A gyerekeknek szánt állatokról - minden hasznos anyag egy helyen. Az oroszországi állatok vörös könyve madarak rovarok halnövények állatokról szóló műsorok gyerekeknek

Madarak és kígyók A kígyók világa a védikus és különösen a hindu mitológiákban az emberek világa és két másik világ lakói, az alsó és a felső lakói között bonyolult kapcsolatban rajzolódik ki. A kígyókat mind az emberek, mind a szörnyű madarak ellenzik, de a felek közötti kapcsolatokban

Baljós madarak A különböző népek legendái madarakról - a halál hírnökeiről mesélnek, amelyek állítólag elkísérik a lelket a halottak világába. Az ókori Rómában ezek baglyok voltak, amelyek ijesztő előjelként keringtek a Forum Romanum - a politikai világ fő központja - felett.

8.5. HASZNOS ROVAROK A méhet, a leghíresebb szelídített rovarokat régóta használják gyógyszerek készítésére, harapással, mézzel és mindenféle gyógyászati ​​anyaggal való kezelésre. Az alábbiakban néhány híres termék régi receptjei találhatók.

Állatok és rovarok a házunkban Egy időben egy közösségi lakásban laktam két szomszéddal. Ha azt mondjuk, hogy ebben a lakásban sok csótány volt, az nem mond semmit. Éjjel-nappal rendezték lakomájukat és játékaikat, és tetszés szerint utaztak szobáról szobára; megmérgezésük kísérletei nem

A mai cikk témája az állatos játékok gyerekeknek. Hozzájárulnak a beszéd, a memória, a gyermek figyelmének fejlesztéséhez. És természetesen ezek jelentik a természettudományok továbbtanulásának alapját. A cikk hasznos lesz a nagyon kisgyermekek és az idősebb óvodások szülei számára.

1. Hol kezdjem?
2. Állatos játékok gyerekeknek
3. Link a képek letöltéséhez
4. Átutalás óvodásoknak

Sziasztok kedves olvasók! Az idősebb óvodás körülbelül 10-50 különféle állatot ismer. Legtöbbjük emlős és madár. A víz alatti világ lakóinak (halak, puhatestűek, kétéltűek) és a rovarok elképzelése általában szerényebb. 5-6 éves korukban a gyerekek nagyon képesek összekapcsolni ezt vagy azt az állatot az élőhelyével. Erről egy külön cikkben olvashat. Hogyan kezdje el bemutatni gyermekét ennek a lenyűgöző világnak?

Hogyan kezdjük el a gyerekek megismertetését az állatokkal

Valószínűleg nincs olyan gyerek, akit ne érdekelnének az állatok. Kora gyermekkora óta minden gyerek először ismeri meg az őt körülvevő természetet: növényeket, madarakat, rovarokat, állatokat. Idővel meglehetősen szilárd tudástárat épített ki viselkedésükről, jellemzőikről, kibocsátott hangokról, élőhelyükről és ételpreferenciáikról.

Képek kisgyermekeknek

A képek hasznosak lehetnek a kicsiknél. Először is, nem karcolnak vagy harapnak. Másodszor, lehetősége lesz megmutatni egy kisgyermeknek az állatvilág azon képviselőit, amelyeket nem láthat a parkban sétálva. Azt tanácsolom, hogy laminálja a kártyákat és vágja le a sarkukat félkörben, akkor több évig szolgálják.

Először is, csak mutasson gyermekének egy éves kortól képeket házi- és vadon élő állatokkal, természetesen ne felejtse el a nevüket nevezni. Fontos, hogy a képen látható kép valósághű legyen, és csak egy személyt tartalmazzon. Amikor a gyermek beszélni kezd, kiderül, hogy sok képet képes felismerni a való világban.

A kártyák az olvasás tudományát elsajátító idősebb gyermekek számára is hasznosak. A kép kiegészíthető azzal a betűvel, amellyel a kép kezdődik, vagy egész szóval. A fiam a Doman-rendszer szerint tanult meg olvasni, így minden kártyánkon az ábrázolt állat neve szerepelt. Például, hogyan tanulmányoztuk, hol élnek állatok és madarak, amikor Alexander 2 éves volt. Kiakasztottam a falra képeket "házakkal", és megkértem a gyereket, hogy megfelelően helyezze el lakóit. A fiú szívesen segített hazajönni a mókusnak a mókusokhoz, a rókának a rókákhoz. Tehát ezzel egy időben ismétlődött az „anya-kölyök” információ.

Elnézést a minőségért, a kép egy régi telefon modellel készült.

Sőt, minden képhez egy rövid négysor is társult.

A mókus háza üreges
Ott kellemes és meleg van.
Kapkodás nélkül tárolja benne
Mókuskúp és dió.

Elkezdik megismertetni a gyermeket a háziállatokkal: a névvel, a kiadott hangokkal, az „anya-kölyök” arányával. Ezenkívül emlékeznie kell a felnőttek és a kölykök nevére. Ezután meg kell mondania a gyermeknek a testrészeit: fej, törzs, mancsok, farok.

A következő lépés a képviselők megismerése vadvilág: nyúl, róka, medve. Nagyobb gyerekeknél olyan állatokat is figyelembe vehet, mint a teknősök, kígyók, rovarok. Ha az óvodás komolyan érdeklődik az állatvilág iránt, ismertesse meg lakóinak ellenségeitől való megvédésének formáit: méreg - kígyókban, mimika rovarokban, fenyegető testhelyzetek - egyes hüllőkben, védőfolyadék undorító szag a szkunkban. Az ismeretgyűjtéshez az állatkert látogatása, cirkusz is jól jár.

A házi kedvencek segítenek jobban megismerni az állatvilágot

Fontos, hogy a kis kutatóban pozitív viszonyulást alakítsunk ki az élőlényekkel szemben, felelősséget neveljünk a velük szembeni tiszteletteljes magatartásért. Ha egy kisállat él a házban, fokozatosan tanítsa meg gyermekét, hogy gondoskodjon róla. Például vegyen fel füvet egy tengerimalacnak vagy egy papagájnak.

A házi kedvencek a házban igazi pozitív kincs. A gyermek megtanul gondoskodni az állatokról, kedvesebbé, szeretetteljesebbé és felelősségteljesebbé válik. Ha azt a felelősséget rója rá, hogy a kölyökkutyának vagy cicának mindig legyen ennivaló a tálban, azzal fegyelmezettebbé válik a kis gazdi. A fiunk 3 éves kora óta eteti a házunkban élő 2 macskát. A "fertőzésről" szóló beszélgetéseknek persze semmi közük az igazsághoz, ha a kisállat ápolt és beoltott. Mindez az allergiás gyermekekre vonatkozik.

Állatos játékok gyerekeknek

Nézzük érdekes táblás (nem számítógépes!) Játékok gyerekeknek az állatokról. Szinte mindegyikhez kártyákra lesz szükség, ezeket saját kezűleg is elkészítheti, ha képeket nyomtat az internetről, ahogy fentebb is mutattam. Vagy töltsd le a linkről, amit a játékok leírása után adok. Ezért figyelmesen olvassa el a feltételeket, hogy a végén megtalálja a megfelelő letöltőkészletet.

Kinek a farka játék?

