Költségvetési oktatási intézmény üzleti terve. Oktatási intézmények üzleti tervezése. Üzleti tervben meghatározott oktatási szervezet reklámozása

Az üzleti terv célja: A 24. sz. MOU Gimnázium Fejlesztési Programja a lakosság oktatási szolgáltatásainak 2006-2011.

A program egy hosszú távú szabályozási és adminisztratív dokumentum, amely jellemzi a meglévő eredményeket és problémákat, az oktatási folyamat főbb céljait, célkitűzéseit és irányait, a pedagógiai folyamat és innovatív átalakításainak erőforrás-támogatásának jellemzőit, a főbb tervezett célokat, végrehajtásukra vonatkozó feltételek és technológiák.

Az üzleti terv céljai:

1. A gimnázium konkrét tevékenységi területeinek meghatározása (oktatási szolgáltatások, kiegészítő oktatási szolgáltatások, ideértve a sport, művészeti és esztétikai, zenei irányultságot stb.
2. A gimnázium által nyújtott szolgáltatások versenyképességének felmérése.
3. A humán és anyagi erőforrások a kitűzött céloknak való megfelelőségének értékelése.
4. A pedagógusok tárgyi ösztönzési módszereinek korszerűsítési lehetőségeinek felmérése.
5. Szociális partnerség rendszerének kialakítása és a potenciális jótevők vonzása.
6. A költségvetési és költségvetésen kívüli források elköltésének rendszerének fejlesztése.

A projekt potenciális hatékonysága.

• a tevékenységek objektív eredményeinek elérése egy bizonyos ideig;
• az innováció mértékének és az oktatás minőségének növelése;
• a tantestület szakmai felkészültségének fejlesztése;
• a finanszírozási források növelése;
• a tornaterem tárgyi és technikai bázisának megerősítése.

A kínált szolgáltatások és céljuk.

A gimnázium az oktatási szolgáltatások széles skáláját kínálja a város lakosságának:

• oktatási szolgáltatások, beleértve az iskolások oktatását a szabványos és adaptált alapprogramok szerint tanterv, képzés a tantárgy elmélyült tanulási programjaiban, képzés a gimnáziumi komponenst használó programokban (tantervbővítés a tantárgyakban), új tantárgyak bevezetése, szaktanfolyamok, az alaptantervben nem szereplő szabadon választható tárgyak („iskolai komponens”) );
• kiegészítő oktatási szolgáltatások (körök, szekciók és tanfolyamok) a lakosság társadalmi rendjének megfelelően ("Gamma", "Accord", "Ecomir" programok);
• oktatási szolgáltatások az óvodások iskolai életkörülményeihez való felkészítésére és adaptálására („Iskola óvodásoknak” program);
• a végzős hallgatók egyetemi felvételire való felkészítése, vizsgák letétele egységes államvizsga formájában és új formában a 9. évfolyamon ("Esély" program);
• egészségmegőrző szolgáltatások, az egészség elősegítése életmód, a sportirány szakaszai ("Egészségügyi Liga" program);
• a gimnázium tanulóinak kulturált szabadidős eltöltését biztosító szolgáltatások;
• a tornateremben tanulók biztonságát biztosító szolgáltatások.

A szolgáltatások potenciális fogyasztói:

Leginkább a Krasznaja Gorka mikrokörzet lakossága, valamint a moszkvai régióbeli Lyubertsy város északi részének más lakosai

A versenytársak szolgáltatásainak szerkezete.

Lyubertsy város északi részének oktatási területén 6 oktatási intézmény, több mint 10 óvodai oktatási intézmény, a Moszkvai Kulturális és Művészeti Intézet fióktelepe, 2 további oktatási intézmény és 1 kulturális intézmény található. E tekintetben a gimnázium által kínált oktatási szolgáltatások köre részben megegyezett más oktatási intézmények által kínált szolgáltatásokkal. Szükség volt a szolgáltatások körének bővítésére és a lakosság társadalmi berendezkedésének megfelelő kiegészítő oktatási programok kidolgozására, a tornaterem működési módjának felülvizsgálatára a tanórán kívüli és a tanórán kívüli munkaformák változatossága miatt.

A gimnáziumi szolgáltatások fogyasztói által kapott előnyök.

