիրք եմ, որը գիտի աշխարհում ամեն ինչ, բայց դժբախտություն պատահեց. իմ էջերից մեկն անհետացավ: Ես չգիտեմ, թե ով է դա արել:

Ռոն. Ո՞ր էջը:

Գիրք: Էջ, որը պարունակում էր գիտելիքի կախարդական էլիքսիրի հնագույն բաղադրատոմս:

Հարրի. Այդպես է միշտ։

Հերմիոնա. Մենք դա գիտեինք։

Հարրին խուճապի է մատնվում, Հերմիոնան հանգստացնում է նրան։

Հերմիոնա. Մենք պետք է գնանք պրոֆեսոր Դամբլդորի մոտ օգնության համար, նա ամեն ինչ գիտի, մեզ կօգնի։

Ձողերով պար

Դամբլդոր Ես գիտեմ, թե ով է գողացել էջը, մեր հավիտենական թշնամին և թափառաշրջիկը:

(Հերոսները նայում են միմյանց և կռահում)

Հարրի. Այսպիսով, Վոլդեմորտը գողացավ էջը...

Հերմիոնա. Բայց ինչպե՞ս կարող ենք գտնել այն:

Դամբլդոր Ես կարող եմ օգնել քեզ, ես նրան Skype-ով ունեմ թշնամիների մեջ:

(Զանգում ենք, հավաքում ենք սաունդթրեք, հնչում է «Չարության» տոնի սաունդթրեքը)

(Վարագույրները շարժվում են, լույսերը թարթում են)

Չարության պար

Տեսանյութ ( երբ Վոլդեմորը քայլում է, ի վերջո բեմ է բարձրանում և ներկայանում)

Կատարում Վոլդեմորթ (հիմնվածԼեոնտևի «Կազանովա» երգը)

(Երգից հետո չարագործը գնում է կուլիս, և հերոսները երկու կողմից դուրս են գալիս նրան ընդառաջ՝ փակելով նրա ճանապարհը։)

Դամբլդոր Մենք գիտենք, որ դուք գողացել եք գիտելիքի կախարդական էլիքսիրի բաղադրատոմսով էջը: Հետ բերեք նրան!!!

Վոլդեմորթ. Այո, գողացել եմ, բայց չեմ կարողանում վերադարձնել, էջը երեք մասի է պատռված։

Հարրի. Ինչպե՞ս կարող ենք նրան վերադարձնել հիմա:

Ռոն. Հարրի, ի՞նչ ենք անելու։

Հերմիոնա. (դիմում է չարագործին): Հիմա ինչպե՞ս վերադարձնենք այս մասերը, ի՞նչ պետք է անենք։

Վոլդեմորթ. Դուք պետք է կատարեք իմ երեք պայմանները, ապա էջի մասերը կվերադառնան ձեզ:

Դամբլդոր Իսկ ի՞նչ պայմաններ են դրանք։

Վոլդեմորթ.

1 պայման - Դուք պետք է ոչնչացնեք ձեր կյանքի բոլոր հիշողությունները (CDT-ի մասին).....

Պայման 2 - Դուք պետք է ստիպեք ձեր բոլոր ընկերներին լաց լինել և տոպրակը լցնել նրանց արցունքներով

3-րդ պայման. Եվ վերջին պայմանը պետք է մութ հմայել դպրոցի դասախոսներին

Հերոսներին մոլորեցնում է

1 պայման..

Ռոն: Ոչ! Մենք չենք կարող դա անել:

Հարրի. Իմ ընկերներ, մենք պետք է ինչ-որ ելք գտնենք:

Հերմիոնա.

Հուշերի տեսահոլովակ, բարի գործերի տեսահոլովակ, երգ

(Հիշողությունների լողավազան _ մենք ապակու տակ ենք, տեսահոլովակներ Կենտրոնական մանկապատանեկան թատրոնի մասին Կենդանի երգ Լարիսայից կամ Ալլայից, գյուղական հրաշալի երգ):

Խոսող գլխարկ

Սկայպով 3 անգամ կապվելով մութ տիրոջ հետ՝ ամեն անգամ վատանում է

Հերոսները կա՛մ կզանգեն, կա՛մ կներկայանան, կա՛մ պրոֆեսորի հետ դուրս կգան

Վիճակ 2 (պրոֆեսոր ՄակԳոնակալ) խաղ հանդիսատեսի հետ (Երաժշտական ​​տեսարաններ) և զանգվածային ուրախություն առաջացնել, որը հերոսներից մեկը հավաքում է տոպրակի մեջ

Երգ - Էսքիզ ուսուցիչների կողմից

Մուտք գործեք Skype. դուք հաղթում եք, վերադարձրեք ձեր կտորները (բաղադրատոմսը):

Գիրք:Շնորհակալություն, ընկերներ, էջը վերադարձնելու համար։ Հիմա ես դարձյալ դարձել եմ մեծ գաղտնիքների կախարդական գիրք։ Եվ հիմա ձեզնից յուրաքանչյուրը կգտնի իմ մեջ ......................

Ուսուցիչները դուրս են գալիս երաժշտության ներքո, իսկ պրոֆեսոր Դամբլդորը կարդում է գրքում գրված բաղադրատոմսը: Մինչդեռ սլայդում հայտնվում են բաղադրատոմսով տառեր։

Խառնեք վեց բաժակ ՍԵՐ ԽՆԱՄՔԻ հետ,
Երեք գդալ ՎՍՏԱՀՈՒԹՅՈՒՆ, մի բաժակ ԱՇԽԱՏԱՆՔ,
Երկու բաժակ ՆԵՐՈՒՄ և մի բուռ ԲԱՐՈՒԹՅՈՒՆ,
Ավելացրե՛ք մի փոքր ՀԱՎԱՏԱՐՄՈՒԹՅՈՒՆ, մի նուրբ ԵՐԱԶ։

Երեք բաժակ ՀՈՒՅՍ և ԲԱՐԵԿԱՄՈՒԹՅՈՒՆ՝ կես բաժակ,
Մեկ բաժակ ՀԱՐԳԱՆՔ մեծերի ու սիրելիների համար։
Երկու գդալ ԾԻԾԱՂ, մի քիչ ՀԱՋՈՂՈՒԹՅՈՒՆ,
Մի պտղունց ՀԱՄԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆ. Եվ ձեր խնդիրը

Համեմեք ամեն ինչ սրտանց ԺՊԻՏՈՎ և ԱՌԵՎՏՐՈՎ,
Եվ ձեր կյանքը նորից կվերածվի «Հեքիաթի»:

Ջրային խշշոցի սաունդթրեք (լիքը սափոր)

Պրոֆեսորը վերցնում է սափորը, բոլորը շրջապատում են նրան, և յուրաքանչյուր ուսուցիչ իր ցանկություններով լրացնում է սափորը, իսկ հերոսները նույնպես ցանկանում են։

ՀԵՐՈՍՆԵՐԸ ՋՈՒՐ ԵՆ ԽՄՈՒՄ

Ռոն.

Հարրի.

Հերմիոնա.

Արդյունքում ասում են ընդհանուր հմայություն, որն ուղղված է դահլիճին, որպեսզի երեխաները նույնպես ստանան գիտելիքի աղբյուր.