Még a legkisebb gyerekek is tudnak logikusan gondolkodni. Ismerkedjünk meg az állatokról szóló játékkal gyerekeknek „Kinek a farka?”. A baba előtt kártyák vannak különféle állatok képeivel, valamint a farkukkal. A játék célja, hogy minden állat pontosan megkapja a saját farkát. A kölyök felismeri az olyan állatokat, mint az oroszlán, tigris, szamár, majom, mezei nyulat, korcs stb. Talán már ismer néhány állatot. Nos, jó régi ismerősökkel találkozni. A gyerek játék közben egyszerre tanulja meg, hogy melyiküknek van hosszú, rövid, bolyhos, vékony farka stb.

Az ehhez hasonló oktató játékok segítik a kisgyermekeket a logikus gondolkodás, beszéd és memória kialakításában. Maguk a kártyák pedig fejlesztik a finom ujjmotoros készségeket. Játszhat otthon, az óvodában vagy egy kisgyermekkori fejlesztő központban. Ön is rajzolhat állatokat és farkukat. Ha a művészi képességei szerényebbek, vannak képek az interneten.

A játék végén pedig egy érdekes rajzfilmet nézhetsz meg gyermekeddel arról, hogy mi mindent adott nekünk a természet adott okból.

Állattani lottó

Ez a gyerekeknek szóló állatos játék lehetővé teszi, hogy megszilárdítsa ismereteit a házi- és vadon élő állatok nevéről. A Lotto három éves és annál idősebb gyermekek számára készült. A játékosok száma tetszőleges lehet, amennyiben van elegendő lap. A gyerekek kártyákat kapnak – összesen 6 kép. A házigazda hasonló képeket tartalmaz a táskában. A műsorvezető kivesz egy képet a táskából, és megnevezi a fenevadat. A gyerek, akinek a játékterén ilyen kép van, válaszol, lefotózza és befedi vele a játéktér megfelelő részét. Az nyer, aki a leggyorsabban zárja be az összes képet a játéktéren.

Az 5-6 éves gyermekek számára a játék bonyolult lehet. Például nevezzen meg egy általános tulajdonságot az állatok számára. A játékos csak egy adott régió lakóit helyezheti a táblára:

Kenguru, koala, kacsacsőrű, dingo - Ausztráliában él.
Tapir, lajhár, csatahajó, jaguár, anakonda, csincsilla - Dél-Amerikából.
Az elefánt, oroszlán, gnú, zsiráf, leopárd, pávián afrikai állatok.
Jegesmedve, fóka, rénszarvas, hóbagoly - az Északi-sarkvidékről.

Mindenkinek saját háza van

Ennek a gyerekeknek szóló állatos játéknak az a célja, hogy összekapcsolja ennek vagy annak a lakónak a képét azzal a hellyel, ahol él. A játékhoz képeket használhat Lotto állatok... A játékterekre 6 nagy élőhelymező és 48 sziluettkártya helyezhető el. A gyerek válogatja a képeket: a vadakat az erdőbe, a tengerieket a vízbe küldi. Hasznos megjegyezni néhány mondókát, azokat előre elkészítik.

Beaver tavasszal házat épített
Egy csendes folyó holtágában.
Fűrész és fejsze nélkül
A házat egy hód építette.

Vagy ilyenek:

Az istálló a disznók otthona,
Ott mind alszanak és esznek.
Szeretnek kimenni az udvarra
Napközben pedig dagonyázni a sárban.

És itt van egy rajzfilm arról, hogyan épített egy veréb házat:

Gyűjtsd össze a képet

Ez a fent leírt tails játék kifinomult változata. A gyermek kap egy kártyát, amelyre egy állatot rajzolnak. A kártya több részre van vágva. Minél régebbi, annál több alkatrésze van. A gyerek összegyűjti a képet. Miután sikerült, elmond mindent, amit a kapott tárgyról tud. Például egy macska: kedves, ragaszkodó, bolyhos, házban él, tudja, hogyan kell egeret fogni, szereti a tejfölt, a halat és a tejet.

Most már majdnem 6 éves a fiam, ezt a játékot velünk együtt rejtvénygyűjteményré alakítottuk át. Sándor egy hónapja gyűjtötte össze ezeket a gyönyörű kölyköket. Az ő korában fejleszti a kitartást és a koncentrációt. De a közös kép összegyűjtése mellett a fiamnak mindent el kellett mesélnie, amit tud az ábrázolókról. Ehhez a gyermeket gyermekenciklopédiákkal, állatvilággal kapcsolatos műsorok válogatásával látják el. Minderről az alábbiakban fogunk beszélni.

Találd meg a feleslegeset

A játék célja: megtanítani a gyermeket meghatározott szempontok szerint osztályozni.
A gyerekek öt állatkártyát kapnak. Meg kell találni, ami felesleges, a többit pedig egy szó segítségével egyesíteni kell. Például: Kecske, DISZNÓ, KABÁN, MACSKA, TEHÉN. A vaddisznó itt egyértelműen fölösleges, hiszen a vadon élő állatoké, a többi a háziaké. Az idősebb gyerekek azonban feleslegesnek is nevezhetik a disznót, mivel a többi "K" betűvel kezdődik.

A feladathoz való kreatív hozzáállás mindig előnyt jelent. Ha többen vesznek részt a játékban, akkor minden helyes válaszért a gyermek jelzőt kap. Aki a legtöbb zsetont gyűjti, az nyer.

Kinek a gyereke?

Ez a játék a figyelmet és az elemzési képességet edzi. Az állattani lottó egy változata. Vannak képek állatokról a játéktéren. A műsorvezető elővesz egy képet – a baba feladata, hogy segítsen a kölyöknek megtalálni az anyját. A gyerekeknek szóló állatokról szóló játék során lehetőség nyílik a nagy - kicsi, legnagyobb - legkisebb fogalmak megszilárdítására. A játékot egy vagy többen is játszhatják.

Folytatva a témát, bele lehet merülni. Az érdekes játékokat-tevékenységeket, amelyek 2-4 éves gyermekek számára alkalmasak, külön cikkben ismertetjük.

A játék végén nézzetek meg együtt egy csodálatos rajzfilmet arról, milyen jó anyát találni!

Ravasz állatok

Ez a játék érdekesnek tűnik a 7-9 éves gyermekek számára. Egy vagy több gyerek játszhat. Adj a gyerekeknek kártyákat kenguru, kígyó, zsiráf, antilop stb. képeivel. A gyermeknek el kell mondani, hogy a természet milyen tulajdonságokkal ruházta fel az egyes állatokat, hogy kényelmesen élhessen. Például egy zsiráf elérheti a magas leveleket. A koala az eukaliptusz leveleiből nedvességet von ki a száraz területeken. A kenguru gyorsan képes áthaladni a kopár ausztrál sivatagban, hogy élelmet találjon. A kaméleon képes teljesen összeolvadni környezetével, megváltoztatva a színét. Mellesleg feltehet egy kérdést gyermekének: hogyan fog kinézni a ravasz kaméleon a zöld levelek és a barna ágak hátterében?

Megetetni az állatokat

A játékhoz állatkártyákra, valamint finomságokat tartalmazó képekre van szükség: sárgarépa, széna, gabona, káposzta, alma. Játssz el a gyerekkel egy történetet, miszerint ő állatkerti dolgozó, és táplálnia kell a lakókat. Például:

• széna - antilop, zebra;
• hús - oroszlán, tigris, párduc, farkas;
• gyümölcs - elefántnak, majomnak;
• sárgarépa - elefántnak, nyúlnak.