• az oktatás magas színvonala a költségvetési finanszírozásnak köszönhetően, amely költségvetési alapon járul hozzá az egyetemi felvételhez;
• a gimnáziumban folyó oktatás sokirányúsága, differenciáltsága;
• kommunikáció a moszkvai egyetemekkel;
• magas szint szakképzés tanári kar;
• számos további kínált szolgáltatás;
• magas színvonalú és széles körű kulturális és szabadidős tevékenységek;
• kidolgozott és megvalósított tanórán kívüli oktatási rendszer a moszkvai múzeumok bevonásával;
• a tantermek korszerű tárgyi és technikai felszereltsége;
• az oktatási folyamat szervezésének egyedisége;
• a tanulók tudásának felmérésére szolgáló 10 pontos rendszer bevezetése, kényelmes környezet kialakítása a tanórán;
• az önpusztító magatartás (kábítószer-, alkohol-, szerencsejáték-függőség) alternatíváját teremtő nevelő-oktató munkarendszer működése;
• a gimnázium rugalmassága és demokratikus vezetési stílusa;
• az oktatási folyamat magas fokú innovatívsága.

Az oktatási intézmények finanszírozása a helyi és regionális költségvetés terhére történik, és ma már nem tudja kielégíteni a gimnázium minden igényét és teljes mértékben hozzájárulni a folyamatos fejlesztéséhez, ezért szükségessé vált más pénzügyi, ill. gazdasági aktivitás, további költségvetési és költségvetésen kívüli finanszírozási forrásokban.

Marketing terv.

1. az oktatás minőségének javítása;
2. az ösztönzőrendszer (beleértve az anyagi ösztönzőket is) javítása a magasan képzett személyzet bevonása érdekében, beleértve az egyetemi tanárokat és a tudományos intézmények alkalmazottait;
3. a különböző kreatív versenyeken és projektekben való részvétel intenzívebbé tétele, beleértve az orosz és nemzetközi;
4. a reklámkampány megerősítése a médiában;
5. folyamatosan fejleszti a tornaterem tárgyi és technikai bázisát;
6. a gimnázium szociális partnereinek hálózatának bővítése;
7. folyamatosan keressen más típusú gazdasági tevékenységet.

Gyártási program.

A 24-es számú önkormányzati oktatási intézmény gimnázium egy lakónegyed központjában található, nem messze a "Lyubertsy" vasútállomástól, buszkapcsolattal rendelkezik a város egész északi részével, így bárhonnan könnyen megközelíthető a tornaterem. Lyubertsyben.

Az északi oldalon található kiegészítő oktatási és művelődési intézmények intézményei viszonylag távol (15-20 perc sétára a gimnáziumi mikrokörzettől) helyezkednek el, ezért szükség van a gimnáziumi kiegészítő oktatás rendszerének szélesebb körű fejlesztésére. , valamint kiegészítő oktatási intézmények és rekreációs központok szakembereinek bevonása a gimnáziumban történő munkavégzésre - a gimnázium bázisán környitás révén, együttműködési megállapodások megkötésével ezekkel az intézményekkel.

Lyubertsy északi részén nincs könyvtár, így a diákoknak valóban szükségük van az iskolai könyvtár lehetőségeinek szélesebb körű kiaknázására.

A tornateremben költségvetési finanszírozás terhére megvalósuló programok.

1. Általános műveltség.

2. Kiegészítő oktatás.

Főbb célok:

• a gyermekek személyes fejlődéséhez, egészségfejlesztéséhez, korai szakmai önrendelkezéséhez szükséges feltételek biztosítása;
• oktatási motivációk biztosítása és az élethosszig tartó nevelés igényének formálása, tartalmas kommunikációs környezetek kialakítása;
• a gyermekek alkalmazkodása a csapatban és a társadalomban való élethez;
• formálás általános kultúra nemzeti és világkultúrán alapuló személyiség;
• segítségnyújtás a gyermekek és serdülők pályaorientációjában a munkaerő-piaci helyzetnek megfelelően;
• az egészséges életmód iránti igény kialakítása;

E feladatok megvalósítására az alábbi területeken dolgoztak ki kiegészítő oktatási tanterveket:

1. A „Gamma” program: művészeti és alkalmazott irányítás.
2. Program "Accord": zenei és esztétikai irányítás.
3. Ecomir program: ökológiai irány.
4. Egészségliga program: sportirány.
5. Esély program: Felkészülés a továbbtanulásra

Várható eredmények:

• a művészi kultúra alapjainak elsajátítása és a gyermekek – tehetségüktől függetlenül – kellően magas szintű művészi képzettségének elérése.
• minden tanuló előadói és kreatív készségeinek és képességeinek fejlesztése:
• minden gyermek esztétikai érzéseinek és gondolatainak fejlesztése;
• a gyermekek kommunikációs képességeinek fejlesztése, a szorongás szintjének csökkentése és a megfelelő önértékelés kialakítása;
• az aktív személyes viselkedés kialakítása a társadalomban;
• az egészséges életmód alapjainak kialakítása, a lelki, testi, erkölcsi egészség erősítése;
• csapatjátékos készségek és személyes felelősségvállalás kialakítása;
• a tanulók színvonalas felkészítése a továbbtanulásra;
• a korai tudományos és kutatói kreativitás képességeinek elsajátítása;
• képzés a tárgy kiterjesztett és elmélyült tanulmányozására (matematika, orosz, kémia, fizika, angol satöbbi.)