Հերմիոնա. Ուռա՜ Ես վերջապես ավարտեցի իմ ներկայացումը:

Պուգաչովի «Արևի ճանապարհին» երգը. Ասոցիացիաների ներկայացում

Ռոն.- Ես գիտելիքի ծարավ ունեմ:

Հերմիոնա. Մենք շատ ավելին ենք ուզում իմանալ

Բոլոր հերոսները մոտենում են նախնական բեմի գրքերի կույտերին, վերցնում դրանք և սկսվում է ֆլեշմոբը:

Ֆլեշմոբ պար գրքերով

ԶՏՄ. Բեմի երկու կողմերում էկրաններ են, որոնց վրա տեսահոլովակ է նախագծված Հարրի Փոթերից։ Բեմի կենտրոնում էկրաններն իրարից հեռանում են, որոնց հետևում մրցույթի հաղորդավարներն են՝ Հերմիոնան և Հարի Փոթերը։

Գ. Հարրի, Հարրի Փոթեր, 30 տարի է անցել այն պահից, երբ ես առաջին անգամ տեսա քեզ Հոգվարթսում, և այս ամբողջ ընթացքում չի եղել մի օր, որ դու չհայտնվես ինչ-որ պատմության մեջ: Ի՞նչ տեղ է սա, Հարրի:

GP. Չես հասկանում, Հերմիոնա, այս վայրը գտնվում է երկրագնդի անցման հենց այն կետում, որտեղ Սկալապետրա համաստեղությունից Բառլաոն աստղի և իմ լապտերի ճառագայթները բեկվում են անգիտակցական գոյության գիտակցության մեջ՝ ձևավորելով էներգիայի հոսք՝ կուտակված ավելի բարձր տարածական գրգռման ուժեր և ուղղված են երիտասարդ մտքերի ուղղորդված հոսք ստեղծելուն՝ նպատակ ունենալով զարգացնել պարանորմալ ունակությունները հոգեֆիզիկական գործողության մեջ տարրական ազդեցության տարրերի ուսուցման միջոցով, որպեսզի...

Գ. Հարրի, եթե ես խելացի չլինեի, հիմա կարող էի լրիվ հիմար դառնալ... Դու քո սեփական դպրոցնե՞ր ես բացում:

GP. Մեր դպրոցը, մեր դպրոցը քեզ հետ, Հերմիոնա, կախարդության և կախարդության դպրոց: Իսկ այս վայրը...

Գ. Այո, ես արդեն լսել եմ Skalapetra-ի մասին...

GP. Ո՛չ։ Սա այն վայրն է, որտեղ ցանկացած րոպե կհայտնվեն տեղերից մեկի առաջին դիմորդները անվճար ուսուցումմեր դպրոցում՝ «GP and G» դպրոցում:

Գ. «GP և G».

GP. Հարրի Փոթեր և Հերմիոնա!

Fanfare հնչում է.

Գ. Փոթեր, Հարրի Փոթեր, դուք ուսանողներին հրավիրում եք այստեղ, և չեք էլ մտածել այն մասին, որ դուք պարզապես պետք է կարգի բերեք այստեղ, հեռացնեք որևէ ավելորդ բան. (ասում է ուղղագրությունը):

Pr-lr-rpm. Հարրին թռչում է թևերի մեջ:

Գ. Կներեք, Հարրի, ամեն ավելորդ բան դու չես:

Հեգը նորից ասվում է. Pr-lr-rpm. Բեմում վերականգնվում է «տարրական կարգը».

Գ. Դե, դա բոլորովին այլ հարց է:

Երաժշտություն. Փոքրիկ վիշապը վազում է բեմ, նամակ է նետում և փախչում:

Գ. Ի՞նչ արեցիր քո բուի հետ, Հարրի:

GP. Սա բու չէ, Հերմիոնա, սա գենետիկորեն ձևափոխված տրանսելվանական փոստատար վիշապ է: Շնորհակալություն Նորբերտ:

Գ. Հարրի, քեզ համար նամակ կա:

GP. Ինձ? Ինձ նամակ է պետք?! Առաջին նամակը 30 տարվա մեջ. Օ՜, նամակ, ինչպես էի սպասում քեզ... Հետաքրքիր է, թե ինչ կա դրա մեջ:

Գ. Միգուցե կարդա՞ս, Հարրի:

GP. Դուք ճիշտ եք, ինչպես միշտ, Հերմիոնա:

GP. վերցնում է նամակը, բացում ծրարը և կարդում այն:

GP. «Պարոն Փոթեր! Կախարդության և կախարդության նախարարությունը հայտնում է ձեզ իր համաձայնության մասին մեր իրավասության տակ գտնվող նոր GP և G դպրոցի բացմանը և ուղարկում է ձեզ մոտ առաջին աշակերտներին...»:

Գ. Հարրի, ես ուղղակի վառվում եմ անհամբերությունից՝ հանդիպելու այս հմայիչ աղջիկներին, ովքեր ժամանել են մեր դպրոց սովորելու: Որտե՞ղ է մեր կախարդական գլխարկը ֆակուլտետ ընդունվելու համար։ (Գլխարկը դուրս է գալիս:) Հիմա ամեն ինչ պատրաստ է: Այսպիսով, մենք հանդիպում ենք.

Հաղորդավարները ներկայացնում են մասնակիցներին։ Յուրաքանչյուրից հետո Գլխարկը տալիս է իր ամփոփագիրը։ Մասնակիցները շարվում են բեմում։ Հարրին հառաչում է և սեղմում իր սպիը։

GP. Մմմմմմմ!

Գ. Ի՞նչ է պատահել, Հարրի։

GP. Նրանք վերադարձել են…

Գ. ԱՀԿ?

GP. Նրանք, ում անունները չեն կարող նշվել..

Գ. Ի՞նչ կլինի հիմա, Հարրի: Մեր դպրոցը վտանգվա՞ծ է։

GP. Այո՛... Ոչ։ Ես գիտեմ, թե ինչ պետք է անել! Զարմանալի չէ, որ Դամբլդորն ասել է. «Ձեր թշնամիներին պահեք ինքներդ ձեզ, և նրանք կդառնան ձեր լավագույն ընկերները»: Մենք պետք է խոսենք դրանց մասին: Թող բոլորը ճանաչեն նրանց անունով, և նաև տեսողությամբ: Եվ նրանք, իրենց հերթին, կդառնան այն քննական հանձնաժողովը, որը կօգնի ընտրել Հարրի Փոթերի և Հերմիոնայի դպրոցի լավագույն աշակերտին:

Հայտնի է ժյուրիի կազմը.

GP. Դե, վերջ. դա պայուսակի մեջ է:

Գ. Գլխարկո՞վ:

GP. Իհարկե, Հերմիոնա, մենք մեր ճշմարտացի գլխարկը կփոխանցենք տերերին՝ նրանց դատողությունների անաչառության և օբյեկտիվության համար և...

Գ. Պայուսակում?

GP. Ճիշտ!

Գլխարկը գնում է ժյուրիի մոտ, իսկ հաղորդավարները հրավիրում են մասնակիցներին նախապատրաստվել առաջին առաջադրանքին։

Գ. Դե, Հարրի, նորից սկսվում է արկածներով լի հետաքրքիր կյանքը, ինչպես 30 տարի առաջ Հոգվարթսում:

GP. Այո՛, Հերմիոնա, դրանք ոսկե ժամանակներ էին... Շնորհակալություն մեր ուսուցիչներին, և, իմ կարծիքով, նրանց ջանքերն ապարդյուն չանցան...

GP-ն և G-ն երգում են «Wizards-daughters» երգը

Գ. Դե, Հարրի, ժամանակն է, որ մեր ուսանողները ներկայանան:

GP. Այո՛, Հերմիոնա, և ես անմիջապես կցանկանայի իմանալ, թե ինչ կդառնան աղջիկները 50 տարի հետո, երբ նրանք արդեն հարգված վարպետներ են։

Գ. Սա հնարավո՞ր է։

GP. Իհարկե: «Hyperaus!»

GP-ն ասում է կախարդանքը, թափահարում է փայտիկը և հնչում է գոնգը: Մասնակիցները ներկայացնում են « Բիզնես քարտ».