És itt van egy bájos rajzfilm az ételekről és a falánkság veszélyeiről:

Ha készen áll arra, hogy komoly oktató játékokat játsszon gyermekével, akkor a cikk a. Ebből megtudhatja a strucctojással végzett kísérletet és Érdekes tények a csigákról.

Amint látjátok, kedves olvasók, az állatokról szóló társasjátékokhoz képek és kártyák kellenek. Még egyszer megismétlem, hogy nem olyan nehéz az interneten találni egy képet egy anya macskájáról és cicájáról, tehenéről és borjújáról. De mindannyian korlátozottak vagyunk az időben, és kész anyagokkal próbálunk forrásokat találni. Több éve a fiamnak tematikus foglalkozásokat szervezek, Luba kártyáit használom. Blogot ír Soha ne unatkozz. A logóját barátaim között láthatjátok a jobb oldali oszlopban. Ez egy gyönyörű nő a fiú anyja, Arseny pedig csodákat tesz a Photoshopban. De emellett komolyan gondolja a kártya hátoldalán a gyermeknek adott információk kiválasztását.

Lyuba blogján teljesen ingyenes lottót, kártyákat, kreativitási készleteket tölthet le, és mindez a mi témánkhoz kapcsolódik - az állatok. Minden anyag található, erre tervezték különböző korú, de biztos vagyok benne, hogy fantáziádat és találékonyságodat megmutathatod, ha képeket alkalmazol különböző játékokban, amiről fentebb írtam.

Állatokról szóló műsorok gyerekeknek

Az állatokról szóló gyerekeknek szóló egyik legjobb program a „Csodálatos állatok élete” című sorozat. Érdekes és érthető lesz a 4-9 éves gyermekek számára. A gyermek megtanulja a programokból:

• hogyan kell gondoskodni egy kisállatról;
• mely kutyák jobban képzettek;
• milyen kutyafajták tekinthetők még gyógyhatásúnak;
• milyen versenyeken vehetnek részt a hörcsögök;
• hogy a macska meg tud-e barátkozni a kígyóval;
• milyen hal utazik a tengeri élővilágon;
• akik páviánok és ki a legnagyobb a fajtájukban.

Ez csak egy része azoknak a kérdéseknek, amelyekre választ kap a kis néző. Minden adás 20-25 percig tart. Sándort annyira magával ragadta a látvány, hogy nem lehetett megállni az 1-nél. A fiam régóta álmodik hörcsögökről, de mivel macskáink vannak, indokolatlan lenne megvenni őket. És éppen a „Csodálatos állatok élete” programból tanulta meg gyermekem, hogy a hörcsögök nappal alszanak, éjjel pedig ébren maradnak. És lelkesedése kissé alábbhagyott.

Ezt a válogatást Alexandernek készítettem, csak teljes epizódokat tartalmaz. Örülnék, ha hasznos lenne Önnek és gyermekeinek.

Kedves barátaim, mára mindenem megvan. A tárgyalt téma nagyon kiterjedt és szinte végtelenül tanulmányozható. Remélem sikerült néhány hasznos információt összegyűjtenem a gyerekeknek szánt állatokról ebben a cikkben. Kérjük, írja meg nekünk kommentben, hogy gyermekeinek volt-e hobbi időszaka az állatokkal. Ez az érdeklődés az életkorral nőtt vagy eltűnt? Vannak házi kedvencek? Megbirkózik-e a gyermek a velük való törődéssel?

A jegesmedve jól alkalmazkodott a jeges élethez. Meleg bőre nem nedvesedik meg a vízben. A talp vastag, durva gyapjúval borított. Halakkal, fókákkal táplálkozik. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Az amuri tigris csak a sűrű távol-keleti tajgában maradt fenn, ahol vaddisznókra és szarvasokra vadászik. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

A Kuril fóka a távoli Kuril-szigetek lakója. A többi fókához hasonlóan különféle halakkal táplálkozik. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Kulans. Kuláncsordák ma már csak Türkmenisztán tartalékaiban legelnek. Most a kulánt új helyekre telepítik át. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Foltos szarvas. Korábban csak a távol-keleti tajgában élt. Most sok helyen megtelepszik. Vannak a Krasznodar Terület kaukázusi rezervátumában is. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