3. A tornateremben költségvetésen kívüli finanszírozás terhére megvalósuló programok.

A program megvalósításának módjai:

1) Általános iskolai tanárok, angoltanár, iskolapszichológus munkája;

2) Tárgyi támogatás (szóróanyagok, nyomtatott anyagok, szemléltetőeszközök).

3) Közös kerekasztal-beszélgetések, értekezletek, tanári tanácsok lebonyolítása az MDOU munkatársaival;

4) Az SHBP tanárai képzettségének javítása.

5) Logopédus konzultáció.

Várható eredmények:

• kommunikációs készségek és alapvető szociális készségek;
• az a képesség, hogy világosan és világosan kifejezzék gondolataikat;
• évfolyamon a gyermek tanulási készsége, stabil iskolai tanulási motivációja;
• a sikeres iskoláztatáshoz szükséges elsődleges készségek és képességek elsajátítása; memória fejlesztés.

A tornateremben 2000 óta sikeresen működik a 24. számú Iskolát Segítő Helyi Közszervezet szülői szervezete (2000.... keltezésű ... állami nyilvántartási bizonyítvány). Az IOO céljai, hogy elősegítsék ..., amint azt a Charta tükrözi, a következők:

1) a gimnáziumi tanulók személyiségének harmonikus fejlődésének elősegítése,

2) segítségnyújtás a tanári karnak a gimnáziumban folyó oktatási folyamat megvalósításához szükséges feltételek megteremtésében,

3) az alkalmazottak és a szülők bevonása az oktatási folyamat javításába, hatékonyságának növelésébe. (2. cikk „A szervezet tevékenységének céljai”).

A szervezet tagjai lehetnek „e célok közös megvalósításában érdekelt” magánszemélyek és jogi személyek (a Charta 3.1. pontja), azaz. főleg a tanulók szülei. Minden önkéntes hozzájárulást a Szervezet becslése szerint a törvényben meghatározott céljaira fordítanak, beleértve a további oktatási szolgáltatásokat is. A költségvetésen kívüli finanszírozás terhére további oktatási szolgáltatások lebonyolításának lehetősége lehetővé teszi a kiegészítő oktatási hálózat bővítését, a szolgáltatások közvetlenül a gimnáziumban történő átvételét, és így nyomós érv a gimnázium mellett. versenytársak.

A MOO School Assistance # 24 egy non-profit, jogilag független szervezet. A tagság elköltésével és az előirányzott hozzájárulásokkal kapcsolatos valamennyi döntést az IOO tanácsa hozza meg.

A díjazás formái, beleértve a kiegészítő anyagi és szociális juttatásokat.

Az intézményekben dolgozók bére az arányokat tartalmazza bérek(hivatalos fizetések), tarifák, kompenzáció és ösztönző kifizetések.

Az illetmény ösztönző részét a magas színvonalú és kreatív teljesítményért jelölik ki munkaköri kötelességek, a munka hatékonyságának növelése, a mennyiségi mutatók túllépése, a magas munkatermelékenység.

A MOU 24. számú gimnázium dolgozóinak ösztönző kifizetések célja: az oktatási és nevelési folyamatok minőségének javítása; MOU 24. számú gimnázium dolgozói anyagi érdeklődésének erősítése; kreatív tevékenység és kezdeményezőkészség fejlesztése.

A bérek ösztönző részének finanszírozási forrása az ösztönző kifizetésekre elkülönített pénzeszközök, amelyek a tárgyévi béralap alaprészének 10%-át teszik ki.

A MOU 24. számú gimnázium dolgozói tárgyi segélyben részesülhetnek. Az alkalmazottak üdülési prémiumot kapnak, és egyszeri jutalom is fizethető.

Az MOU 24. számú gimnáziumban dolgozók illetményének ösztönző részét a Kormányzótanács határozata alapján az igazgató rendelete alapján állapítja meg a differenciált ösztönző rész felosztásának rendjéről szóló rendelet szerint. a MOU 24. számú gimnázium dolgozóinak fizetése / (A Kormányzótanács elfogadta 2007. szeptember 14 számú végzésével lép életbe...)

Kockázatértékelés.

• alternatív szolgáltatások elérhetősége a versenytársaktól;
• a mikrokörzet lakóinak alacsony fizetési képessége;
• a gimnázium gazdasági tevékenységének nem megfelelő költségvetési finanszírozása;
• magasan képzett tanári kar Moszkvába kiáramlásának lehetősége, mert magasabb bérek a fővárosban;
• a nehéz demográfiai helyzet miatti létszámcsökkentés;
• a berendezések és a kommunikáció erkölcsi és fizikai megromlása;
• a gimnázium szociális partnerei karitatív támogatásának csökkentése;
• objektív nehézségek az új javadalmazási rendszerre való átállás során.