ԲԻԶՆԵՍ ՔԱՐՏ

GP-ն ու G-ն դուրս են գալիս հսկայական գրքերով:

Գ. Հարրի, տես, թե ինչ եմ գտել: Ահա, թե ինչպես կարելի է փոխել առանձին լեռնային տրոլի գրավիտացիոն դաշտը՝ ուղեղի խանգարման հետագա տեղաշարժով դեպի նորվեգական կուզ վիշապը, որպեսզի ստանանք երրորդ մակարդակի կրակ շնչող Մարգալենա: Լսո՞ւմ ես ինձ։ Ի՞նչ ես այնտեղ նայում, Հարրի:

GP. Հարրի Փոթեր Երկրորդ Մասը DVD-ով:

Գ. Դադարեցրու կատակներդ, Հարրի: Հոգվարթսում դու միշտ դժվարությունների մեջ էիր ամեն առարկայից, որովհետև ով գիտե ինչ էիր անում: Դե, իհարկե, ես չեմ խոսում քվիդիչի մասին, դուք միշտ հիանալի եք եղել այդ խաղում:

GP. Այո, Հերմիոնա, բայց քոնը. «կտրիր օդը և թափահարիր գավազանդ «Վինգարդիում Լևիոզա», այլ ոչ թե «Լևիոզա», վաղուց ընդգրկված է աշխարհի կախարդության բոլոր դպրոցների դասագրքերում: Այսպիսով, պրոֆեսոր Գրեյնջեր, մեր դպրոցում դուք եք, ով կսովորեցնեք Livitation:

Գ. Շնորհակալություն վստահության համար, պրոֆեսոր Փոթեր։ Բայց ինչ վերաբերում է մեր քննությանը: Կարծում եմ՝ աղջիկները պատրաստ են մեզ ներկայացնել իրենց երկրորդ առաջադրանքը։

GP. Եվ դա ճիշտ է, եկեք հետաքրքրվենք, թե որ առարկային առավել նախապատվություն կտան և ինչ դասեր են նրանք իսկապես սիրում: «Հիպերբեուս»:

GPասում է կախարդանք, թափահարում է գավազանը և հնչում է գոնգը: Մասնակիցները ներկայացնում են «Իմ սիրելի թեման»:

ԻՄ ՍԻՐԵԼԻ ԹԵՄԱ

GP-ն ու G-ն դուրս են գալիս, վանկարկում են իրենց վանկարկումները և ծիծաղում:
Հոգվարթս, Հոգվարթս,
Վերցրեք մեզ շրջանառության մեջ;
Ուսուցում-տանջանք
Մեզ համար լավ կլինի։
Լրացրեք մեզ մեր ձեղնահարկերով
Լավ դասեր
Եվ հիմա մենք ունենք դրանք
Մամռոտ և լքված:

Գ. Այո, կախարդությունը միայն գավազանը թափահարելը և հիմար բառեր մրմնջելը չէ:

GP. Լիովին համաձայն եմ քեզ հետ, Հերմիոնա։ Եվ, հետևաբար, մեր մասնակիցների առանձնահատուկ կարողությունները բացահայտելու համար մեր հաջորդ խնդիրը կերպարանափոխումն է, կամ այլ կերպ ասած՝ կերպարանափոխման արվեստը։ Տեսնենք, թե ինչպես են նրանք վերաբերվում դրան:

Գ. Կվերամարմնացնե՞նք ինքներս մեզ:

GP. Իհարկե: Petrificus totalus:

GP-ն կախարդանք է ասում և թափահարում փայտիկը: ԶՏՄ. Ստրոբներ. Հերոսները վերածվում են պարզ հաղորդավարների։ Գոնգը հարվածում է.
Մասնակիցները ներկայացնում են իրենց հերոսուհիներին (Կատու, Կախարդ, Լեդի Մերի և այլն), հաղորդավարները նրանցից յուրաքանչյուրին խրթին հարցեր են տալիս։

ՌԵԻՆԿԱՐՆԱՑԻԱ

GP. Այո, մեր դպրոցում սովորելը կլինի զվարճալի և հետաքրքիր: Ֆիզկուլտուրայի դասին ձիու վրայով ցատկելու փոխարեն կարելի է թռչել ավելի վրա։ Տնային աշխատանքների համար շարադրություն կհանձնարարենք մարդագայլերի մասին, իսկ դասարանում ձագ մկներին կդարձնենք տուփ: Սա իսկական փոքրիկ հրաշքների երկիր է:

Գ. Հնարավո՞ր է շարունակել վերափոխումը։

GP. Դե, դա դեռ ոչ մեկին չի վնասել։

G-ն վերցնում է տիկնիկը, ասում է կախարդանք, ZTM, ստրոբ է անում, տիկնիկը վերածվում է «Ռոմաշկա» նախագծի գլխավոր երգչի և երգում.

ՓՈՔՐԻԿ ԵՐԿԻՐ

Գ. Հարրի, չե՞ս մոռացել, որ մեր ապագա աշակերտներն արդեն հրավիրվել են Հոգվարթսի դպրոց զվարճալի երեկույթի, և հիմա ժամանակն է պատրաստվելու դրան:

GP. Այո, Հերմիոնա, երևի ժամանակն է սկսել փորձերը: Ինչ-որ տեղ այնտեղ, մի առանձնասենյակում, մեր հին ընկերները սպասում են թեւերի մեջ: Դե, եկեք արթնացնենք մեր ընկերներին: «Mobile-Arbus»

GP-ն ասում է կախարդանքը, թափահարում է փայտիկը և հնչում է գոնգը: Բեմում հայտնվում են տարբեր հերոսներ, իսկ հետո՝ մրցույթի մասնակիցները։ Այս ամբողջ խայտառակությունն ավարտվում է ընդհանուր ֆոտոշարքով։

Գ. Եվ, իմ կարծիքով, ամեն ինչ անցավ զվարճալի և գեղեցիկ:

GP. Եվ, իմ կարծիքով, նույնպես: Մեր մասնակիցները արժանապատվորեն հանձնեցին բոլոր թեստերը և կատարեցին իրենց առաջադրանքները, և մենք նրանցից յուրաքանչյուրի ճակատագիրը հանձնում ենք հարգված մագիստրատի ձեռքը։

Գ. Expelliarmus!

GP. Ինչ ես անում?

Գ. Ես դրանք հեռացնում եմ դահլիճից։

GP. Հերմիոնա, հարգելի վարպետներն իրենք էլ գիտեն, թե որտեղ է գաղտնի հանդիպումների սենյակը և արդեն գնում են այնտեղ՝ դատավճիռ կայացնելու։

Ժյուրիի ելք, ծափահարություններ.

Գ. Հարրի, հուսով եմ, որ մեր երեկույթը կշարունակվի:

GP. Իհարկե, Հերմիոնա, մենք չենք կարող մեր հյուրերին ձանձրացնել: Ավելին, տեսնում եմ, որ նրանցից ոմանք արդեն ցանկանում են ընդունվել մեր դպրոց։

Մրցումներ հանդիսատեսի համար. Համերգի համարներ. Մրցույթի արդյունքների հայտարարություն.

Բաժիններ: Արտադպրոցական միջոցառումներ

Երաժշտությունը՝ Ջոն Ուիլյամսի – Գաղտնիքների պալատի նախաբան:

Հարրին, Ռոնը և Հերմիոնան դուրս են գալիս։

Հարրի. Դե, Ռոն, Հերմիոնա, մենք գրեթե ավարտել ենք Հոգվարթսի կախարդության և կախարդության դպրոցը, որը Մագլների մեջ կոչվում է GOU միջնակարգ թիվ 297 դպրոց։

Ռոն. Այն կանգնած է Diagon Alley-ում, որը Մագլների շրջանում կրկին կոչվում է 1st Botanical Drive:

Հերմիոնա. Այժմ մենք կարող ենք գրեթե ամեն ինչ անել՝ մենք տիրապետել ենք լևիտացիայի արվեստին, կարող ենք պաշտպանվել մութ ուժերից։ Դե, հմայքն ընդհանրապես իմ ուժեղ կողմն է։

Հարրի Փոթերը սեղմում է գլխի սպիը։

Հերմիոնա. Հարրի, Հարրի, ի՞նչ է պատահել:

Հարրին հառաչում է.