A muflon, más néven hegyi bárány szereti a lágy hegyoldalakat. Szinte nem ereszkedik le tőlük, és csak a Krím-félszigeten lép be az erdőbe, hogy vékony faágakon lakmározzon. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Rózsaszín pelikán. Ezek ritka madarakél a Volga-deltában, az Azovi-tenger szigetein. A rózsaszín pelikánt a veszélyeztetett fajok közé sorolták. Ez egy meglehetősen nagy vízimadár, népies nevén baba madár. Halakkal táplálkozik, csőrével megfogja. A pelikánok nem tudják, hogyan kell merülni, és csak a csőrüket merítik a folyóba, elkapva saját táplálékukat. Hazánkban a rózsaszín pelikánok eltűnésének fő oka a növényvédő szerek használata - szennyezték a víztesteket és a talajt. Ezenkívül a madarak letelepedési területe csökken, mivel az emberek aktívan lecsapolják a víztesteket, és nélkülük a pelikánok élete lehetetlen. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Bagoly A világ egyik legnagyobb bagolya, szárnyfesztávolsága 190 centiméter. V utóbbi évek lakossága hazánkban meredeken csökken. Ezek a ritka madárfajok ragadozók. A sasbaglyok éjszaka csigára és kis rágcsálókra vadásznak. Kis madarakra is vadászhatnak, bár a mozdulatlan zsákmányt kedvelik. Figyelemre méltó, hogy ennek a fajnak minden képviselője saját területtel rendelkezik, ahol saját táplálékot kap. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Kis hattyú Ezek nagyon ritka madarak az oroszországi Vörös Könyvből. A kis hattyú csak hazánk területén él, a világ egyik legritkább madara. Kolguev, Vaygach szigetein, a tundrában, valamint Novaja Zemlján telepszik le. A madár szárnyfesztávolsága eléri a 195 cm-t.A kis hattyú elképesztő tulajdonsága a fekete csőr és a fehér tollazat. A madarak növényekből, fűből, bogyókból és burgonyagumóból táplálkoznak. De néha apró halakra is tudnak horgászni. 3 éves korukban a hattyúk párokat alkotnak, amelyek egész életükben léteznek. Tavasszal fészket raknak a száraz, alacsony fekvésű területeken, míg a pár után megmaradó fészkeket más hattyúk több évig használhatják. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Fekete gólya Ez egy nagyon ritka madár, amely Fehéroroszország, Oroszország, Kazahsztán és Ukrajna Vörös Könyvében szerepel. Erdőkben él a Távol-Keleten és az Urálban. A legtöbb madár hazánk Primorsky területén él. Mivel ez egy nagyon titkolózó ritka madár, nem tudni biztosan, hogy elrepül-e innen más vidékre vagy sem – életmódjukat nagyon kevéssé tanulmányozták. A fekete gólya előszeretettel telepszik meg tavak és mocsarak közelében a síkságon. A madarak megeszik a halat, megfogják a víztestekben, és a telelési időszakban kis rágcsálókkal is táplálkozhatnak. Meglepő módon élettársat választanak maguknak. Három éves korukban kezdenek szaporodni. A fészkeket sziklákra vagy öreg fák tetejére építik, távol az emberektől. A gólyák naponta ötször etetik kölykeit. A fiókák a harmadik hónapban repülnek el fészkükről. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Mandarin Duck Ez egy kis kacsa jellegzetes narancssárga színű. A kelet-ázsiai régióban él, főleg a Szahalin régióban, az Amurnál stb. Mandarinki a hegyi folyókat választja az élethez, mert jól tartják a vizet és úsznak. Más kacsafajokkal ellentétben a mandarinkacsa nem szeret merülni, és ezt csak akkor teszi, ha megsérült. A madarak érdekessége, hogy szívesen ülnek sziklás párkányokon és faágakon, míg a többi kacsa a vízben pihen. Hazánkban kihalnak a mosómedvek miatt, gyakran tönkreteszik a kacsaikat, valamint a vadászat miatt, bár ma már teljesen tilos. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Steller tengeri sas Ezek a ritka madarak gyakorlatilag nem találhatók Oroszország határain kívül, csak néha repülnek ki télre. A Steller-féle tengeri sas az egyik legnehezebb és legnagyobb sasfaj, súlya eléri a kilenc kilogrammot. Hazánkban az Okhotszki-tenger partján, valamint a Kamcsatka-félszigeten él. Nevét csodálatos színéről kapta: a középső szárnyakat borító madarak fehérek. A madár halakkal, főleg lazacokkal táplálkozó ragadozó. Ezenkívül a sas elkaphat sarki rókát, nyulat, fókát, és alkalmanként dögön is táplálkozik. A madarak a tengerek partjain telepednek meg, míg a fák tetején és a folyóvölgyekben fészkeket építenek. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Sztyeppei vércse Ezek a ritka madarak hazánk Vörös Könyvébe kerültek. A sztyeppei kestrel Oroszország délnyugati részén, valamint Szibéria déli részén él. Rovarokkal táplálkozó ragadozó, időnként a skorpiót is beiktatják étrendjébe. A madarak rajokban vadásznak a nyílt sztyeppei területeken. Tavasszal időről időre kis rágcsálókra vadászhat a vércse. Az 1. vagy 2. életévben a madarak párokat alkotnak, amelyek egy szezonig utódokat nevelnek, majd partnert váltanak. Fészket rendez a dombok lejtőin, a sziklák mélyedéseiben. Az ilyen fészek egy kis mélyedés, míg a nőstény nem használ semmilyen anyagot a megerősítéséhez, egyszerűen lyukat ás. 28 nap elteltével a fiókák kikelnek, és ugyanennyi idő elteltével elrepülnek a fészekből. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Demoiselle daru Ezek a ritka madarak a legkisebb darufajok. A madarak a világ hat régiójában élnek, köztük Oroszországban. Hazánkban elsősorban a Fekete-tenger partvidékén telepednek le. Nyílt területeken élnek, ami szintén megkülönbözteti őket a mocsaras területeken élő egyéb darufajtáktól. A demoiselle egy életre szóló párt alkot, míg ha az utódok nem jelennek meg párban, akkor feloszlik. A Demoiselles fészket közvetlenül a földre raknak. Ehhez lyukat ásnak, majd gallyakkal megerősítik. A fiókák 29 nap múlva kelnek ki. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Elefántcsontsirály Az elefántcsontsirályok ritka madarak, amelyek hazánk Vörös Könyvében szerepelnek. Főleg a sarkvidéken, a Viktória-szigeten élnek, egy fészket találtak a Novaja Zemlja partján is. A madár veszélyeztetett. Népességük nyomon követése nagyon nehéz, mivel gyakran vándorolnak, és kevés a számuk. Az elefántcsontsirályok nomád madarak. Ősszel időnként délre vándorolnak, bár télen szívesebben maradnak az északi régiókban. Tavasszal csak egy szezonra alkotnak párokat. Fészkeléshez egész telepekben telepednek meg. A hím és nőstény a hónap folyamán felváltva kotlik a tojásokat. A fiókákat az első évben pehely borítja, csak az év végére kezdenek tollazatosodni. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Vöröslábú íbisz Ezek a ritka madarak a Távol-Keleten élnek. Ez a faj hazánk Vörös Könyvébe, mint veszélyeztetett került be. A vöröslábú íbiszek populációja a 19. században nagy volt, ezt követően a faj rohamos hanyatlásnak indult. Japánban ezt a fajt kihaltnak nyilvánították, nálunk 1990-ben volt utoljára egy íbiszpár. Ezért nem ismert biztosan, hogy ez a madár jelenleg Oroszországban él-e. De a tudósok megpróbálják megtalálni a lakosság maradványait, emellett tartalékokat szerveznek. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Alpesi márna - Baskíriában, Szamarai régióban, valamint a Krasznodar Területen és a Kaukázusban található. A fajok számának csökkenése figyelhető meg, helyenként szinte eltűnt. Lombhullató, általában öreg hegyvidéki erdőkben él, legfeljebb 1500 m tengerszint feletti magasságban. A bogarak július-augusztusban repülnek. A lárvák haldokló és frissen kivágott fák - bükk, ritkábban - gyertyán, tölgy stb. fájában fejlődnek. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Az illatos szépség egy nagy bogár a földi bogarak családjából. Gyönyörű arany-kék-zöld elytra és szúrós szag jellemzi, amelyet a bogár veszély esetén bocsát ki. A várható élettartam 2-4 év. A kifejlett bogarak talajban vagy alomban hibernálnak. Nagyon aktív ragadozó, nappal vadászik, a hullámlegyek és a selyemhernyók hernyóival táplálkozik. A nyári időszakban egy bogár 200-300 cigánylepke hernyót, a lárva pedig mintegy 60 hernyót és 15-20 bábot pusztít el. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

A Steppe Dybok a valaha élt legnagyobb szöcske Oroszországban. A rovar a függőleges alcsaládba tartozik. Jelenleg veszélyeztetett rovarfaj, és szerepel a Vörös Könyvben. A sztyeppe állványnak hosszúkás feje van, homloka élesen lefelé dől. Az elülső és középső combon számos erős tüske van. A hátsó lábak megnyúltak, de a többi szöcskétől eltérően gyakorlatilag nem segítik a hátsó lábakat ugráskor. Ennek ellenére ez a rovar meglehetősen lenyűgöző távolságokat tud ugrani. A sztyeppe lerakó színe zöld vagy zöldessárga, oldalain hosszanti szegéllyel. Ez a szín lehetővé teszi a kis ragadozó számára, hogy elbújjon a fűben vagy más bozótokban, és elkapja a bogarakat és más kis állatokat. Ezen kívül kiváló álca, amely megvédi a szöcskét ellenségeitől. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Atlanti tokhal. A tokhal nemzetség legnagyobb képviselője. Történelmileg az atlanti vagy európai tokhal elterjedési területe a Balti- és az Északi-tengertől a Földközi-tengeren át a Fekete-tengerig terjedt. A Fehér-tengeren csak egyszer jegyezték fel a folyó torkolatánál. Umba. Jelenleg ez a faj szerepel Oroszország, Franciaország, Spanyolország, Lengyelország, Németország Vörös Könyvében, és általában Európában a teljes kihalás veszélye fenyegeti. Ez egy nagy tokhal, amely elérheti a 6 métert és a 400 kg-ot is. A feljegyzett maximális életkor 100 év. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Sevan pisztráng vagy iskhan. Az Ishkhan 4 alfajt alkot (néha tévesen az 5. - alabaloknak tulajdonítják), amelyek különböznek az ívás idejében és helyében, valamint a növekedési ütemben: a téli bakhtak és a bojak a tavi halak, a nyári bakhtak és a gegarkuni anadrom halak. Ishkhan a legnagyobb pisztráng Oroszországban és a környező országokban: a téli bakhtak eléri a 90 cm-t (voltak olyan esetek, amikor akár 104 cm hosszú téli bakhtakot is elkaptak), súlya eléri a 17 kg-ot. Az alfajok főként az alján lakó rákfélékkel táplálkoznak. Ishkhan a Szevan-tó fő kereskedelmi hala. A fogásokat a 4-6 éves (28-33 cm hosszú, 340-560 g súlyú) halak uralják. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Réti lumbágó. Évelő növény 7 -40 cm h. (gyümölcsökkel - 50 cm-ig), rövid függőleges rizómával és bazális levelek rozettájával. Virágzik április-júniusban. Bekerült a Szovjetunió Vörös Könyvébe (1984), RSFSR (1988). Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