Pénzügyi terv.

Költségvetési előirányzatok.

Költségvetésen kívüli előirányzat.

Önkéntes célpont és tagdíj a MOO-ban a 24. számú iskolai segély egyenetlenül érkezik a naptári év során, ezért ezeket a pénzeszközöket „utólag” költik el.

Költségvetésen kívüli alapok kiadásai.

A MOU 24. számú gimnázium Fejlesztési Programjának megvalósításához nyújtott pénzügyi támogatás becsült mértéke (évente lehívott forrás)

E terv teljes körű megvalósítása csak a Gimnáziumfejlesztési Program teljes finanszírozásával lehetséges, i. az üzleti terv tükrözi az oktatási intézmény minden bevételi forrásból történő finanszírozásának ideális modelljét.

MOU 24. számú gimnázium költségbecslés tervezete (támogatás elnyerése esetén)

Figyelem! Az alábbiakban letölthető ingyenes üzleti terv hozzávetőleges útmutató. Az Ön üzleti feltételeinek leginkább megfelelő üzleti tervet szakemberek segítségével kell elkészíteni.

Oktatási szolgáltatások üzleti terve

Költségvetési önéletrajz

Felhívjuk figyelmét egy felsőoktatási intézmény létrehozására irányuló projektre, rövidítve - felsőoktatási intézményre.

A projekt megköveteli pénzügyi befektetések 35 300 000 rubel összegben, és a következő feladatokat látja el:

• A fogyasztói piac oktatási szolgáltatásainak teljes megelégedése;
• Rendkívül jövedelmező, stabil bevételt hozó vállalkozás létrehozása;
• Nyereség megszerzése.

Mint korábban írtuk, egy ilyen projekt alapításához 35 300 000 rubel finanszírozás szükséges. Kapni a szükséges mennyiséget befektetőket vonzhat, vagy kereskedelmi hitelt vehet fel egy banktól évi 14%-os áron.

A befektetők vagy a bank által kapott nyereség 2 269 289,24 rubel. A teljes nyereség a teljes idő alatt életciklus a vállalkozás, amelyet egyébként két évre terveztek, 118748222,76 rubelt tesz ki.

A vállalkozás megtérülésének becsült kezdő időpontja: 9 hónap.

A kölcsön kifizetését a vállalkozás indulásának első hónapjától kell elkezdeni.

Az egyetem megnyitásához szükséges lépések:

1. Épület, helyiség és különféle melléképületek bérbeadása vagy vásárlása
2. Állami engedély megszerzése, bizonyítvány átadása
3. Javítási és építési munkák teljes körének elvégzése
4. Az összes szükséges felszerelés beszerzése és felszerelése
5. Különböző állami ellenőrzések teljesítése: SES, Fire Inspection, Egészségügyi és Járványügyi Állomás, valamint egyéb engedélyező hatóságok.
6. A teljes kar felkutatása, toborzása tárgyonként legalább 2 fő oktatói létszámban.
7. Egyéb személyzet felvétele (biztonsági, takarítónők, titkárok, könyvelők, portás stb.)
8. Kiterjedt reklámkampány lebonyolítása

Edzéstípusok

Az egyetemi képzés általában több típusra oszlik:

• Nappali oktatás. Valamennyi osztály nappali tagozatos formában zajlik, általában napközben, minden nap hétfőtől péntekig;
• Az extramurális tanulmányok. A részmunkaidős hallgatók külön órarendben jelennek meg az egyetemen, gyakran csak a foglalkozáson, a fennmaradó időben önállóan tanulnak;
• Esti képzési forma (nappali és részmunkaidős);
• Távoktatás. A tanárok feladatokat adnak a tanulóknak elektronikus formátumban, teljesíti azokat, és visszaküldi a válaszokat. Minden olvasást a tanuló önállóan végez.

Asztal 1. Az oktatási szolgáltatások fogyasztóinak lehetősége Oroszországban

Az egyetemeken szükséges felszerelések:
1. Íróasztalok, asztalok
2. Székek
3. Táblák, projektorok, médiatáblák
4. Írószerek
5. Dekorációs elemek: virágcserepek, függönyök, mellszobrok, tudósok és prominens alakok portréi
6. Audio-video berendezések, mikrofonok
7. Irodabútor, vezetői bútor
8. WC, zuhanyzó helyiségek
9. Világítás, riasztó
10. Könyvtár. Elektronikusan és hagyományosan egyaránt
11. Az edzőterem felszerelései: edzőeszközök, szőnyegek, labdák, párhuzamos rudak stb.
12. Képzési intézmény rektora számára reprezentatív osztályú gépkocsi.
13. Kávégépek
14. Büfé, kávézó vagy hasonló a tanulók étkezéséhez. A büfé ráadásul magának az egyetemnek is többletbevételt biztosít, a hallgatók az egyetemen fektetnek be pénzt, nem pedig külső boltokba.