Ռոն. Տեսեք, սա ի՞նչ քար է։

Հարրի. Վրան մակագրություններ կան... Եթե գնաք «Ա», կհայտնվեք բանակում։

Հերմիոնա. Եթե ​​դուք գնում եք «B», ապա քոլեջ չեք ընդունվի:

Ռոն. Եթե ​​գնաս «C»-ին, գլխացավով կհեռանաս։ Պետական ​​միասնական քննություն...

Հերմիոնա. Ո՞վ է միասնական պետական ​​քննությունը.

Ռոն. Սա, հավանաբար, կրակ շնչող վիշապ է՝ Հորնպոչը:

Հարրի. Ես ամեն ինչ հասկացա, դրա համար էլ սպին ցավեց... Միասնական պետական ​​քննությունը մեզ ուղարկեց Սև Լորդը՝ Վոլդեմորթը։

Հերմիոնա. Սա խնդիր չէ, ես հիմա կհանեմ այս քարը։ Իմպերիուս. (Քարը տեղում է):

Ռոն. Cruceatus. (Քարը տեղում է):

Հարրի. Հովանավոր.

Անդրաշխարհի հնչյուններ.

Ձայնը բեմից դուրս (Voldemort). Կախարդական փայտիկը այստեղ չի օգնի: Դուք պետք է պատասխանեք իմ միասնական պետական ​​քննության հարցերին... Հակառակ դեպքում... Գրիֆինդորցի բոլոր շրջանավարտները կվերածվեն գոբլինների և կփախչեն մթնշաղի անտառ։ ՀԱՀԱՀԱ.

Հարրին պահում է իր սպիը:

Հերմիոնա. Մի վախեցիր, Հարրի: Միասին մենք ամեն ինչ կհաղթահարենք։

Gwen Stefani – Wind It Up-ի հավաքածու

Մաս «Ա». Ես A մասն եմ: Դուք պետք է ընտրեք մեկ ճիշտ պատասխան:

Պոչով, բայց ոչ փյունիկ թռչուն։
Զանգով, բայց ոչ առնետ Սքաբբերս։
Սփըրզներով, բայց ոչ Բաքբեքով:
Մեդալով, բայց ոչ քվիդիչի հաղթող։

Հնարավոր պատասխաններ.

1. Քեռի Վերնոն.
2. Բանալին Ռուբեյուս Հագրիդ.
3. Մորաքույր Պետունիա.
4. Շրջանավարտներ.

Հարրի. Ուֆ.

Երգչախմբում. Չորրորդ պատասխանը շրջանավարտներն են.

Մաս «Ա». Ճիշտ։ Անցեք «B» մաս

Բրիթնի Սփիրս – Իմ կտորը:

Մաս «Բ». Դուք պետք է ճշգրիտ պատասխանեք հարցին. «Ո՞ր կարգին են պատկանում հետևյալ պատվիրանները»:

• Ինչքան նստում ես, ավելի շատ ես գրում։
• Ոչ ոք երբեք չի մահացել գիտելիքից, բայց չարժե ռիսկի դիմել:
• Առաջին դասից ուշանալու վատ սովորությունը ծնում է լավը` լավ քնել:
• Բարդ բնավորությունը կարելի է փոխհատուցել հեշտ պահվածքով։

Ռոն. Ես գիտեմ, որ սա Մամբուրուի հրամանն է: Ուրախ և դրական տղաներ...

Խումբ «Nogu cramped» - Haru - Mamburu: Պարը, և «Բ» մասը հեռանում է նրանց հետ:

Ռոն. ես ցնցված եմ

Հերմիոնա. Մի շեղվեք, տղաներ: Իհարկե, մենք միայնակ չենք կարող դա անել: Մեզ շտապ անհրաժեշտ է մոգության վարպետների օգնությունը, նրանց կախարդական էներգիան ու գիտելիքները։

Հարրի. Առաջ դեպի Հոգվարթս:

Է. Թերլեևայի երգի համահունչ – Վերցրու արևը քեզ հետ

Չկան լուսացույցներ, խաչմերուկով
Դպրոցը կանգնած է, և ամեն ինչ պարզ է թվում:
Քայլեք, ձեռք բերեք գիտելիքներ:
Մենք այսօր հիշում ենք ուսուցիչներին:
Քեզնից լավը չկա։ Մենք դա հաստատ գիտենք։
Միասին քայլեցինք դժվարին ճանապարհով։

Երգչախումբ.
Դուք մեր արևն եք դպրոցում
Եվ գիտելիքի աղբյուր
Հմայքի ծով.
Մեր վերջնական երազանքը.
Ընդունենք որպես հուշ
Հումոր և ժպիտ.
Մենք ձեզ կպահենք մեր սրտերում
Մենք կուղղենք բոլոր սխալները:

գրականություն

«Աստղի արիան» կտրվածքը «Աստղը և Խոակին Մուրիետայի մահը» մյուզիքլից։

Հարրի. Եվ ահա մեր վարպետները՝ Գեղեցիկ գրականության վարպետ և Գեղեցիկ գրչի վարպետ։

Վարպետ 1. Ես քո ազատությունն եմ, ես քո աստղն եմ: Տաք շուրթերին մաքուր ջուր կա։

Վարպետ 2. Ինչ էլ որ լինի, զանգիր ինձ: Ես քեզ հետ կլինեմ օրը ցերեկով։

Վարպետ 1. Ես քո բախտն եմ:

Վարպետ 2. Ես քո ճակատագիրն եմ (զարմանքով):

Վարպետ 1. Այն ամենը, ինչ դուք կհաջողվի կյանքում, ես եմ:

Վարպետ 2. Ես եմ:

Միասին (գրկել, ճոճվել).

Ես փայլում եմ քեզ համար մոխրագույն ամպերի հետևից
Մի կորցրու իմ վազող ճառագայթը ( սառեցնել ոգեշնչմամբ):

Մաթեմատիկա

Ուսանողները։ Պրոֆեսոր Թրելոունի! Պրոֆեսոր Թրելոունի! Օ, խնդրում եմ

Ուսուցիչ։ Եվ մի՛ համոզիր։ Երբեք բավարար ժամանակ չունես աշխատանքին պատրաստվելու համար, բայց միշտ ժամանակ ունես այն վերաշարադրելու համար:

1 ուսանող. Դե, պրոֆեսոր, մենք իսկապես սիրում ենք ձեր առարկան՝ «Մաթեմատիկական գուշակություն սուրճի մրուրի վրա»:

2 ուսանող. Վերջին անգամ!

Ուսուցիչ։ Դուք արդեն 10 անգամ վերաշարադրել եք այս ախտորոշիչ աշխատանքը միասնական պետական ​​քննության վրա: Հերիք էիր: Իսկ որտեղի՞ց կարող եմ այդքան սուրճ ստանալ:

1 ուսանող. Դե, ինչպես է դա բավարար: Ինչպե՞ս է բավարար: Առաջին անգամ ես կռահեցի 1 առաջադրանք, երկրորդ անգամ պատասխանեցի 2 առաջադրանք, իսկ չորրորդ փորձի ժամանակ ես լուծեցի 4 առաջադրանք: Ու ձգտելու բան կա, քանի որ յոթ առաջադրանքը երեքի գնահատական ​​է։

2 ուսանող. Սա կախվածություն է!