A Schrenck tulipán egy ritka (az Orosz Föderáció egészére nézve) növényfaj, amely a Vörös Könyvben szerepel. Orosz Föderációés a Vörös Könyv Orenburg régió... Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

kaukázusi bazsarózsa. Bazsarózsa család. Virágzik május-júniusban, gyümölcsöt hoz júliusban. Virágzás időtartama - 7-10 nap. Magvakkal szaporítják; a magokat a föld alatti csírázás jellemzi. Növekszik a széleken, lombhullató erdőkben (bolyhos és sziklatölgyes, gesztenye, gyertyán, vegyes szubtrópusi, bükk), pitsundai fenyő és krími fenyő, borókás erdőkben. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Védd a környezetet! Emlékezz a természetbarátok szabályaira! Ne törje le a fák és bokrok ágait. Ne sértse meg a fák kérgét. Ne szedj virágot az erdőben és a réten. Maradjanak a gyönyörű növények a természetben! Ne fogjon pillangókat, poszméheket, szitakötőket és más rovarokat. Vigyázz békára, varangyra, ebihalra. Ne fogjon vadállatot és vigye haza. Maradjon távol a madárfészkektől, és tegye tönkre azokat. Ne hagyj szemetet az erdőben, a réten, a folyónál, a tengernél. Ne dobja vízbe. Ne csapj zajt az erdőben. Összeállította: Viktoria Alekseeva. Iskola "Anya a legjobb tanár"

Ebben a gyűjteményben állatok, madarak, halak, rovarok és egyéb állatok fényképei egyetlen olyan sincs, amit a Photoshop grafikus szerkesztő dolgozott volna fel. Az állatok ilyen csodálatos színét a természet ítélte oda.

Az orchidea sáska nevét szokatlan színéről kapta, amely egy orchideavirágra emlékeztet.

Az orchidea sáska faj másik képviselője (lat. Hymenopus coronatus). A hímek testhossza eléri a 4 cm-t, a nőstények pedig a 8 cm-t.Az orchidea imádkozó sáska indiai és indonéz esőerdőkben él.

A hím tigrisbéka (lat. Hoplobatrachus tigerinus). A párzási időszakban a hímek torokzacskója élénkkék színűvé válik, ami külön figyelmet von maga után. Ráadásul a méretük lenyűgöző. A tigrisbékák testhossza eléri a 17 cm-t.

Fehér európai dámszarvas.

Egyes állatok fehér színüket az albinizmusnak, a szőrzet, a bőr és a szem íriszének pigmentációjának teljes vagy részleges hiányának köszönhetik. Az ilyen állatokat albínóknak nevezik.

Albinó varjú.

Albinó mókus.

Albinó páva.

A Vallaroo egy albínó a kenguru családból.

Éppen ellenkezőleg, az Ayam Chemani dekoratív csirkefajtának van egy génje, amely hiperpigmentációt okoz. Ezért ezek a csirkék kívül és belül is feketék. Fekete belső szervek, fekete csontok. Mindent, kivéve a vért. Húsukat kellemes illata és íze miatt értékelik.

Szokatlan elszíneződés is lehet az erythrisma oka, amikor a külső bőrréteg pigmentációja felborul egy narancssárga, vöröses vagy rózsaszínes szín javára, mint a szöcskék az alábbi képen.

Pinchy nevű kétszínű nőstény homár.

A képen egy fiatal egyed látható egy dobozkockából (lat. Ostracion cubicus). Csak a fiatal halaknak van ilyen élénksárga színük, sötétkék vagy fekete foltokkal. Az életkor előrehaladtával elhalványul, piszkos mustárrá, később pedig kékessé változik. A foltok elhalványulnak, de a központjuk azúrkék lesz.

Málnamell petrojka (lat. Petroicarodinogaster), Tasmania, Ausztrália.

Vörös bársony hangyák. Német darazsaknak vagy csonkaféléknek is nevezik őket (lat. Mutillidae). Valójában ezek a rovarok bolyhos darazsak. De a szárnyatlan nőstények hangyákkal való külső hasonlósága miatt az emberek bársonyhangyáknak nevezték őket.

Nikobár galamb vagy sörényes galamb (lat. Caloenas nicobarica). Általában földi életet élnek, de veszély esetén szárnyalnak és fákon ülnek. Mivel a sörényes galambok meglehetősen rosszul repülnek, inkább a ragadozóktól távol élnek. Ezért leggyakrabban a dzsungelben, kis lakatlan szigeteken találhatók.

Márvány róka.

Rák Gecarcinus quadratus a hekarcin családból.

Fehér folyami delfin, amazóniai édesvízi delfin (lat. Inia geoffrensis). Egy felnőtt.

Rakétafarkú henger (lat. Coracias spatula).

Szivárványszöcske (lat. Dactylotum bicolor).

Óriás rózsaszín csigák Triboniophorus aff. graeffei a Kaputar-hegy lábánál élnek Ausztráliában, és elérik a 20 cm-t.

Papagáj (lat. Melopsittacus undulatus).

Hegyes gallérú kígyó (lat. Diadophis punctatus) a keskeny alakúak családjából. Emberre nem jelent veszélyt.

A kék amerikai homár egy ritka genetikai mutáció miatt rendelkezik ilyen színnel. A kék forma 2 millió egyedenként egyszer fordul elő. Az amerikai homár általában zöldesbarnától a sötétkék-zöldig terjed.

Virginiai bíboros vagy vörös bíboros (lat. Cardinalis cardinalis).

A macskák és kutyák, kisebb testvéreink, a természet sem múlik el.

3 állat, 1 madár. 3 madár, 3 állat. 3 háziállat, 1 vad. 3 állat fut, 1 vezet. 3 felnőtt állat, 1 - kölyök. 3 szarvas állat, 1 nem szarv. 3 szarvatlan állat, 1 szarv. 3 baba állat, 1 felnőtt. 3 vadállat, 1 házi.

3 állat, 1 hal.

3 forró országok állata, 1 - a középső sáv.

3 állat ül, 1 fut.

3 állat testrésze, 1 egész állat.

