Դ. Ուշակովի բառարանի համաձայն, միլիները դերձակուհի է, ով պատրաստում է ապրանքներ և դեկորատիվ դետալներ կանանց արտաքինի համար՝ գլխարկներ, զգեստներ, շղարշներ: Բայց իրականում պատմության մեջ «միլիներ» բառի իմաստը շատ ավելի լայն սահմանում ունի։ Milliners-ը զբաղվում էր ինչպես հագուստի, այնպես էլ գլխարկների անհատական ​​կարումով և բացում էր խանութներ, որտեղ ցուցադրում էին կանացի զուգարանների օրիգինալ մոդելներ:

16-20-րդ դարերում Ֆրանսիայում միլիները մի կին էր, ով դիզայներ, կարում և վաճառում էր նորաձև զգեստներ և գլխարկներ: Անհավանական փարթամ էլեգանտ զգեստների, ժանյակավոր գլխազարդերի, երկրպագուների, փետուրների և ժանյակների նորաձևությունը, որը բռնկվեց Վերածննդի վերջում, բառացիորեն ստեղծեց այս մասնագիտությունը:

Միլինների մասնագիտությունը եվրոպական պատմության մեջ

Այժմ այս բառն իր սկզբնական իմաստով բավականին հազվադեպ է օգտագործվում։ Բայց մի ժամանակ, հատկապես ազնվականների համար, սովորական բան էր միլինների դիմելը։ Ի դեպ, այս մասնագիտության մասին առաջին հիշատակումները հասնում են մոտ 400 տարվա վաղեմության։ Ծագումով Ֆրանսիայում՝ մասնագիտությունը շուտով տարածվեց աշխարհով մեկ, և բոլորը գիտեին, թե ով է միլիները։ Նա դարձավ ժամանակակիցի նախատիպը

Բարոկկոյի դարաշրջանի արշալույսին մատնագործ և ասեղագործ բոլոր արհեստավորները բաժանված էին մի քանի մասնագիտությունների: Դերձակը սկսեց կտրել ու կարել տղամարդկանց կոստյումներ։ Դերձակուհին աշխատել է ներքնազգեստի ստեղծման վրա, իսկ ջրաղացագործը կարել և զարդարել է կանանց զգեստներ։

Ռոմանտիկ դարաշրջանում այն ​​մասնագիտությունը, որի շնորհիվ կանայք կարող էին զարդարվել իրենց մարգարտյա նախշերով ասեղնագործված զգեստներով, շորերով և վարագույրներով, ժանյակով և ասեղնագործությամբ, անհավանական ժողովրդականություն է ձեռք բերել: Ամենատաղանդավոր միլինները հայտնի էին իրենց երկրների սահմաններից շատ այն կողմ, և մարդիկ նրանց մոտ էին գալիս աշխարհի տարբեր ծայրերից: Նրանց հարգում և հարգում էին որպես միտումներ դրսևորողներ:

Ո՞րն էր միլինների գործունեության շրջանակը:

Միլիներները, ովքեր աշխատում էին իրենց ձեռքերով, ստեղծում էին գլխարկներ և այլ գլխազարդեր և զարդարում դրանք։ Կարում էին պարզ ոճի հագուստներ, ինչպես նաև թիկնոցներ, շալեր, մանտիլաներ, շղարշներ, շարֆեր և երկրպագուներ։ Բարդ զգեստներ ստեղծելու համար նրանք հիմքը (ուրվագիծը, ոճը) պատվիրել են դերձակներից, իսկ հետո իրենք զարդարել ապրանքը ժապավեններով, ժանյակով, հյուսով, ծոպերով, թանկարժեք քարերով և ծաղկային ասեղնագործությամբ։

Միլանների գործունեության մեկ այլ ոլորտ կար՝ մաշված իրերի թարմացում։ Նրանց հաճախ էին դիմում՝ թարմացնելու խնդրանքով Milliners-ը վերափոխում և զարդարում էր դրանք՝ ստեղծելով «նոր» իրեր:

Բայց ջաղացպանը դերձակ կամ կտրող չէ, ինչպես շատերն են ենթադրում: Դերձակի խնդիրը հիմնված էր հիմնական կանոնի վրա. «Գլխավորն այն է, որ կոստյումը տեղավորվի»: Եվ միլինները, ինչպես ժամանակակից կուտյուրիները, շատ բան գիտեին դեկորների, ժանյակների, աքսեսուարների մասին և կարող էին գլուխգործոցներ ստեղծել պարզ կտրվածքի զգեստների հիման վրա:

Միլինների մասնագիտության ժողովրդականությունը

Հագուստի նորաձևության միտումները 16-20-րդ դարերում թելադրված էին միլիներների կողմից: Սա թույլ տվեց նրանց, ում ժողովուրդը ճանաչում էր որպես ամենատաղանդավոր, ունենալ իրենց սեփական նորաձևության տները, որտեղ նրանք աշխատում էին: աշխատավարձ ստացողներ, իսկ երբեմն նրանց թիվը հասնում էր 100 հոգու։

Մեծ պատվերներն ամբողջությամբ կատարելու և հաճախորդներին նույն ոճով պատկերներ առաջարկելու համար ներգրավվել են այնպիսի աշխատողներ, ինչպիսիք են դերձակները, դերձակուհիները, ժանյակագործները, ասեղնագործները, մորթագործները, ինչպես նաև արհեստական ​​ծաղիկներ ստեղծողները, փետուրները մշակելը և կորսետներ պատրաստողները:

Բոլոր ժամանակների ամենահայտնի միլինիստը համարվում է Ռոուզ Բերթենը, ով զուգարաններ է կարել Ֆրանսիայի թագուհի Մարիա Անտուանետի համար (լուսանկարում) և արժանացել «Նորաձևության նախարարի» պալատական ​​կոչմանը։ Այս տաղանդավոր կինն ուներ իր սեփական խանութը («Մեծ մոգուլ»), որտեղ ազնվական ազնվականները գալիս էին հանդերձանք գնելու ամբողջ Ֆրանսիայից, Անգլիայից, Իսպանիայից, Շվեդիայից և Ռուսաստանից: Նորաձևության պատմաբանները Ռոուզ Բերտինին համարում են առաջին ֆրանսիացի մոդելավորողուհին։

Milliner Ռուսաստանում

«Միլիներ» տերմինը Ռուսաստան եկավ Ֆրանսիայում հայտնվելուց ընդամենը երկու դար անց: Սկսած 1803 թ. արհեստագործական ուսումնարաններմիլիներ կանանց համար. Բացի այդ, տիկնանց միլեյնները ստեղծեցին խմբեր, որտեղ նրանք կիսվեցին նոր զարգացումներով և արտերկրում ձեռք բերած գիտելիքներով:

Ժամանակակից Ռուսական հասարակությունՄիլինների մասնագիտությունը գործնականում կորցրել է իր նշանակությունը։ Բայց նորաձեւությունն այժմ թռիչքներով է շարժվում, եւ տեղեկատվության հասանելիության շնորհիվ այս տերմինը կրկին սկսել է հիշատակվել։ Այս բառը հաճախ օգտագործվում է սեփականը նկարագրելու համար մասնագիտական ​​գործունեությունսկսնակ դիզայներներ.

Հետաքրքիր է, թե ինչ կա ռեեստրում մասնագիտական ​​ստանդարտներ Rossi milliner-ը դեռևս նշված է որպես պաշտոն: Այս մասնագիտությունը պատկանում է հագուստի և տրիկոտաժի, մորթու և կաշվե իրերի, ալանտաշենի և գլխարկների վերանորոգման և անհատական ​​կարի մասնագետների բաժնին։

Աշխատանքի բնութագրերը. Պատրաստում և վերանորոգում մեքենայով կամ ձեռքով` բամբակյա և վուշե գործվածքից պատրաստված բոլոր տեսակի ամառային գլխարկների նմուշներով (բացառությամբ թավշյա, թավշյա):

Պետք է իմանալ.բամբակյա և կտավից պատրաստված գլխարկների պատրաստման և վերանորոգման մեթոդներ և տեխնիկա. ամառային տեսակի գլխաշորերի տեսականի, օգտագործվող նյութերի տեսակներն ու հատկությունները; մեքենաների նպատակը; օգտագործվող սարքերը և դրանց օգտագործման կանոնները.

§ 32. Գլխարկների Milliner, 4-րդ կարգ

Աշխատանքի բնութագրերը. Արտադրություն և վերանորոգում մեքենայով կամ ձեռքով` գլխարկների, կափարիչների, առանց գագաթնակետի, բոլոր տեսակի գլխարկների, կանացի ամառային գլխարկների նմուշների հիման վրա` կնճռոտ եզրերով տարբեր նյութերից; բրդից և մետաքսից պատրաստված գլխարկներ, բամբակյա թավշյա և թավշյա բուրդ, ծղոտե հյուս, արհեստական ​​մորթի, կաշվե եւ թավշյա.