2 ուսանող. Ես նախկինում երբեք չեմ զգացել սուրճի մրուրի նման փափագ: Ձեր ապրանքն ինձ համար թմրանյութ է:

Երգ՝ հիմնված Dj slon-ի և Angel – Dzhimmi, Dzhimmi-ի վրա:

Գիշերը իր տեղը զիջում է արագ ապրող օրվան,
Աստղերը պտտվում են կարուսելի մթության մեջ։
Ես վերցնում եմ ինտեգրալներ, ես այնքան էլ ծույլ չեմ:
Հիմա ես գիտեմ ածանցյալներ:
Եվ իմ սիրտը շատ է ցավում, և այլևս սուրճ չկա:
Եվ իմ գլխում միասնական պետական ​​քննությունն է, ես նրան կուղարկեմ ողջույններ:
Միգուցե ես ամեն ինչ լուծեմ, կամ գուցե դա երազ է:
Ես սիրում եմ մաթեմատիկան, սա ֆիլմն է:
Ջիմմի, Ջիմմի, աչա, աչա, աչա, աչա:

Անգլերեն

Սելին Դիոնի երգի ներքո – Իմ սիրտը կշարունակվի:

Ամեն գիշեր իմ երազներում
Ես տեսնում եմ քեզ, զգում եմ քեզ,
Ամեն օր անգլերենը շարունակվում է
Հեռավորության վրա շատ հեռու
Եվ տարածություններ մեր միջև
Դա նույնպես օգտակար կլինի կյանքում:

Երգչախումբ
Մոտ, հեռու, որտեղ էլ որ լինես
Ես հավատում եմ, որ սիրտը շարունակվում է
Եվ ես միշտ կանեմ:
Կրկնել ներկան կատարյալ
Առավոտից առավոտ։

Քիմիա

Հնչում է «Սովորական հրաշք» ֆիլմի մեղեդին, ներածություն.

Ռոն. Բանականության հարց. Ի՞նչն է կապում ֆիզիկան և քիմիան:

Հարրի. Իրական կախարդանք! Հիշու՞մ եք, թե ինչպես պրոֆեսոր Հիմիուս-Սնակը մեզ սովորեցրեց խմիչքներ պատրաստելու արվեստը:

Ռոն. Մենք սովորեցինք փառք պատրաստել: Նրանք պատրաստում էին պոլիհյութի խմիչք։

Հարրի. Օ՜, փորձեր։ Մենք մեր աչքերով հրաշքներ տեսանք։

Ռոն. Եվ հետո մենք սովորեցինք տեսնել այս հրաշքները մեր շուրջը . Հիշու՞մ եք, թե որքան հետաքրքիր էին մեր դասերը...

Երաժշտությունն ավելի բարձր է: Ուսուցիչը բեմ է բարձրանում կոլբով և սպիտակ վերարկուով:

4 աղջիկ, 2 տղա, Հարրին և Ռոնը կանգնած են երեխաների շարքերում, աղջիկները՝ ուսուցչի մի կողմում, տղաները՝ մյուս կողմում։

Ուսուցիչ։ Այսպիսով. Ստուգում Տնային աշխատանք. Նևիլ Լոնգբոթոմը կգնա խաղատախտակ:

Նևիլը առաջ է գնում, ոտքերը դողում են։

Ուսուցիչ։ Նևիլ, ինչո՞վ կարող ես բենզին առնել։

Նևիլ Կախարդական փայտիկի օգնությամբ

Ուսուցիչ։ Խնդրում եմ . Կոլբը դնում է հատակին:

Նևիլ. Ինգարդիում Լևիոզա.

Պայթյունի ձայն . Աղջիկներից մեկը կոլբը փոխարինում է փափուկ խաղալիքով։

Ուսուցիչ։ Այո, բենզինը քեզ համար է, Նևիլ... ինչպես լուսինը։ Վերսկսել։ Տարրերի պարբերական աղյուսակ … Շարունակում է բացատրել, թե ինչպես են ձայնն անջատված ֆիլմում երեխաները գլխով շարժումով շարժվում

Հնչում է «Սովորական հրաշք» ֆիլմի մեղեդին, արագ։

Հարրի. Այսպես՝ դասից դաս, համբերատար ու համառ...

Ռոն. Մեր սիրելին Անուն Հայրանուն, մեզ հասցրեց այն մտքին, որ...

Հերմիոնա. Որ ստիպված կլինեք սիրել քիմիան։

Աշխարհագրություն

Հարրի. Ներկայացնում ենք տնտեսագիտության մագիստրոս-Geographicus.

Ընդհատում. Շակիրա - Բամբուկ

2 անգամ միայն երաժշտություն.

Աշխարհագրություն, աշխարհագրություն,
Տնտեսագիտություն, Տնտեսագիտություն.
Օվկիանոսներ, օվկիանոսներ,
Եվ մայրիկ-կի, և մայր-կի

Անուն-ահհհ Անուն-աաաաա
Լույս Ազգանունը, լույս Ազգանունը.

Աշխարհագրություն, աշխարհագրություն,
Տնտեսագիտություն, տնտեսագիտություն.
Մենք սիրում էինք քեզ, մենք սիրում էինք քեզ,
Մեր վարպետը ամենաբարձր կարգն է։

Ֆիզիկական դաստիարակություն

Հերմիոնա. Մեր վարպետները՝ Մադամ Հուկ՝ թռչող ցախավել, Մադամ Շարփ Աչք՝ քվիդիչ մարզիչ:

Կրիա Տորտիլայի սիրավեպ.

Մանկությունը լցված էր ցեխով.
Մենք պետք է հավերժ մտածենք.
Եվ ես նման էի Հարրի Փոթերին, երբ երիտասարդ էի:
Այդ ժամանակ ինձ սպորտային կոստյում է պետք
Շատ տեղին էր։
Snitch-ը թռավ ուղիղ ձեռքիս մեջ
Եվ նա չխփեց դեմքիս։
«Միայն նա հավերժ երիտասարդ կլինի,
Ով բոլորին սովորեցրել է հաղթել։
Ֆիզիկական դաստիարակությունը աշխատանք չէ.
Ֆիզկուլտուրան կիրք է»։

Հատված «Կապույտ մորուք» մուլտֆիլմից:

Բայց՝ երկաթե նյարդեր, առողջ երիկամներ,
Մարմնամարզություն, յոգա, վազք.
Եվ այսպես, ամեն օր, մինչև վերջ, մինչև վերջ,
Եվ այսպես անվերջ մինչև վերջ...

Կորուստ Ջոն Փոլ Յանգի մեղեդին. Սերը օդում է:

Էլֆը լվանում է հատակը։ Հարրին և էլֆը դեմ են առնում։ Հարրին գոռում է.

Հարրի.Հըմ... Բարև: Nimbus -2012 – թույն!

Դոբբի.Հարրի Փոթթեր! Դոբին վաղուց էր երազում հանդիպել քեզ... Այսպիսի մեծ պատիվ...

Հարրի. Սպա... շնորհակալություն։ Ով ես դու?

Դոբբի. Դոբի, պարոն: Պարզապես Դոբբի: Դոբին դպրոցական էլֆ է։

Հարրի. Ինչո՞ւ նախկինում քեզ չեմ տեսել Հոգվարթսում:

Դոբբի. Հաճախ լավը չես նկատում։ Մենք փորձում ենք մեր աշխատանքը կատարել արդյունավետ և զուսպ:

Հարրի. Մենք…

Դոբբի. Էլֆերը շատ ենք... Մենք ապրում ենք դայակների, անվտանգության աշխատակիցների, բուժքույրերի, հաշվապահների, քարտուղարների, գրադարանավարների և, իհարկե, խոհարարների սրտերում։

Հարրի. Վա՜յ, վա՜յ։

Դոբբի. Վատ Դոբբի! Թող ականջներս կծկվեն ջեռոցի դռան մոտ։

Բացահայտվեց գաղտնիքը. Դոբին պետք է պատժի իրեն (գլուխը խփում է պատին):

Հարրի. Հանգստացեք. Ես շրջանավարտ եմ: Այս գաղտնիքը ինձ հետ կթողնի դպրոցը։

Վերկա Սերդուչկայի «Ամեն ինչ լավ կլինի» երգի համահունչ։

Դոբին երգում է.