3 élettelen repülő tárgy, 3 repülő madár (rovar).

3 ugró rovar (hüllők, állatok), 1 repülő madár.

3 madár vándorló, 1 telelő.

3 madár repül, 1 nem repül.

3 fészek a fán, 1 - kutyaól.

3 rovar (emlősök), 1 béka.

3 állat farka, 1 - páva.

3 madárfark, 1 állat.

A madár testének 3 része, 1 - egész madár.

3 állat kölykökkel, 1 - kölyök nélkül.

3 madár fiókákkal, 1 - fiókák nélkül.

3 fióka, 1 - egy felnőtt madár.

3 felnőtt madár, 1 fióka.

A beszédfejlesztési munka tervezésekor ajánlatos a következő lexikai anyagot használni.

Épület óvoda... Épület dekoráció. Különféle helyiségek kijelölése (játszószoba, hálószoba, gardrób, előszoba, orvosi rendelő, logopédus, vezetői iroda, konyha).

Óvodai dolgozók szakmák: vezető, orvos, logopédus, nevelő, zenei dolgozó, szakács, védőnő. A gyerekek figyelmének felkeltése a felnőttek tevékenységére. Az óvodai dolgozók munkája iránti tisztelet ápolása.

A csoportszobánk. A csoportszobával való ismerkedés, leírása (nagy, világos, tiszta, szép stb.).

Mi van benne, mit csinálnak benne? A csoportszobában található tárgyak (játék, munka, könyvsarok) megnevezése, rendeltetése.

Ismerkedés az élettelen természet jelenségeivel. A gyerekekben a mindennapi életben megfigyelhető legegyszerűbb fizikai jelenségek kezdeti elképzelésének kialakulása: a gőzfűtés, a gáz, az elektromosság mindennapi életben való használatának megismerése (otthon melegítésére, főzésre, világításra stb.).

Játszósarok. Az általánosított "játékok" szó (miből készültek, ki készítette).

A foglalkozásokhoz szükséges tárgyak, felszerelések.

Bútorok a csoportszobában. A "bútor" általánosító szó megszilárdítása. Bútor alkatrészek. Ki készíti a bútorokat?

A játékok, felszerelések, könyvek iránti tisztelet előmozdítása.

Napi rendszer. A rezsim pillanatainak sorrendje.

A természet sarka. A természet sarkának növényei - tud 2-4 nevet. Állatok (teknős, tengerimalac, sün, hal stb.). A növények és virágok gondozása. A vetőmag csírázásának és a növények növekedésének megfigyelései (hagyma, borsó, bab, zab stb. ültetése).

Oldalunk. Az oldal megismerése, leírása arról, hogy mi van az oldalon (terasz, ahol a gyerekek játszanak az esőben, játékok, ültetés - fák, cserjék, virágok). Az ültetések iránti tisztelet előmozdítása.

Konyha. Szakács munkája. Háztartási elektromos berendezések (tűzhely, húsdaráló, burgonyavágó stb.). Általánosító szavak tömörítése: étel, étel, edények (konyha, ebédlő, teázó).

Az én családom. Családi összetétel (anya, apa, nagymama, nagyapa, testvérek, nővérek stb.). Ismerve az Ön lakcímét, teljes nevét, életkorát (születési idejét), szüleinek (vagy az őket helyettesítő személyeknek) teljes nevét és vezetéknevét, szakmáját és munkahelyét. A szülők munkája iránti tisztelet előmozdítása. Idősebb és fiatalabb családtagok. A gyermekek kapcsolata a családban, a fiatalabbakkal való törődés, az idősekhez való érzékeny hozzáállás, a felnőttek segítése a mindennapokban. Kulturált magatartás, személyi higiénés készségek fejlesztése, megszilárdítása (a gyermek szüleivel közösen). Önkiszolgáló munkaerő. Háziállatok gondozása, növények gondozása.

A mi utcánk. Az utca, adottságai (széles, keskeny, egyenes, hosszú, csendes, zajos, központi; sok új ház, fa, virág; van bolt, műhelyek stb.). Gyermekek megfigyelései.

Épületek az utcánkban. Lakóépületek: újszerű, szép, alacsony, magas, többszintes, hatalmas, fa, tégla, tömbös. A ház részei: alapozás, fal, tető, pince, lépcsőház, lépcsőház, lépcsőház, lift, szemetes csúszda, vízvezeték.

A gyerekek megismertetése a területükön 2-3 vállalkozással (üzem, gyár, üzlet stb.), azzal, hogy milyen termékeket gyártanak, és kulturális intézményekkel (mozi, könyvtár stb.).

Mese azokról az emberekről, akik ezekben a vállalkozásokban vagy intézményekben dolgoznak, munkájuk jelentőségéről. Hozzávetőleges szótár: bolt (élelmiszer, iparcikk, könyvesbolt, pékség), eladó, pénztáros, vevő, pult, csekkek, gyár, gépek, termékek, munkások, mérnökök stb.

Utcák, utak építése: járda, kocsiút, út menti, kereszteződés, tér.

Közlekedés az utcánkban: villamos, busz, trolibusz, személygépkocsi, kamion stb. stb. Gyermekek megfigyelései az utcai közlekedéshez. Szállítási módok rendeltetésüktől függően: személy-, teher-, speciális (mentő, rendőrautó, tűzoltó, kenyér, tej szállítása stb.). Különféle szállítási módok kijelölése. A közlekedésben dolgozók szakmáinak nevei. Autóalkatrészek: karosszéria, fülke, ajtók, motor, kormány, fékek, fényszórók, oldalsó lámpák.

Közlekedési szabályok. Átkelés az utcán: szabályozott és nem szabályozott kereszteződések, átkelőhelyek, hidak, "zebra", rendőr, közlekedési lámpa, jelzőlámpák, mit jelentenek. Egyirányú és kétirányú forgalom. Átkelés szabályai, "gyalogátkelőhely" tábla.

Utcán való magatartás szabályai: az utcán tilos játszani, az úttesten kerékpárral (szánkó, korcsolya) közlekedni, gyalogláskor jobbra kell haladni, az utcát csak zöld lámpánál kelni.

A környező emberekkel való kommunikáció kultúrája (utcán, boltban, közlekedésben, máshol nyilvános helyeken): halkan beszéljen, engedjen utat idősebbeknek, kisgyerekeknek, ne zavarjon másokat, ne szemeteljen.

Az utca zöldítése. Park, tér, virágágyások, pázsit. Tudja, hogy a fákat és virágokat speciálisan ültetik és gondozzák. Az ültetések iránti tisztelet előmozdítása.

Város. A város jellegzetességei (a vidékhez képest): sok utca, ház, intézmény, vállalkozás, sok ember él, sokféle jármű.

A város, ahol élünk. A város, főutca, tér neve. Főbb látnivalók; műemlékek, parkok, gyönyörű épületek. A város legfontosabb vállalkozásai, intézményei. Városunkban elterjedt munkaerőfajták.

Épület. Fel kell hívni a gyerekeket, hogy rengeteg építkezés folyik a városban, többszintes lakóépületek, komfortos lakásokkal, óvoda, iskola, kórház, színház, könyvtár épületei épülnek. A házak folyamatosan felújítás alatt állnak. Javasoljuk, hogy a gyerekeket megismertesse néhány szakmával (kőműves, festő), valamint az embert segítő gépek megnevezésével (teherautó, billenőkocsi, daru, buldózer, kotrógép).