Պետք է իմանալ.նշված նյութերից գլխարկների արտադրության և վերանորոգման մեթոդներ և տեխնիկա. օգտագործվող նյութերի տեսակներն ու հատկությունները; գլխարկներ պատրաստելու տեխնոլոգիա; սպասարկվող մեքենաների շահագործման սկզբունքը.

§ 33. Գլխարկների Milliner, 5-րդ կարգ

Աշխատանքի բնութագրերը. Արտադրություն և վերանորոգում մեքենայով կամ ձեռքով` չալմա տեսակի գլխազարդերի նմուշների հիման վրա, ծածկված, տարբեր նյութերից բարդ եզրագծերով, ինչպես նաև բնական մորթուց, կաշվից և թավշից պատրաստված գլխարկներ, սինթետիկ թելք, մետաքսե թավշյա, փետուր-փետուր ժապավեններ, ցելոֆան: , ռաֆի, կանեփ, միաթել։

Պետք է իմանալ.նշված նյութերից գլխարկների արտադրության և վերանորոգման մեթոդներ և տեխնիկա. գործողությունների հաջորդականություն; օգտագործվող նյութերի տեսակներն ու հատկությունները, թերությունների պատճառները և դրանց կանխարգելման միջոցները. սպասարկվող մեքենաների կազմակերպում.

§ 34. Գլխարկների Milliner, 6-րդ կարգ

Աշխատանքի բնութագրերը. Մեքենայով կամ ձեռքով տարբեր նյութերից, կաշվից և մորթուց գլխարկների մոդելների և նմուշների արտադրություն։

Պետք է իմանալ.այդ նյութերից գլխարկներ պատրաստելու մեթոդներ և տեխնիկա. գործողությունների հաջորդականություն; օգտագործվող նյութերի տեսակներն ու հատկությունները; թերությունների պատճառները և դրանց կանխարգելման միջոցները. սպասարկվող մեքենաների կազմակերպում.

\Տիպիկ աշխատանքի նկարագրությունըԳլխարկների Milliners, 4-րդ կարգ

Աշխատանքի նկարագրություն Գլխաշոր 4-րդ կարգի

Աշխատանքի անվանումըԳլխարկների հղկիչ, 4-րդ կարգ
Ստորաբաժանում: _________________________

1. Ընդհանուր դրույթներ.

Ենթակայություն:
• Գլխազարդի 4-րդ կարգի գլխազարդը անմիջականորեն ենթակա է...................
• 4-րդ կարգի գլխաշորերը հետևում են հրահանգներին................................. ......... ..........

(այդ աշխատակիցների ցուցումները կատարվում են միայն այն դեպքում, եթե դրանք չեն հակասում անմիջական ղեկավարի ցուցումներին):

Փոխարինում.

• 4-րդ կարգի գլխաշորերի ֆրեզերատորը փոխարինում է .......................................... ..........................................................
• Փոխարինվում է 4-րդ կարգի գլխազարդերի այրիչները ...................................... ...................................................

Աշխատանքի ընդունում և աշխատանքից ազատում.
Գլխարկների միլիլերը նշանակում և պաշտոնից ազատում է բաժնի պետը` բաժնի պետի հետ համաձայնեցված:

Պետք է իմանալ.

• նշված նյութերից գլխարկների պատրաստման և վերանորոգման մեթոդներ և տեխնիկա
• օգտագործվող նյութերի տեսակներն ու հատկությունները
• գլխարկներ պատրաստելու տեխնոլոգիա
• սպասարկվող մեքենաների շահագործման սկզբունքը.

• Արտադրություն և վերանորոգում մեքենայով կամ ձեռքով` գլխարկների, կափարիչների, առանց գագաթնակետի, բոլոր տեսակի գլխարկների, կանացի ամառային գլխարկների նմուշների հիման վրա` կնճռոտ եզրերով տարբեր նյութերից; բրդից և մետաքսից պատրաստված գլխարկներ, բամբակյա թավշյա և թավշյա բուրդ, ծղոտե հյուս, արհեստական ​​մորթի, կաշվից և թավշից։