Եթե ​​մեր դպրոցը հարմարավետ ու գեղեցիկ է։
Եկեք անկեղծ լինենք. դա միայն մենք ենք:
Միշտ դրական՝ արտաքին և ներքին,
Եվ մենք ոչ մի փորձանքից չենք վախենում։

Երգչախումբ.
Իսկ դպրոցում...Լավ! Ամեն ինչ լավ կլինի!
Ամեն ինչ լավ կլինի, մենք դա գիտենք, մենք դա գիտենք:
Լավ! Ամեն ինչ լավ կլինի!
Տնօրենը մեզ լիովին վստահում է, բայց ստուգում է...

Պատմություն

Լյապիս Տրուբեցկոյի մեղեդին «AU-AU-AU. Ես քեզ ամեն դեպքում կգտնեմ»:

Եթե ​​չես գալիս իմ դասերին,
Ես կհետևեմ քեզ որպես լրտես,
Դու դեռ իմն ես, դու-դու-դու:
Եթե ​​դու ինձ մոտ գաս պատերազմով.
Ես դա շատ արագ կլուծեմ։
Գոնե թաքնվեք, գոնե մի թաքնվեք,
Դու դեռ իմն ես, դու-դու-դու:

Երգչախումբ.
Այ-այ-այ
Ես ձեզ ամեն դեպքում կգտնեմ
Այ-այ-այ, հե՜յ-հեյ:

2. Եթե դասերի փոխարեն կինո ես գնում,
Ես տոմս կգնեմ առաջին շարքում։
Ինչպես 1945-ին գերմանացիները, նույնիսկ հույս մի՛ թողեք
Ես կսպանեմ բոլորին։
Եթե ​​դուք դառնաք Անտանտը,
Ես կգտնեմ Եռակի դաշինքը ձեր վրա:
Գոնե թաքնվեք, գոնե մի թաքնվեք
Դու դեռ իմն ես, դու-դու-դու:

Երգչախումբ.
Դուք զինվորներ եք, ես պատերազմ եմ,
Դու խաղն ես, ես՝ եզրափակիչ։
Դուք գործազուրկ եք, ես բանվոր եմ։
Դուք Իտալիան եք, ես Մադրիդն եմ։
Դուք սոցիալական աշխատող եք, ես սոցիալական փաթեթ եմ։
Դուք ծաղիկներն եք, իսկ ես՝ ծաղկեփունջը։
Դուք ամբաստանյալն եք, իսկ ես՝ փաստաբանը,
Ես դասի եմ, իսկ դու՝ ամպերի մեջ։

Երգչախումբ.
Վա՜յ, օ՜ու
Ես դեռ սիրում եմ բոլորիդ:
Այ-այ-այ, հե՜յ-հեյ:

Կենսաբանություն

Փոլ Մաուրիատ, էկրանապահ «Կենդանիների աշխարհում» ծրագրից: Ուսանողները վերջանում են.

Ուսանող 1. Որտե՞ղ է մեր պրոֆեսոր ՄակԳոնագալը:

Ուսանող 2. Ահա թե ինչպես տեսար նրան: Նա կատվի կին է:

Ուսանող 3. No. Նրա նախագծի թեման՝ «Ուսումնասիրել վերջույթը ”, Նա հավանաբար աշխատում է կախարդական արարածների հետ, ինչի պատճառով էլ ուշանում է:

Ուսանող 1. Դե ինչ, տղերք: Եկեք հանգստանա՞նք:

Բոլորը. ԼԱՎ։

Ուսանող 2. Անամորա.

Բոլորը կապիկներ են դառնում։

Կապիկների պար՝ հիմնված «Բինգո Բոնգո» ֆիլմի ռեմիքսի վրա։

Հայտնվում է ուսուցիչը։

Ուսուցիչ։ Meow. Իմ սկզբունքներում չի մտնում կերպարանափոխությունը որպես պատիժ օգտագործելը, բայց... Էքսփելարմուս.

Մուլտֆիլմից հնչում է մեղեդին "Կատու շուն։"

Տղաները կծկվել են հակառակ կողմերում և պարում են։

Ընդհատում Վարդագույն – Դժբախտություն:

Զանգահարեք. 2 աղջիկ՝ աթոռի վրա, մնացածը՝ հետևում։

Ուսուցիչ։ Այսպիսով, այսօրվա դասում մենք սովորում ենք տեղեկատվական նշանների մասին, որոնք թույլ են տալիս ապահով ճանապարհորդել Մթնշաղի անտառով: Դրակո Մալֆոյ, խորհրդի.

Դրակոն ձեւանում է, թե տրոլ է։

Ուսուցիչ։ Ինչ է այս նշանը:

Բոլորը. Զգույշ եղիր, տրոլ!

1 Տղա. Madam Securities, իսկ հիդրանտների մասին:

Ուսուցիչ։ Բոլորն ինձ նայում էին բարի, ուշադիր աչքերով։

Դ.Բիլանի հնչյունով - Անհնարինը հնարավոր է:

Մենք հստակ գիտենք Պյութագորասի թեորեմը,
«Պատերազմ և խաղաղություն» չորս հատորները մեզ ծանոթ են։
Նյուտոնի օրենքները գալիս են գիշերը երազի մեջ,
Եվ մենք հստակ գիտենք, թե ինչ է նշանակում անցնել:

Մենք գնում ենք կյանքի անվտանգության ուսուցման, դա միշտ նման է առաջին անգամ:
Փորձենք հիմա օգտագործել մեր հնարավորությունը

Հրդեհները մարելու համար
Եվ տիրեք հիդրանտին:

Անտոն, ավելի լավ է հեռանաս, դու երգել չգիտես:
Այսպիսով, սա այն է, ինչի մասին մենք խոսեցինք Անտոնից առաջ
Նախկինում մենք ծանոթ չէինք կրակմարիչներին։
Այսօր մենք ուզում ենք տիրապետել «թևերին»,
Եվ ծանոթացեք հրդեհային վահանների հետ:

Վարչություն և տնօրեն

Մուսա – Գերզանգվածային սև անցք

Ռոն. Հոգվարթսի 4-րդ հարկում Գաղտնիքների պալատ կա։ Գաղտնիք, որը բոլորին է հայտնի. Այն պահպանում է գնահատականներով բանալիներ և կախարդական գրքեր:

Հերմիոնա. Դուք կարող եք մտնել դրա մեջ միայն ասելով «Kaput Draconis» գաղտնաբառը:

Ռոն. Երբեմն բոլոր վարպետները հավաքվում են գաղտնի սենյակում, և կլոր սեղանի շուրջ նրանք նյարդայնացած հնարում են նոր անզգայացնող հմայքը չափազանց խելահեղ ուսանողների համար... Բայց եթե դա չօգնի...