A város ipara. 2-3 féle termékkel (autó, ruha stb.) megismertetni a gyerekeket.

A város kulturális intézményei (mozi, színház, könyvtár, múzeum, cirkusz, sportlétesítmények).

Kommunikáció a városban. Ismerje meg, hogyan használják az emberek a kommunikáció különböző formáit: levél (részletesebben), távíró, telefon, rádiókommunikáció.

A város és környéke közlekedése. Közlekedési módok (földi, földalatti, légi, vízi). Legyen képes összehasonlítani a különböző szállítási módokat. A közlekedés szerepe (a közlekedési dolgozók különféle rakományokat, postát szállítanak a városon belül, egyik városból a másikba és más országokba autókkal, vonatokkal, hajókkal, utasok repülőgépeivel). Tudni, hogy sok különböző szakmában dolgozó ember dolgozik a közlekedés működésének biztosításán.

Földünk természete. Gyermekek megismertetése az élő és élettelen természettel. A természeti jelenségekről alkotott elképzeléseik kialakulása. Ismerkedés a szülőföld természetével.

Az egyes évszakokról általánosított elképzelés kialakulása gyermekekben az élettelen természetben, a növény- és állatvilágban bekövetkezett változásokat tükröző jelek alapján.

A gyermekek megfigyelésének és a természeti jelenségek közötti legegyszerűbb ok-okozati összefüggések megállapításának képességének fejlesztése. A természet tiszteletének ápolása, a természetvédelem. Felhívni a figyelmet a természet szépségére. A gyerekek megismertetése az emberek munkájával az év különböző időszakaiban.

Ideiglenes fogalmak összevonása: évszakok, hónapok, hét napjai; fogalmak: ma, holnap, tegnap, eleje, vége, közepe, reggel, nappal, este, éjszaka.

Az óra szerinti időmeghatározás készségének oktatása, a naptár használatával.

Őszi időszak. Őszi hónapok. Ismerkedés az ősz jeleivel.

Kora ősz (" Arany ősz"). Az őszi természet szépsége. Gyermekek megfigyelései. A kora ősz jellemző jelei: a nappal rövidül, az éjszaka hosszabbodik, a nap kevésbé melegszik, az időjárás változásai - hideg zápor, eső, köd. Levélhullás - a levelek elszíneződése, a gyógynövények és virágok sárgulása és hervadása. Gyümölcsök és magvak érése. Tudjon különbséget tenni egyes fák (5-6), bokrok között; (4-5), kerti virágos növények, erdei fűszernövények levelek, virágok, termések szerint. Tudja megkülönböztetni a fát a cserjétől. Ismerje a fa szerkezetét (gyökér, törzs, ágak, levelek, termések).

Késő ősz. Késő ősz jelei: tovább rövidül a nap, hideg lesz, hideg szél fúj, az első hó, fagy, a fák lehullatták a leveleiket. A vándormadarak meleg vidékekre repülnek, a rovarok elrejtőznek. Az élő és az élettelen természet változásait a külső körülmények mérésével összefüggésbe hozni: a növényvilág fokozatos pusztulását a hideg betörése okozza; a madarak távozása a rovarok eltűnésével és a víztestek befagyásával függ össze.

Állatvilág... A vadon élő állatokról és azok babáiról korábban szerzett elképzelések megszilárdítása, bővítése. Az állatok, testrészek megjelenése. Az állatok leírása. Megtanítani a gyerekeket, hogy testük felépítésében, viselkedésében kiemeljék az állatok környezetükhöz való alkalmazkodásának jeleit. A hosszú, erős lábak lehetővé teszik a gyors futást. Ha a hátsó lábak hosszabbak, mint az elsők (nyúl, mókus), akkor az állatok nagy ugrásokkal mozognak. Az éles, ívelt körmök segítenek a fák felmászásában (mókus). Sok állatnak kifejezett alkalmazkodó vonásai vannak a testben; terepszínű színezés (nyúl, mókus, sündisznó, teknős stb.), tűk (sün), kemény borítás (teknős), amelyek segítenek az ellenségek elleni védelemben. Állatok felkészítése télre: színváltoztatás, téli készletezés (mókus, nyúl).

Emberek őszi munkája. Gyümölcsös kert. Gyümölcsfák nevei (alma, körte, cseresznye, szilva); bogyók (ribiszke, egres, málna, eper). Kertészet: gyümölcs- és bogyószedés, fák és cserjék ültetése.

Őszi munka a kertben - zöldségszedés. A gyakori zöldségfajták ismerete, megjelenésükben, ízükben, alakjukban, fogyasztási módjukban való megkülönböztetésének képessége. Általánosító fogalmak konszolidációja: gyümölcsök, zöldségek.

Az emberek a terepen dolgoznak. Több gabonanév (búza, rozs, zab). Mit csinálnak?

Az emberek munkáját megkönnyítő gépek. A gabonatermesztők munkája iránti tisztelet előmozdítása.

Emberek munkája a gazdaságokban. A gyermekek házi kedvencekkel és madarakkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása, bővítése. A kölykök nevének ismerete, megtanulják azonosítani azokat a jeleket, amelyek alapján az állatok a kedvencekhez tartoznak. Az általánosító fogalom megszilárdítása: háziállatok.

Gyermekek munkája az oldalon. Munkavégzés óvoda kertjében pedagógus irányításával, termesztett zöldségek, gyümölcsök gyűjtése; virágok átültetése.

Felkészülés a madarak téli etetésére: különféle növények termésének, magjának gyűjtése, etetők készítése.

Dolgozzon a természet egy szegletében. 4-6 fajta szobanövény ismerete alakban, levelek, virágok, szárak színében; nevük és szerkezetük (törzs, levelek, virágok, gyökér). A fénykedvelő (világos színű) és az árnyéktűrő (sötét színű) növények szín szerinti megkülönböztetésének képessége; a szárak és levelek vastagsága szerint - nedvességet szerető (vékony) és szárazságtűrő (vastag, húsos). A helyszínről átültetett virágos növények megfigyelései. Ismerkedés a természet szegletének szárazföldi lakóival. Megjelenésük, viselkedésük sajátosságainak megfigyelése (hogyan és mit esznek, hogyan mozognak stb.).

Csoportszoba dekoráció készítése természetes anyagokból a tanítóval közösen.

Téli időszak. Téli hónapok nevei. A gyerekek figyelmének felkeltése a természet közelgő változásaira: a nap rövidebb lett, mint ősszel, a nap kicsit felmelegszik, a talajt hó borítja, és a víztározókat - jéggel, gyakran fagyok, fák és cserjék állnak. levelek nélkül, nincs rovar, kevés a madár, leesett a hó.

Ismerős fák és cserjék megkülönböztetése ágak, rügyek és kéreg alapján.

A telelő madarak megjelenése (színe, mérete), viselkedése (hangok, mozgásmód) alapján történő felismerésének képessége. A telelő madarak etetése. Ismerkedés az állatok telelésével (mókus, nyúl, medve).

A gyermekek azon képességének fejlesztése, hogy télen érezzék a természet szépségét. Tanítsa meg a gyerekeket a fák, cserjék védelmére, séta, szánkózás és síelés közben, hogy ne törjön le ágakat.