4. Իրավունքներ

• Գլխարկների մշակն իրավունք ունի իր ենթակա աշխատակիցներին հանձնարարություններ և առաջադրանքներ տալ իր ֆունկցիոնալ պարտականությունների մեջ ներառված մի շարք հարցերի վերաբերյալ:
• Գլխարկագործն իրավունք ունի վերահսկելու արտադրական առաջադրանքների կատարումը և իրեն ենթակա աշխատողների կողմից անհատական ​​առաջադրանքների ժամանակին կատարումը:
• Գլխարկագործն իրավունք ունի պահանջելու և ստանալու անհրաժեշտ նյութեր և փաստաթղթեր՝ կապված իր գործունեության և ենթակա աշխատողների գործունեության հետ:
• Գլխարկների արտադրությունն իրավունք ունի շփվելու ձեռնարկության այլ ծառայությունների հետ արտադրության և իր ֆունկցիոնալ պարտականությունների մեջ ներառված այլ հարցերի վերաբերյալ:
• Գլխարկների արտադրամասն իրավունք ունի ծանոթանալու Բաժնի գործունեությանը վերաբերող ձեռնարկության ղեկավարության որոշումների նախագծերին:
• Գլխարկների արտադրողն իրավունք ունի ղեկավարի քննարկմանը ներկայացնել աշխատանքի բարելավման առաջարկներ՝ կապված սույն Աշխատանքի նկարագրությամբ նախատեսված պարտականությունների հետ:
• Գլխարկների արտադրողն իրավունք ունի ղեկավարի քննարկմանը ներկայացնել ակնառու աշխատողներին պարգևատրելու և արտադրական և աշխատանքային կարգապահությունը խախտողների նկատմամբ տույժեր կիրառելու առաջարկներ:
• Գլխարկների հղկիչն իրավունք ունի կառավարչին զեկուցել կատարված աշխատանքի հետ կապված բոլոր հայտնաբերված խախտումների և թերությունների մասին:

• Գլխարկների հղկիչը պատասխանատու է ոչ պատշաճ կատարման կամ իր չկատարման համար աշխատանքային պարտականություններըսույն աշխատանքի նկարագրությամբ նախատեսված՝ նշված սահմաններում աշխատանքային օրենսդրությունըՌուսաստանի Դաշնություն։
• Գլխարկագործը պատասխանատու է բիզնեսը կարգավորող կանոնների և կանոնակարգերի խախտման համար:
• Այլ աշխատանքի անցնելիս կամ պաշտոնից ազատվելիս գլխազարդագործը պատասխանատու է ընթացիկ պաշտոնը զբաղեցնողին աշխատանքը պատշաճ և ժամանակին հասցնելու համար, իսկ դրա բացակայության դեպքում՝ իրեն փոխարինողին կամ ուղղակիորեն իրեն։ վերահսկիչ.
• Գլխարկների միլինները պատասխանատու է իր գործունեության ընթացքում կատարված հանցագործությունների համար՝ Ռուսաստանի Դաշնության գործող վարչական, քրեական և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:
• Պատճառելու համար պատասխանատվություն է կրում գլխարկների հղկիչը նյութական վնաս- Ռուսաստանի Դաշնության գործող աշխատանքային և քաղաքացիական օրենսդրությամբ սահմանված սահմաններում:
• Գլխարկների արտադրությունը պատասխանատու է առևտրային գաղտնիքների և գաղտնի տեղեկատվության պահպանման ընթացիկ հրահանգների, պատվերների և կանոնակարգերի պահպանման համար:
• Գլխարկների միլինները պատասխանատու է ներքին կանոնակարգերի, անվտանգության և հրդեհային անվտանգության կանոնների պահպանման համար:

կառուցվածքային բաժնի պետ

Թիրախ:Ներկայացրե՛ք գլխարկների պատմությունը և դրանց դասակարգումը: Սովորեք վերլուծել գլխարկի մոդելը և նախագծել գլխարկների մոդելներ: Ցույց տալ առկա գիտելիքները նոր իրավիճակներում կիրառելու հմտություններ և կարողություններ: Զարգացնել հարցերին պատասխաններ համատեղ փնտրելու հմտություններ, անալոգիայով և տվյալ իրավիճակներում մոդելավորման և նախագծման տեխնիկան օգտագործելու կարողություն: Իրականացնել ինքնատիրապետման, փոխադարձ վերահսկողության և արագ հոգեբանական հանգստանալու ունակության համակարգ:

Սարքավորումներ՝ մատիտ, քանոն, կողմնացույց, չափիչ ժապավեն, մկրատ, հաշվիչ

Տեսողական միջոցներ՝ գլխարկների տեսակների, տեսակների և դասակարգման քարտեր, գլխարկներ, նորաձևության ամսագրեր, Տեխնոլոգիական քարտեզներ: Սեղաններ գլխարկների տեսակներով. (Նկար 3,2. Հավելված 1, 2,3):

Միջառարկայական կապեր՝ հանրահաշիվ, երկրաչափություն, գծագրություն, նկարչություն:

Դասի առաջընթացը

1. Դասի կազմակերպում.