Հերմիոնա. Մենք էլ հատուկ վարպետներ ունենք... Ավելի լավ է նրանց հետ ընկերանաս... Թե չէ Ազկաբանի գերին կդառնաս։

Ռոն. Դպրոցի ամենակարևոր, ամենաիմաստուն վարպետը պրոֆեսոր Դամբլդորն է։

Հարրի. Մենք նրան ուղղակի անվանում ենք մեր տնօրենը։

Հարրի. Դե, ուրեմն մենք հիշեցինք Հոգվարթսի դպրոցի բոլոր մոգության վարպետներին: Իսկ ի՞նչ անել Գ մասի հետ՝ դեռ պարզ չէ։

Հերմիոնա. Հարրի, քո սպիը դեռ ցավո՞ւմ է:

Հարրի. Ոչ, հենց հասանք Հոգվարթս, ցավն անցավ։ Ես ինձ ուժեղ և վստահ եմ զգում:

Հերմիոնա. Եվ ես նույն զգացողությունն ունեմ։

Ռոն (դանդաղ): Տղերք, կարծեմ հասկանում եմ... Մեր վարպետներն արդեն 11 տարի է մեզ տալիս են իրենց գիտելիքն ու սերը։ Իսկ «Գ» մասը կարող ենք անցնել միայն այս սիրո գոնե մի փոքր մասը վերադարձնելով։

Հերմիոնա. Ճիշտ է, և... որքան պարզ է։

Լամենտացիա և Ջոն Ուիլյամս – Գաղտնիքների պալատ – Ֆոքսը վերածնվում է:

Վոլդեմորթ. Դուք արդեն արել եք դա: «Գ» մասը ավարտված է: Ընկերությունն ու սերը հաղթեցին ինչպես միշտ: Եվ ես նորից կհանդիպեմ քեզ, ՀԱՐՐԻ:

Հարրին հանդիսավոր կերպով քանդում է քարը, Ռոնն ու Հերմիոնան վալս են պարում։

Սա է սցենարը Վերջին զանգշրջանավարտների համար։ Սցենարն անսովոր է ու հետաքրքիր։ Սցենարում օգտագործված են գաղափարներ «Հարի Փոթեր» գրքից։ Հիասքանչ վերջին զանգի սցենար.

«ՎԻԶԱՐՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑ» ՎԵՐՋԻՆ ԶԱՆԳԻ ՏՈՆԻ ՍՑԵՆԱՐԸ.

Շրջանավարտները, ուսուցիչներն ու ծնողները նստած են տոնական զարդարված դահլիճում։ Բեմը նախատեսված է որպես դղյակի ընդունելության սրահ (հիմնված «Հարի Փոթեր» գրքի վրա): Առաջին պլանում «ֆակուլտետների զինանշաններն են»՝ դպրոցի ավարտական ​​դասարանները (կարող եք նրանց անուններ տալ հեքիաթի ոճով):

Ազդանշանը հնչում է (կամ ձայնագրության մեջ դպրոցի զանգը):

Ուշադրություն. Ուշադրություն. Ուշադրություն - գիտեք ով: Խնդրում ենք բոլոր կախարդներին, հրաշագործներին, կախարդներին և այլ ուսուցիչներին շտապ հավաքվել նիստերի դահլիճում ժամը 10-ին, գիտեք ինչու, ավելի ճիշտ՝ քննարկելու կախարդների դպրոցի շրջանավարտների թեկնածուներին... . Հասանելիություն թույն ամսագրեր, ուսումնական ծրագրերը, բնութագրերը պահանջվում են. Խնդրում ենք ձեզ հետ մի բերեք մկներ, առնետներ, բուեր, սարդեր կամ այլ անձնական իրեր: Խնդրում եմ մի ուշացեք, այլապես գիտեք, թե ինչ կլինի:

Հնչում է «Վիզարդի երգը»: Բեմի լույսերը խամրում են, ավարտական ​​դասարանների ուսուցիչներն ու տնային ուսուցիչները կամաց-կամաց բեմ են բարձրանում և սովորական ուսուցիչներից վերածվում կախարդների, հրաշագործների և կախարդների՝ հագնելով սև թիկնոցներ, գլխարկներ, դասավորելով կախարդական փայտիկներ և տարբեր անկյուններում ընկած գրքեր։ բեմի։

Ներկայացնող.

Այսպիսով! Պարոնայք, կախարդներ, կախարդներ, կախարդներ և այլ ուսուցիչներ: Բոլորն այստեղ են: Ուսուցիչներ:

Դու գիտես!

Ներկայացնող.

Դե, ուրեմն ժամանակն է սկսել: Մենք հավաքվել ենք այստեղ՝ այս սենյակում, մեկ նպատակով՝ գիտե՞ք ինչ։ Այսօր մենք պետք է որոշենք, թե արդյոք մեր ուսանողները՝ շրջանավարտները... Պատրա՞ստ են նրանք կախարդական անկախ կյանքին մոգերի աշխարհում: Ի՞նչ կարծիքներ կլինեն։

1-ին ուսուցիչ.

Ոչ, ես ձեզ լիովին պատասխանատու եմ ասում՝ մենք պատրաստ չենք։ Օրինակ, Մաշա Սիդորովան չգիտի ճանճը փղի վերածելու կախարդանքը բավականաչափ վստահությամբ։

2-րդ ուսուցիչ.

Իսկ Իվանովը դեռևս չի կարողանում վստահորեն կրկնել «Ristao prasto bur-katono farosto kraz» կախարդական արտահայտությունը 333 անգամ անընդմեջ։

Ահա, նայեք (ձեռքերով փոխանցումներ է անում, կարծես լսարանի միջից կանչում է Իվանովին): Ահա, Իվանով, փորձիր։ (Իվանովը փորձում է:) Ի՞նչ կանի նա առանց նրա:

Այնուհետև բոլոր ուսուցիչները կարող են վիճաբանության մեջ մտնել՝ ապացուցելով շրջանավարտների պատրաստակամությունը կամ անպատրաստությունը դպրոցն ավարտելու, տարբեր փաստարկներ բերելով և դահլիճում նստած որոշ շրջանավարտների հրավիրելով՝ ապացուցելու իրենց գիտելիքները որոշակի «կախարդական» առարկաներից։

Ներկայացնող.

Իզուր ենք վիճում! Մենք կախարդական գլխարկ ունենք: Դե, եկեք փորձենք պարզել, թե ինչ կա մեր աշակերտների մտքում, ինչ են մտածում դպրոցն ավարտելու նախօրեին, ինչ են կարողացել սովորել և հիշել մեր դասերից։

Դուրս է բերվում կախարդական խոսող սև գլխարկ: Հաղորդավարը դուրս է գալիս դահլիճ և հերթով գլխարկ է դնում շրջանավարտներից մի քանիսի վրա։ Յուրաքանչյուր փորձության ժամանակ սաունդթրեքը ներառում է հատվածներ հայտնի էստրադային կամ մանկական երգերից, որոնք այս կամ այն ​​կերպ բնութագրում են շրջանավարտներին։ Օրինակ, «Դե, որտե՞ղ եք, աղջիկներ, աղջիկներ, աղջիկներ», «Հեռացրեք այն, ինչ պատրաստ է: Ո՞վ է նորը», «Ով առավոտյան այցելության է գնում, խելամիտ է գործում» և այլն։

Ուսուցիչներ(սարսափած):

Մենք նրանց դա չենք սովորեցրել...

Դպրոցական արձակուրդների լավագույն սցենարները

Ներկայացնող:

Այո, սա հստակ արտադասարանական գիտելիքներ է: Դե ինչ ենք անելու։

Ուսուցիչ:

Եվ ես միտք հղեցի. Եկեք նրանց՝ մեր շրջանավարտներին, այստեղ թեստ տանք։ Թող ասեն՝ ովքեր են, ինչի են պատրաստ... Ինչ են սովորել տարիների ընթացքում։

Ներկայացնող.

Ճիշտ։ Դե հիմա ես դրանք նյութականացնեմ...

Հաղորդավարուհին ձեռքերով փոխանցումներ է անում և հերթով բեմ հրավիրում ավարտական ​​դասարաններին, ովքեր ողջույններ են փոխանցում դպրոցին և ուսուցիչներին։

Շրջանավարտների ներկայացումների միջև կարող են ներառվել սիրողական ներկայացումներ:

Հաղորդավարուհին և կախարդ ուսուցիչները կրկին բեմ են բարձրանում։

Ներկայացնող.