Minden egyes jó üzlet A cselekvési terv felépítésével kezdődik, ezért az oktatási intézménynek előrejelzést kell készítenie a jövőre vonatkozóan, kiszámítania a kezdeti beruházást és a megtérülést, mérlegelnie kell az előnyöket és hátrányokat. Az ilyen jellegű szolgáltatásokban rejlő lehetőségek szinte korlátlanok, bármit megtaníthat az embereknek, ami a jövőben segíti őket és bevételt termel. Az alapítás irányát választhatja, amit akar, de a jelenlegi valóságban nagy keresletbenélvezze a marketing és az üzleti területeket, a pénzügyet és a pszichológiát. Magántanfolyamok, iskolák vagy egyetemek megnyitása egy jövedelmező vállalkozás megnyitását jelenti, kilátással a jövőre nézve.

Fizetett oktatási szolgáltatások

A rendelkezésre álló szám és típus kiválasztása fizetős szolgáltatások vállalkozása irányától függ.

Vannak ilyen típusú oktatási szolgáltatások:

• Óvodások nevelése, iskolára való felkészítése.
• Alap-, közép- és felsőfokú szakmai végzettség.
• Speciális képzés egyetemet végzettek számára.
• Kiegészítő oktatás felnőtteknek.
• Korrepetálási szolgáltatás nyújtása más intézmények hallgatóinak.
• Tanfolyamok jelentkezőknek, továbbképző tanfolyamok.
• Idegen nyelvi tanfolyamok.
• Tanfolyamok az iskolai tantervben nem szereplő tantárgyak gyermekeinek. Például koreográfia, tervezés, zene.
• Inkluzív oktatás gyerekeknek és felnőtteknek.

A fentiek nem mindegyike olyan szolgáltatás, amelyet egy magánoktatási intézmény nyújthat. Lehetőség van a gyermekek védelmét, egészségét javító szolgáltatások szervezésére, kulturális rendezvények szervezésére, szabadidő fejlesztésére.

Az irány kiválasztásakor egyre koncentrálhat, és csak annak irányába nyújthat szolgáltatásokat, vagy választhat egyszerre többet és párhuzamosan fejlesztheti azokat.

Hogyan kezdjük el a felsőoktatási intézmény megnyitását?

Már az elején érdemes eldönteni, hogy milyen profillal rendelkezik az oktatási intézménye. Ezt követően érdemes nekilátni az üzleti terv elkészítésének. A következő elemeket kell tartalmaznia:

• Oktatási charta.
• Tananyagterv.
• Módszerfejlesztések.
• Munkaköri leírások a személyzet számára.
• Tevékenységi engedély bejegyzése az Oktatási Minisztériumban.

Nem lesz könnyű a semmiből létrehozni egy saját egyetemet, jobb, ha bármilyen népszerű képzésben maradsz: idegen nyelvek, tervezés, programozás, smink- és fodrászmesterek képzése.

Természetesen lehet vállalkozást indítani egy egyetem megnyitásával, de nem szabad elfelejteni, hogy annak népszerűsége az akkreditációtól és a diploma jegyzésétől függ.

Magán, felsőoktatási intézmény nyitására vonatkozó engedély megszerzése

Az oktatási intézmény megnyitásához szükséges engedélynek kötelezőnek kell lennie, e nélkül nem lehet ezen a területen üzletet folytatni, és igazolt oklevelet kiadni a végzetteknek.

Az engedély megszerzéséhez kapcsolatba kell lépnie az Oktatási Minisztériummal, és át kell adnia nekik egy dokumentumcsomagot, amely tartalmazza:

1. Engedélykérelem, amely tartalmazza az intézmény oktatási programjainak és szolgáltatásainak részletes listáját.
2. Adjon meg referenciát a karról és a becsült ügyfélforgalomról.
3. Adja meg a bérleti szerződést, valamint tájékoztatást az oktatási intézmény helyiségeinek állapotáról.
4. El fog tartani alapító okiratok, cégbejegyzési igazolás, adószolgálati bejegyzési igazolás.
5. Jelentési információkat nyújtani az anyagokról és technikai támogatás szervezetek.
6. Adja meg a megszerzett tudományos és szépirodalmi irodalom listáját.

Az egyetem egy külön megbízott bizottság után kaphat engedélyt a jövőbeni tevékenységekre. Emellett érdemes gondoskodni az állami akkreditációról is - ez egy olyan dokumentum, amely lehetővé teszi az államilag elismert, a hallgatók és a munkáltatók által nagyobbra értékelt oklevelek kiadását.