1. Ուսանողների պատրաստվածության ստուգում դասի համար:

Փորձաքննություն Տնային աշխատանք«Գլխարկի պատմություն» թեմայի համար նյութեր գտնելու համար յուրաքանչյուրն ունի իր խնդիրն

2. Դասի թեմայի և նպատակի շարադրանք.

Ուսուցիչ:

Ողջույն, սիրելի աղջիկներ և հյուրեր, հրավիրում եմ ձեզ շրջագայության Գլխարկների սրահ - ատելիեում։

Այստեղ մենք կանցկացնենք դասի թեման «Գլխարկների ձևավորում և մոդելավորում»:

Ես շատ ուրախ եմ ձեզ բոլորիդ այստեղ տեսնել, և հուսով եմ, որ դուք եկել եք այստեղ լավ տրամադրություն. Ձեր սեղանին ունեք 3 հմայիչ դեմքեր։ (3 դեմքով բացիկներ, որոնք արտացոլում են տրամադրությունը. ժպտացող, վշտացած և հանգիստ) Այսպիսով, եկեք ստուգենք, թե ինչ տրամադրություն ունեք հիմա: Վերցրեք այն քարտը, որը լավագույնս համապատասխանում է ձեր տրամադրությանը: Շնորհակալություն։ Տեղադրեք քարտերը սեղանի եզրին:

Մեր դասի էպիգրաֆի համար ես ընտրեցի Բորիս Վիշեսլավցևի խոսքերը «Հոգու էությունը ստեղծագործությունն է»

Մեր դասերից յուրաքանչյուրը նշանավորվում է կրեատիվությամբ, և այսօր դուք կկարողանաք ցուցադրել ձեր ստեղծագործական ունակությունները՝ մոդելավորելով գլխազարդ: Հիմնվելով առկա գիտելիքների վրա՝ մենք կզարգացնենք գլխարկների նախագծման և մոդելավորման նոր հմտություններ:

Այսպիսով, շարժվում ենք դեպի պատմական սրահ, որտեղ երկու զբոսավարներ կվարեն շրջայցը։

Թույլ տվեք ներկայացնել.

1 ԷՔՍՈՒՐ ԷՔԻՐ. (անունը)

(պատմում է):

«Ըստ մեր ունեցած վերջին տվյալների՝ դրանք պատմական ամսագրեր են, գրքեր, ճարտարապետական ​​հուշարձաններ, նկարներ և այլն, կարելի է նկատել, որ վերջին 500 տարվա ընթացքում փոխվել են միայն գլխազարդերի չափերը, ծավալները, համամասնությունները, ուրվագիծն ու մանրամասները։

Գլխարկների առաջացման ամենակարևոր պատճառը տիրոջը ցրտից և շոգից պաշտպանելն է, այսինքն՝ դրանք պետք է լինեն գործնական։ Հետեւաբար, դրանց ձեւերը ստորադասվում էին իրենց գործառական նպատակին։

Նայելով դաշտում աշխատող հին մարդու գլխազարդին՝ կարելի է գտնել առաջին եզրագլխարկը, որը կոչվում էր. pipos.Նավաստիները հագնում էին ֆետրե գլխարկներ (նման է մեր բաղնիքի գլխարկներին) - Պետիսոս.

Ծաղկեպսակներ և գլխաշորեր կրում էին հարուստ մարդիկ և ծառայում էին որպես արտոնության վկայություն։

Միջնադարում և՛ տղամարդիկ, և՛ կանայք կրում էին գլխարկներով թիկնոցներ և թիկնոցներ։

Բյուզանդիայում կրում էին մետաքսե թիկնոցներով (քողով) սրածայր գլխարկներ։

15-րդ դարի վերջում բերետը նորաձևություն մտավ էտրուսկների շրջանում, այնուհետև միայն որսորդներն ու գյուղացիներն էին դրանք կրում, հետագայում մեծ, հարթ և ճեղքերով, պատրաստված բարակ կտորից կամ թավշից, զարդարված ասեղնագործությամբ, բրոշյուրներով, ոսկյա զարդերով, փետուրներով։ - բերետավորները սկսեցին տարածվել (հիմնականում) գեղարվեստական ​​մտավորականության շրջանում։ (Հավելված թիվ 1)

2 ԶԲՈՍԱՑՈՒՑԻՉ ԷՔՍ.