Դե, հիմա ամեն ինչ քիչ թե շատ պարզ է։ Չնայած ափսոս է, որ մենք հեռանանք, ժամանակն է. Ժամանակն է կատարել կախարդական պրոցեդուրա և վերջապես մեր շրջանավարտներին վերածել կախարդների։ Այսպիսով, ես սկսում եմ հմայել. Այսպիսով... (Կարդում ենք կախարդական գիրք.) Շրջանավարտից կախարդ սարքելու համար խոսքը առաջին հերթին տվեք դպրոցի տնօրենին։

Դպրոցի տնօրենը բաժանման խոսքերով է խոսում շրջանավարտների հետ.

Ներկայացնող(շարունակելով հորդորել).

Ուրեմն... Հիմա վերջինը՝ շրջանավարտների կյանքում տվեք դպրոցական վերջին զանգը։

Ուսուցիչներ:

Այսքանո՞վ: Այս ամենը կախարդությո՞ւն է:

Ներկայացնող.

Իհարկե ոչ... Չէ՞ որ ես ու դու գիտենք, որ միայն բարի ու մաքուր սիրտ ունեցող մարդը կարող է կախարդ դառնալ։

Ուսուցիչներ(Հերթով, մեկ - մեկ):

Քաջ, ազնիվ, ազնիվ:

Ներկայացնող.

Եվ եթե մենք կարողացանք սովորեցնել ձեզ, սիրելի շրջանավարտներ, լինել համարձակ, ազնիվ և բարի, դուք իսկապես իսկական կախարդներ եք դարձել:

Վերջին երգը հնչում է, և փոքրիկ տղան բեմում խաղում է Հարի Փոթերի դերը:

Տղա:

Ես դեռ կախարդ չեմ, նոր եմ սովորում։ Բայց ես խորապես հավատում եմ, որ եթե ձեր սրտերը միշտ մեծ և ազնիվ են, դուք կկարողանաք ցանկացած կախարդանք անել: IN Բարի ճանապարհ, սիրելի կախարդներ։

Զանգում է վերջին զանգը:

Ուսուցչի տոնը «ինքնակառավարման օր» ձևաչափով.

«Հարի Փոթերի» ոճով։ Հոգվարթսում»

Միջոցառման նպատակը՝ Ուսանողների մոտիվացիայի բարձրացում ուսումնական գործունեության համար:

Միջոցառման նպատակները. 1. Դպրոցականների մոտ հետաքրքրության ձևավորում գիտությունների խորացված ուսումնասիրության նկատմամբ.

2. Սովորողների գործնական գործունեության կարիքների բավարարում.

3. Դպրոցների շրջանավարտների մասնագիտական ​​ուղղորդման խթանում:

Երեխաների գործունեության կազմակերպման ձևը՝ ինքնակառավարման օր. 1-8-րդ դասարաններ՝ սովորողներ, 9-11-րդ դասարաններ՝ դասախոսներ (ավագ դպրոցի ուսուցիչներ):

Միջոցառման ընթացքը.

Դասերը սկսվում են ժամը 8.00-ին։

Ժամը 7.40-ին ամբողջ դպրոցը հավաքվում է նիստերի դահլիճում։ Պրոֆեսոր ՄակԳոնագալը (ակադեմիկ տնօրենի ուսումնասիրությունը) բացում է միջոցառումը և ասում, որ դասակարգման գլխարկն այժմ դասերը կբաշխի ֆակուլտետների (տեսակավորող գլխարկի երգի համաձայն՝ դասարանի պրեֆեկտները գլխարկից թղթի կտորներ են հանում, որոնց անուններն են. ֆակուլտետներ՝ Գրիֆինդոր, Սլիզերին, Ռեյվենկլավ, Հաֆլփաֆ): Բաշխման արարողությունը տեղի է ունենում տեսակավորող գլխարկի երգի ներքո (հավելված):

Պրոֆեսոր Դամբլդորը (դպրոցի աշակերտը) ներկայացնում է դասախոսներին և ողջույնի խոսք ասում. «Դասերը սկսելուց առաջ ես կցանկանայի մի քանի խոսք ասել: Եվ իմ խոսքերը կլինեն այսպիսին՝ Berk Bubble Remnant Trick. Վերջ, շնորհակալություն բոլորիդ»:

Բոլորը մեկնում են դասերի։ Երկրորդ դասից հետո 1-7-րդ դասարանները գնում են Boar's Head բար (ճաշասենյակ), իսկ 8-11-րդ դասարանները երրորդ դասից հետո:

Օրվա ընթացքում բոլոր ֆակուլտետները միավորներ են հավաքում։ Յուրաքանչյուր բաժնի համար երկու դաս.

Դասերն ավարտվելուց հետո բոլորը հավաքվում են նիստերի դահլիճում։ Պրոֆեսոր Դամբլդոր. «Հիմա եկեք որոշենք ֆակուլտետների առաջնահերթությունը ուսման մեջ…»

Վալսի երաժշտության ներքո պրոֆեսոր Դամբլդորը և Մագոնագալը բացում են գնդակը: Այնուհետեւ համերգ հրավիրված ուսուցիչների եւ վետերանների համար։

Արվեստում ֆակուլտետների գերազանցությունը որոշվում է երաժշտական ​​համարներով։ Ուսուցիչները գնահատում են. Հետո դասախոսներն ավարտում են ընդհանուր երգով.

Հավելված 1.

Նյութերի անվանումը.

Խմիչքներ - քիմիա, բուսաբանություն - կենսաբանություն, պաշտպանություն մութ արվեստներից - կյանքի անվտանգություն, կերպարանափոխություն - ռուսերեն, կախարդանք - ֆիզիկա, գուշակություն - մաթեմատիկա, ավելի վրա թռչելը - ֆիզիկական կրթություն:

Հավելված 2.

Զանգ դասերի և ընդմիջումների համար՝ երաժշտություն ֆիլմից։ Կից։

Հավելված 3.

Տեսակավորող գլխարկի երգը.

Հավելված 4.

Վալս.

Հավելված 5.

Դասերի ժամանակացույց.

ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑ

Մաթեմատիկա

Ռուսաց լեզու

Ռուսաց լեզու

Շրջապատող աշխարհը

Հասարակություն

Ֆիզիկա

PE

08:45-09:25

Ռուսաց լեզու

Մաթեմատիկա

Lit.thu(tat)

Մաթեմատիկա

Ռուս.լիտր

Մաթեմատիկա

կյանքի անվտանգության հիմունքներ

09:45-10:25

Lit.thu(tat)

Շրջապատող աշխարհը

Մաթեմատիկա

Ռուսաց լեզու

PE

թաթար.լիտ

Ֆիզիկա

10:30-11:10

Lit.cht (ռուս)

PE

PE

PE

Անգլերեն

Ռուս.լիտր

Կենսաբանություն

11:15-11:55

Թաթ.լեզու

Հասարակություն

Ռուսաց լեզու

գուշակություն

կերպարանափոխություն

կերպարանափոխություն

Magic Spells

բուսաբանություն

spells

թռչում է ավելի վրա

08:45-09:25

կերպարանափոխություն

գուշակություն

Magic Spells

գուշակություն

գուշակություն

գուշակություն

պաշտպանություն մութ արվեստի դեմ

09:45-10:25

թռչում է ավելի վրա

Magic Spells

գուշակություն

կերպարանափոխություն

թռչում է ավելի վրա

բուսաբանություն

spells

10:30-11:10

Magic Spells

թռչում է ավելի վրա

թռչում է ավելի վրա

թռչում է ավելի վրա

կերպարանափոխություն

կերպարանափոխություն

բուսաբանություն

11:15-11:55

Magic Spells

պաշտպանություն մութ արվեստի դեմ

կերպարանափոխություն