Dolgozzon a természet egy szegletében. A növények gondozása, figyelembe véve fény-, nedvességigényüket. Növények életének megfigyelése (faágak vízbe helyezése, zöldség, zab ültetése).

Ismerkedés a természet egy szegletében élő díszmadarak életével (megjelenés, viselkedési jellemzők).

Tavaszi időszak. A tavaszi hónapok nevei.

A gyerekek figyelmének felhívása a természetben zajló változásokra.

Kora tavasz: megnövekedett nappalok, felmelegedés, olvadt foltok, jégmentes folyók. Elemi ok-okozati összefüggések megállapítása (a hó olvadni kezdett, mert nőtt a nap, és melegebben kezdett felmelegedni a nap stb.). Későbbi változások: rügyek duzzanata, levelek megjelenése, számos fa virágzása, első tavaszi virágok.

A vonuló madarak visszatérése. Az övék kinézet, életmód, a madarak előnyei. Madarak és fészkelőhelyek védelme (madárházak készítése). Madárfészkek megfigyelése.

Számos állat felébresztése hibernációból; megváltozik a színük. A kölykök megjelenése (ismételje meg a nevüket). A rovarok megjelenése.

Nyári időszak. Nyári hónapok nevei. A természet változásainak megfigyelése nyáron. Meleg, meleg idő beköszönt. Heves esőzések és zivatarok vannak. Eső után néha szivárványt lehet látni. Virágoznak a növények, érik a kenyér, a gyümölcs, a zöldség. Az erdőben megjelennek a gombák és a bogyók.

Meg kell mutatni a gyerekeknek, hogy nyáron minden körülmény (hő, fény, nedvesség, tápláló talaj) a lehető legjobban megfelel a növények igényeinek, így gyorsan nőnek, virágoznak, érnek.

A rétek és erdők 6-7 füves növényének meghatározása levelek és virágok, 2-3 kalászfajta meghatározása - magasság és kalász alak alapján; legalább 2 fajta erdei bogyó. Egyes ehető és nem ehető gombák megkülönböztetésének képessége. Gyerekek elképzeléseinek megszilárdítása a zöldségek és gyümölcsök étkezési felhasználásának különféle módjairól (nyers, főtt és egyéb), a növények növekedési helyéről (erdő, mező, rét, park, sztyepp, dinnye, veteményeskert, gyümölcsös).

A közvetlen környezet állatai. A gyerekek ismerjék a nevüket, tudjanak megkülönböztetni szín, forma, méret, kiadott hangok, mozgási jellemzők alapján.

Vadon élő állatok a természetben.

A gyermekek állatfejlődési ismereteinek bővítése. A madarak, a kisállatok tehetetlennek, kicsinek születnek, nem tudnak önállóan mozogni és táplálkozni. Az állatok és a madarak gondozása a kölykök számára - melegítenek, táplálnak, védenek az ellenségtől, megtanítanak táplálékot találni.

A vadon élő állatok általános elképzelésének kialakítása a következő jellemzők alapján: élet bizonyos természeti körülmények között és azokhoz való alkalmazkodás, az önálló táplálékszerzés képessége. A gyerekeket megtanítják felismerni a vadon élő állatokat, háziállatokat, és azt is meg tudják magyarázni, hogy az állatok milyen tulajdonságokkal tartoznak egy adott csoporthoz.

Pillangók, rovarok, békák életének megfigyelései: életmód, táplálék, álcázás.

Iskola. A sikeres munkavégzéshez sokat kell tudni és tudni kell, és sokat kell tanulni. Ezért minden gyerek iskolába jár. Nehéz tanulni az iskolában, de ugyanakkor érdekes. Az iskolában a gyerekek mindent megtanulnak, ami körülveszi őket (mondjon néhány példát), megtanuljon dolgozni.

Ahhoz, hogy jól tanuljunk az iskolában, most meg kell tanulni jól beszélni, olvasni, írni, számolni, feladatokat megoldani stb.

Anyaország. Országunk neve, zászlaja, címere, országunk himnusza; Moszkva szülőföldünk fővárosa. Kreml, Vörös tér.

A szülőföld természete: gazdagság, sokszínűség, szépség.

Hazánk ünnepei és jeles napjai

Minta osztályjegyzetek

TÉMA: KIÁLLÍTÁSOK "BE", "FROM"

Cél: Megszilárdítani a beszédben az „in”, „honnan” elöljárószavak gyakorlati használatának megértését és készségeit.

A lecke menete

ÉN. Szervezési szakasz

"Egészítsd ki a mondatot"

A gyerekek emlékeznek, melyik állat melyik házban él. A logopédus elkezdi a mondatot, a gyerekek pedig befejezik. Egy üregben él... Üresben élnek...

Medvebarlangban alszik... Odvarban alszik... Rókalyukba bújt... Gödrökbe bújt... Kutyakamrában ül ...A kennelekben ülnek... A madárházban laknak... A madárodúkban laknak...

A gyerekeket arra ösztönzik, hogy helyezzenek el állatokat és madarakat otthonukban. Használhat panelt, az erdő modelljét.

II. Képzési szakasz

"Töltsd ki az ajánlatot"

A logopédus megnevezi hány mondatot, kihagyva a „ben” elöljárószót

A mókus egy üregben él. A medve alszik... den. A róka elbújt... odúba.

Ugyanezeket a mondatokat hívják gyerekeknek, de az intonáció szempontjából kiemelkedik "in" előszóval.

A logopédus felhívja a gyerekek figyelmét, hogy a kis "v" szó azt jelzi, hogy az állatok a lakásukban vannak:

Hol van a mókus? Az üregben. Hol van a medve? Egy barlangban. Hol van a róka? A lyukban.

A gyerekek kórusban és egyéni mondatokban ejtenek, hangjukkal kiemelve az „in” elöljárószót is.

A logopédus szerint a kis "c" szó segít a mondatok helyes megnevezésében. Megjelenik a "c" elöljárószimbólum.

III. A "v" elöljárószó általánosító jelentése megszilárdul: hol élhetnek más állatok? (Képek-szimbólumok a táblán vannak kihelyezve)

Barlangban, fészekben, istállóban, tyúkólban.- Tisztázandó. Ki lakik odúkban?

róka, vakond, hörcsög, egér, borz, vidra; Ki lakik a fészkekben:

sas, holló, bástya, fecske, sárkány, sólyom, veréb. A logopédus elmondja, hogy az állatok belefáradtak a házukban ücsörögni, úgy döntöttek, kikerülnek onnan.

A mondatot elöljárószó nélkül és elöljárószóval nevezzük "tól től". Mókus kandikál ki egy mélyedésből. Honnan jön a mókus? - Az üregből.

Hasonló módon dolgozzák ki a "tól" elöljárószóval való kombinációkat (odúból, odúból, madárházból). Megjelenik a „tól” elöljárószimbólum...

A "tól" elöljárószó általánosító jelentése megerősödik. Honnan nézhetnek ki az állatok és a madarak?

Az odúból, a csirkeólból, a fészekből, az istállóból, a madárházból, az odúból.

Játék a figyelem fejlesztésére "Ki hallgat jobban?"

A logopédus a különböző elöljárószavakat „be”, „be”, „alatt”, „tól” nevezi, és a gyerekeknek fel kell venniük a „bent” elöljárószót. Ezután a gyerekek felveszik a "tól" előszót