«Գլխարկները կարող էին պատմել ամեն ինչ մարդու, նրա կարգավիճակի, հասարակության մեջ նրա դիրքի, նրա դաստիարակության և ամուսնական կարգավիճակի մասին, օրինակ, Անգլիայում «կապտանռնագույններ» ավելի հաճախ կրում էին չամուսնացած կանայք (կամ այրիները), քան ամուսնացած կանայք կամ աղջիկները:

Գերմանիայում կանացի լայնեզր գլխարկը կատակով կոչվում էր «վերջին փորձ», ինչը նշանակում էր, որ այն կրող պառավ այրին կամ չամուսնացած կինը հույս ուներ ամուսնանալ։

Ամերիկայում, ընդհակառակը, շեշտը դրեցին բանաստեղծական էության վրա։

Ենթադրվում է, որ ծղոտե գլխարկը հայտնվել է Ֆլորենցիայում, թեև դրանք կրում էին հույներն ու հռոմեացիները, իսկ հրեաների մոտ այն հագուստի պարտադիր աքսեսուար էր, բայց Ֆլորենցիան հայտնի էր ամենաբարակ և էլեգանտ գլխարկներով, որոնք նորաձև էին դարձել կանանց համար։ գլխարկներ. Մուշկետների ժամանակ տղամարդիկ, ովքեր հատկապես մտահոգված էին իրենց զգեստներով և նրա վեհությամբ, եկան լայնեզր գլխարկներով, բայց քանի որ նրանք խանգարում էին նետաձգությանը և ձիավարությանը, նրանք սկսեցին դրանք կապել սկզբում մի կողմից, իսկ ավելի ուշ երկուսի վրա։ - ահա թե ինչպես հայտնվեցին կծկված գլխարկները։

Մինչև Պետրոս Առաջինի ժամանակները ռուս կանայք գրեթե ոչ մի գլխարկ չգիտեին, ոչ բերետավորներ, ոչ գլխարկներ կամ գլխարկներ: Հավատարիմ մնալով ամուսնությունից հետո մազերը թաքցնելու սովորույթին, նրանք հագնում էին ռազմիկ, կաչաղակ կամ կոկոշնիկ, ծածկում շարֆով կամ շալով»։

Ուսուցիչ. Այսպիսով, դուք սովորել եք կանացի գլխարկների պատմության, դրանց կիրառման մասին, և ես ուզում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել առողջության պահպանման համար գլխարկների գործնական օգտագործման վրա՝ պաշտպանություն ցրտից և ջերմությունից, հետևաբար, կարող եք կիրառել ձեռք բերված գիտելիքները: դաս առօրյա կյանքում.

Միլինները շարունակում են մեր էքսկուրսիան։

Թույլ տվեք ներկայացնել (մատնացույց անելով մասնագետներին) մեր ընկերության որակավորման մասնագետին և դիզայներին (NAME)

1 Milliner. «Ըստ հայտնի նորաձևության պատմաբան Քոլին Մաքդուլի՝ գլխազարդի երեք հիմնական տեսակ կա.

• գլխարկ
• գլխարկ
• գլխարկ

2 հիմնական ուրվագիծ.

• լուսանցքներով
• առանց լուսանցքների»։

Իսկ մնացած ամեն ինչ իրենց տարբերակներն են։

Ուսուցիչ. Հարգելի էքսկուրսիոնիստներ և հյուրեր, ձեր սեղանների վրա կա օժանդակ ամփոփագիր՝ գծապատկեր, որը ցույց է տալիս գլխարկների դասակարգումը:

2 Milliner. (Հավելված թիվ 2) «Մոսկվայի Կենտրոնական կարի լաբորատորիան դասակարգում է բոլոր գլխարկները հետևյալ չափանիշների համաձայն.

1. Սեզոնային

1. ամառ
2. Ձմեռ
3. գարուն
4. աշուն

2. Հումքի հիման վրա

1. ծղոտ,
2. արհեստական ​​և բնական գործվածքներ

3. Ըստ ձևի.

1. փափուկ (հյուսելը, կարելը, հյուսելը)
2. կոշտ (ձուլված)

4. Ինչպես նախատեսված է

1. հանդիսավոր
2. ամեն օր
3. ազգային

1 Milliner. «Finish-ը կոմպոզիցիայի տարրերից մեկն է, որը պետք է համապատասխանի տարազին, նրա գույնին, գործվածքին, ձևին, գծերին և գլխազարդի նպատակին:

Օրինակ՝ հարսանեկան գլխազարդերը զարդարված են ծաղիկներով, ուլունքներով և շքեղ շղարշով։

Գնդակները, կոճակները, բլոկները, ճարմանդները և կոճակները փոքր նշանակություն չունեն հատկապես զինվորական գլխազարդի մեջ:

Հարդարումը կարող է լինել պարզ կամ հակապատկեր (փողկապի գույնին համապատասխանող կարող են օգտագործվել հետևյալը. կաշի, մորթի, փետուրներ, զարդարանք, սուտաչ, ծաղիկներ, բոմոններ, աղեղներ, կարում (հատկապես մանկական գլխարկներում):

Ուսուցիչ: Այո, ամեն ինչ ճիշտ է: Հետաքրքիր է, որ 1929-ին ֆրանսիացի մի պարոն գրեց, որ «լավ հագնված մարդը պետք է ունենա 15 կոստյում, 20 զույգ ձեռնոց և առնվազն 15 գլխարկ»։

Մեր օրերում գլխարկները կրում են ինքնավստահ մարդիկ. Օրինակ (ցուցադրել գրատախտակին ըստ պաստառի)

Լայնեզր գլխարկը լավ համադրվում է կիպ կոստյումների կամ, ընդհակառակը, «A la Scarlett» զգեստների հետ։

Ոչ բարձրահասակ կանայք չպետք է կրեն նման գլխարկներ, քանի որ դրանք կարող են ծանրացնել կազմվածքը և այն ավելի փոքր երևալ։

Համեմատելով տարբեր ոճերի և նյութերի գլխարկները՝ կնկատենք, որ ներքևը օվալ է, կլոր, ուռուցիկ կամ հարթ, եզրը՝ երկար կամ նեղ, թագը՝ բարձր, նեղ, ուղիղ կամ ծալված ակորդեոնի ձևով, լայնացած կամ նեղացած (ուշադրություն դարձրեք. պաստառին)

Ընտրելով գլխազարդի մոդելը կամ դիզայնը հարդարման և մոդելավորման նախշերի միջոցով՝ դուք կարող եք փոխել գլխազարդը՝ հաշվի առնելով ձեր դեմքի, կազմվածքի, գույնի տեսակը և հագուստի նպատակը (կիրառման աղյուսակներում)

1 Միլիներ. Եռանկյուն դեմք ունեցող կանանց համար գլխի վերին մասը շատ ավելի զանգվածային է, քան ստորին մասը, թերությունները թաքցնելու համար խորհուրդ են տրվում գլխազարդեր փափուկ ձևով (բերետավորներ՝ ցածր կռուչ գծով, գլխարկներ՝ ասիմետրիկ եզրերով և փոքր զարդարանք և այլն):

1 Milliner. Դեմքի լայն ստորին հատված ունեցող մարդկանց խորհուրդ է տրվում գլխարկներ ասիմետրիկ կռուչ գիծով և ծավալուն վերնաշապիկով:

2 Milliner. Բոլոր տեսակի գլխարկները հարմար են օվալաձև և ուղղանկյուն դեմքերի համար:

Ուսուցիչ. Շնորհակալություն տրամադրված տեղեկատվության համար, և այժմ դուք հնարավորություն ունեք ցուցադրելու ձեր ստեղծագործական ունակությունները և գլխարկի համար ձեր սեփական զարդարանք ստեղծելու համար:

Անկախ աշխատանք

Յուրաքանչյուր խմբին առաջարկվում են զարդերի տեսակներ (գործվածք, արհեստական ​​ծաղիկներ) և գլխարկ։ Հարդարման աշխատանքներ ստեղծելիս կարող են անհրաժեշտ լինել դրանք օգտագործելիս, մի ​​մոռացեք անվտանգության կանոնները ծակող գործիքների հետ աշխատելիս: Աշխատանքն ավարտելու համար ձեզ տրվում է 5 րոպե, և դուք նույնպես պետք է պաշտպանեք ձեր նախագիծը 2 րոպեի ընթացքում: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ ձեր սեղանների վրա կան գնահատման ցուցիչներ (Հավելված թիվ 3), որոնցով դուք գնահատում եք մյուս խմբի աշխատանքը և խնդրում ենք մոտիվացնել ձեր գնահատականները։ Այսպիսով, խնդիրն է՝ զարդարել գլխարկը պաշտոնական կոստյումի համար: Ձեր գնահատականները դրեք թղթի կտորների վրա և հանձնեք ինձ:

Ատելյեում գլխարկներ պատրաստող վարպետներին անվանում էին՝ թագի վարպետ, գլխարկագործ, իսկ հիմա՝ (ցուցադրվում է գրատախտակին)

• միլիներ գլխարկներ,
• ոճաբան - GU դիզայներ,
• տեխնոլոգ - դիզայներ.