Fel kell készülni arra, hogy az oktatási intézmény akkreditációja ötévente lejár, így érdemes gondoskodni a nyújtott szolgáltatások minőségéről, a dolgozók létszámáról és az ehhez tartozó tárgyi és információs támogatásról.

Költségvetési helyek

Az egyetem üzleti tervének tartalmaznia kell egy záradékot a hallgatói költségvetési helyek kialakításáról. Az utóbbi időben kereskedelmi oktatási intézmények is nyithattak ilyen helyeket, de szigorúan korlátozott számban és bizonyos irányokban.

Azon útvonaltervek listája, amelyekhez olcsó helyek állnak rendelkezésre:

1. Nevelés, pedagógia.
2. Természettudományok.
3. Humanitárius tudományok.
4. Közgazdaságtan és menedzsment.
5. Informatika, számítástechnika.

Tanári kar

A vállalkozás jövedelmezősége, hírneve és a jelentkezők száma nagymértékben függ a felvett oktatói kartól. A képzett szakemberek, akik képesek eredeti módon átadni az információkat, nem unalmas előadásokat tartani, és minden hallgató számára megközelítést találnak, egyszerűen aranyat érnek. Nagyon nehéz lehet ilyen szakembert találni, mivel az ilyen emberek gyakran nem ülnek sokáig munka nélkül, és nagyon ritkán költöznek egyik munkahelyről a másikra, még kedvezőbb körülményekre is.

Az egyetemi munka kezdetén ingatag lehet az oktatói gárda, de a jövőben ajánlatos szerződéseket kötni és szakmai oktatói gárdát alkalmazni a hosszú távú együttműködésre.

A magánoktatási intézményekben dolgozó tanárokat gyakran egyéni vállalkozóként tartják nyilván, ami azt jelenti, hogy tevékenységükhöz nincs további engedély. Ez elég előnyös a vezető számára, de nem saját maguk számára. Egy ilyen cselekvési sémával nem kaphatnak egyszerre több munkát.

Ebben az anyagban:

Az oktatás olyan terület, ahol az emberek nem bánják meg a befektetést, mivel a megnyíló kilátások több mint megtéríthetik a felmerült költségeket. Ezt szem előtt tartva vállalkozói tevékenység az oktatás területén magas jövedelmet hoz tulajdonosainak. Az oktatási intézmény üzleti terve hasznos ajánlásokat tartalmaz egy projekt regisztrálásához és megszervezéséhez, valamint pénzügyi elemzéseket.

Az üzleti ötlet leírása, relevanciája, projekt céljai

A különféle magánoktatási intézmények fejlesztését ma számos reform segíti elő ezen a területen. A nem állami oktatási intézmények ma olyan szakembereket képeznek, akik nem alacsonyabbak a diplomásoknál állami iskola, főiskolák és egyetemek.

Akkreditáció esetén a magánoktatási intézmény megkapja az állami pénzügyi támogatás lehetőségét.

Az oktatási intézmény által nyújtott szolgáltatások listája

Egy oktatási intézmény konkrét szolgáltatásai intézménytípustól és oktatási formától függően differenciáltak. Ma az orosz magánszervezetek a következő típusú oktatási szolgáltatásokat nyújtják:

• óvodai nevelés és óvodai képzés;
• alap-, közép- és felsőfokú szakképzés;
• posztgraduális szakirányú képzés;
• kiegészítő oktatás tanulók felnőtt kategóriája számára;
• az árvák és a szülők és törvényes képviselők gondozása nélkül maradt gyermekek oktatása;
• fogyatékos gyermekek speciális oktatása;
• kiegészítő oktatás és képzés gyermekek számára;
• egyéb szolgáltatások.

A lista egyértelműen tükrözi a magánszervezetek által ma nyújtott oktatási szolgáltatások nagy számát. Egyes intézmények speciális oktatási típusokra specializálódtak, mások több típusú oktatási szolgáltatást kombinálnak egyszerre.

Piac- és versenyelemzés

Az oktatás piaca ma meglehetősen széles, és ügyfelei számára különféle formájú és típusú magánoktatási intézményeket és képzési programokat kínál. A versenyharcban a szervezetek tulajdonosai arra törekszenek, hogy ügyfeleiknek széles körű szolgáltatást, a képzés elvégzését igazoló oklevél vagy okmány akkreditációját, a diploma megszerzése utáni munkavállalást és a különféle kiegészítő lehetőségeket biztosítsák. Az intézmény vonzereje az ügyfelek szemében és relevanciája közvetlenül függ a nyújtott oktatási szolgáltatások minőségétől, a dolgozó alkalmazottak professzionalizmusától, a későbbi elhelyezkedési út megválasztásának lehetőségétől, ill. árazási szabály főiskola vagy iskola.