Դուք կարող եք տիրապետել այս մասնագիտություններից մեկին և բացել գլխարկների սրահ մեր քաղաքում։

Անցնենք դիզայնի արհեստանոցին։ Ի՞նչ պետք է սովորենք այստեղ: Ո՞րն է մեր նպատակը։

Երեխաներ. Սովորեք գլխարկներ ձևավորել:

Ուսուցիչ: Ի՞նչ է դիզայնը:

Սեղանին - Սա ցանկացած ապրանքի համար նախշերի գծագրերի կառուցումն է:

Ուսուցիչ: Այո: Դիզայնում կան գլխարկներ կառուցելու մի քանի եղանակ.

• կաղապարման (ցանցային մեթոդ) ֆետերի. Գլխազարդի ձևը ստացվում է հատուկ փայտե բլոկի միջոցով (դիմում թիվ 1).
• Եվ հաշվարկման մեթոդ(չափման և ավելացման եղանակը), որն այժմ կօգտագործենք։

Ի՞նչ է մեզ անհրաժեշտ գլխազարդ սարքելու համար:

Սեղանին:

• մոդել
• գլխի շրջագիծ (OG չափը) - գլխարկի մասերի չափերը
• իմացեք գլխազարդը կազմող մասերը

Ուսանող: Կարողանալ նկարել մանրամասներ:

Ուսուցիչ. Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է անհրաժեշտ գլխարկներ պատրաստելու համար: Ուսանողների կողմնացույցներ, քանոն, մատիտ: Սա նշանակում է, որ կառուցելիս ես և դու ապավինենք երկրաչափության, գծագրության և նկարչության դասերին ձեռք բերված գիտելիքներին և հմտություններին:

Ձեզ եմ առաջարկում 2 տեխնոլոգիական քարտեզ ( Հավելված թիվ 3).

Առաջին տեխ. քարտեզն ավելի բարդ է, իսկ երկրորդը ավելի հեշտ է վերլուծվում, այսինքն՝ նայում ես և ընտրում տեխնոլոգիական քարտեզը, որի հետ պետք է աշխատել: Նրանք երկուսն էլ ձեր առջև են:

Անկախ աշխատանք

Գործնական աշխատանք տեխնոլոգիական քարտեզի վրա.

Շնորհակալություն ձեր աշխատանքի համար, բայց սա միայն ձեր ստեղծագործության հիմքն է:

Այժմ ես խնդրում եմ ձեզ մոդելավորել այս գլխարկը՝ երկարացնելով, լայնացնելով կամ նեղացնելով թագը, եզրը կամ ներքևը եռանկյուն դեմքով կնոջ համար: Սեղաններին դուք ունեք անհրաժեշտ քարտերը: ( Հավելված թիվ 2).

Հիմա խնդրում եմ ինքներդ գնահատեք ձեր աշխատանքը։ (Հավելված թիվ 3): Հետո խնդրում եմ կողքիդ նստածների հետ աշխատանք փոխանակել, հարեւաններիդ աշխատանքը գնահատել։ Խնդրում եմ բարձրացրեք ձեր ձեռքը, ո՞ւմ գնահատականները համընկել են հեղինակի վարկանիշի հետ։

Շնորհակալություն աշխատանքի համար:

Այսպիսով, մեր էքսկուրսիան ավարտվեց։ Այնտեղ մենք ծանոթացանք գլխարկների արհեստի պատմական ասպեկտներին և գլխարկների դասակարգմանը, սովորեցինք գլխարկների ձևավորման հիմունքները և կիրառեցինք մեր գիտելիքները որոշակի տեսակի դեմքի մոդելավորման գործում:

Ես կցանկանայի վերադառնալ մեր էպիգրաֆին.

Ձեզանից յուրաքանչյուրը, սիրելի աղջիկներ, յուրահատուկ ստեղծագործող մարդ է, բայց ցանկացած ստեղծագործության հիմքը աշխատանքն է։ Այսօր աշխատելով ձեզ հետ՝ ես համոզվեցի, որ ձեզնից յուրաքանչյուրն ունի ձեր տաղանդը, որը հուսով եմ կդրսևորվի ձեր հագուստի մեջ, այն գլխարկների մեջ, որոնց մասին այսօր խոսեցինք։ Ի՞նչ տպավորություններ ունեք դասից:

Եվ հիմա, ես խնդրում եմ ձեզ վերադառնալ ձեր հմայիչ դեմքերին և որոշել, թե ինչ տրամադրություն ունեք հիմա։ Հրաշալի։