Szervezeti terv

Regisztráció és engedélyezés

Az oktatási intézmények állami regisztrációjának folyamata gyakorlatilag nem különbözik egyetlen szervezet regisztrációs folyamatától sem. Dokumentumcsomagot kell benyújtani az állami nyilvántartó hatósághoz, meg kell választani az adózási rendszert, és dönteni kell a regisztráció formájáról is: korlátolt felelősségű társaság, Részvénytársaság nyitott vagy zárt típusú. a szövetségi törvény Orosz Föderáció Az „On Education” meghatározza az ilyen típusú vállalkozások engedélyezésének sajátosságait.

A következő dokumentumokra lesz szükség:

• engedély iránti kérelem, amely tartalmazza az oktatási programok és képzési formák részletes listáját;
• az oktatói gárda és a várható ügyféláramlás igazolása;
• információ egy magán oktatási szervezet helyiségeiről, valamint annak bérleti szerződéséről;
• az alapító okiratok és az állami nyilvántartásba vételről szóló igazolás, valamint az adóhatósági nyilvántartásba vételről szóló igazolás;
• leltári információk a szervezet anyagi és technikai bázisáról;
• információkat a megszerzett tudományos és szépirodalmi irodalomról.

Helyiség bérlése vagy vásárlása

Természetesen a megtakarítás érdekében kezdetben ajánlatos lemondani arról, hogy egy magán oktatási szervezet számára helyiségeket vásároljon vagy építsen a bérbeadás érdekében. Ha havonta legfeljebb 200 főt céloz meg hallgatókat, elegendő egy legalább 250 négyzetméteres helyiség bérlése. Három 50 nm-es képzési osztály lebonyolítására elegendő hely áll rendelkezésre. méterenként, valamint egy körülbelül 50 négyzetméteres számítógép-osztály. méter és az igazgatói iroda a recepcióval együtt összesen 50 négyzetméter. Természetesen, ha sokkal nagyobb ügyfélárammal számolunk, akkor nagyobb terület bérlésében kell gondolkodni.

A helyiségek kiválasztását a város lakott területein, a tömegközlekedési megállók, metrómegállók közvetlen közelében kell elvégezni. Nem szabad megfeledkeznünk az ilyenekről sem Általános követelmények megfelelő világítás, szellőzés és fűtés. Ezenkívül intézményének meg kell felelnie az egészségügyi és járványügyi előírásoknak, valamint a tűzbiztonsági előírásoknak. További előny a felszerelt parkoló és a tágas udvar elérhetősége.

Bútorok, berendezések és leltár beszerzése

Hiba nélkül szüksége lesz kiváló minőségű irodabútorokra: asztalokra, székekre, íróasztalokra, valamint irodai székekre, talapzatokra és kanapékra a fogadótér és az igazgatói iroda elrendezéséhez. Ne feledkezzünk meg a hagyományos bútorokról és felszerelésekről bármilyen típusú oktatási intézmény számára: táblák és projektorok, bútorok és felszerelések a könyvtár, tornaterem és étkező díszítésére. Többek között irodaszerek, projektorok és videotechnikák, mikrofonok, WC- és tusolóhelyiségek vízvezetékei, világítótestek, tűzjelzők beszerzésén érdemes gondolkodni. A tanulók további kényelmének biztosítása érdekében ajánlott egy vagy több felszerelést kávégépek(a szoba területétől és a szomszédos területtől függően).

Személyzet kialakítása

Egy oktatási intézmény hírneve, jövedelmi részének mutatói nagyobb mértékben nem a helyiségektől és elhelyezkedésének kényelmétől, hanem a képzés formáitól és típusaitól, valamint a tanári kartól függenek. Ha a kezdeti kiadások fő tételei a helyiségek bérlésére és az összes szükséges felszerelés beszerzésére irányultak, akkor az intézmény megnyitásának korai szakaszában a tanári kar ingatag lehet. Megállapodásokat kell kötni tapasztalt tanárokkal, akik egy bizonyos időpontban előadásokat tartanak és szemináriumokat tartanak, valamint részt vesznek a vizsgákon. A jövőben javasolt az állandó tantestület kialakításáról gondoskodni.

A tanárokon és az igazgatón kívül szükség lesz egy adminisztrátorra, aki minden szervezeti funkciót átvesz, és munkaidőben folyamatosan az oktatási intézmény területén tartózkodik. Ezt követően a helyiségek és az oktatói gárda bővülésével, valamint az ügyfélforgalom növekedésével szükséges egy teljes értékű adminisztratív osztály kialakítása.

Szükséges továbbá felszerelt orvosi rendelőbe személyzet felvétele, pszichológus, könyvelő bevonása, vagy teljes értékű pénzügyi osztály kialakítása, az oktatási egység vezetői munkakörének ellátása, vagyonvédelem alkalmazása.

Főiskola hirdetése

A reklámkampány fő platformja a média lesz, nemcsak a hagyományos nyomtatott sajtó, hanem a televízió- és rádiótársaságok is. További előnyt jelent majd az internetes marketing, nevezetesen a szolgáltatások reklámozása tematikus oktatási fórumokon, népszerű csoportokon közösségi hálózatok, valamint a szervezet saját névjegykártya-oldalának létrehozása.

A projekt pénzügyi mutatói

A kezdeti pénzügyi beruházás magában foglalja a helyiségek bérlésével, felújításával, minden szükséges bútor, készülék és felszerelés beszerzésével, valamint állami regisztráció szervezetek. Különféle esetekben, attól függően, hogy az intézmény melyik régióban található, a helyiségek területe, valamint a vásárolt berendezések, irodai berendezések és bútorok mennyisége, induló beruházás egytől hatmillió rubelig terjed.

A folyó havi kiadások a bérleti díjból, az oktatók és egyéb alkalmazottak béréből, a marketinggel kapcsolatos kiadásokból, ill reklámkampány, valamint egyéb költségek.

A bevételi rész a tandíjak terhére jön létre, és közvetlenül függ a szervezet ügyfelei áramlásától. A végeredmény az ügyfelek rendszeres számától, valamint a havi kiadások nagyságától és a megtakarítási képességétől függ.

Az oktatási szféra üzleti tevékenysége mindig is meglehetősen népszerű vállalkozási forma marad, amely állandóan magas szintű állandó jövedelmet biztosít. A projektek átlagos megtérülési ideje, amint azt a gyakorlat mutatja, egy évtől két évig terjed.

Rendeljen üzleti tervet

	Befektetések: Befektetések 2 200 000 - 5 000 000 ₽ Az okostelefonon elérhető első és egyetlen személyvédelmi szolgáltatás Oroszországban. Testőr ARMADA Találkoztunk az Armada.Vip társtulajdonosával, Alekszandr Alijevvel, hogy megtudjuk, miért fontos, hogy egy órán belül testőrt hívhassunk, milyen helyzetekben lehet rá szükség, és milyen a piac az ilyen szolgáltatásokra. Oroszországban fejlődik. Miért döntött úgy, hogy a...
	Befektetések: Befektetések 1 500 000 - 2 000 000 rubel A beszédkommunikációs iskolák szövetségi hálózata "Power of the Word Kids" egy oktatási projekt 5-16 éves gyermekek és serdülők számára, amelynek célja az ékesszólás, a kommunikációs készségek fejlesztése, a nyilvános beszédtől való félelem és a félelem megszabadulása. hogy meghallják. A sikeres karrier és személyes kapcsolatok kiépítéséhez képesnek kell lennie tárgyalni, meggyőzni és világosan megfogalmazni a gondolatait. Komplett rendszert hoztunk létre...
	Befektetések: Befektetések 1 490 000 - 3 490 000 rubel A Bestway Car Service Network karosszéria- és lakatosjavító állomások hálózata, amelyet 2014 novemberében alapítottak. Tények: 4 éve 14 állomást nyitottunk Oroszország 8 régiójában - N. Novgorodban, Kazanyban, Rostov-on-Donban, Krasznodarban, Ivanovóban, Jaroszlavlban, Vlagyimirban, Dzerzsinszkben. 2017-ben a csoport forgalma 211 millió RUB volt. 2018-ban...
	Befektetések: 8 900 000 - 12 900 000 rubel. Egy népszerű márka exkluzív képviselője a közepes árszegmensben, több mint 140 saját üzlettel Európában. Franchise az első európai formátumú dekor-, textil- és étkészlet bolt Oroszországban. Ígéretes szabad rés az üzleti életben az Ön városában A franchise leírása A HOMMY az első franchise Oroszországban egy dekorációs, textil- és étkészlet üzlet számára európai formátumban: alkalmazkodás az orosz mentalitáshoz és igényekhez ...
	Befektetések: Befektetések 28 000 000 - 50 000 000 rubel A Zamania egy családi park az aktív pihenésre. Egy koncepcióban ötvözi számos aktív játékelemet: trambulinzónák, labirintusok, színes hálók, kötélpark, bungee, trollok, futballpálya, homokozó, cső és egy speciálisan a gyerekek számára kijelölt terület, szobák születésnaposoknak és mestereknek. osztályok, családi kávézó, stb. Zamania ... Kalandok bármilyen időjárásban A legszokatlanabb és legérdekesebb ...
	Befektetések: Befektetések 200 000 rubel A Global Wedding egy esküvői iroda, amely 2009 óta nyújt esküvőszervezési szolgáltatásokat Szentpéterváron, 2014 óta pedig külföldön. 2017-ben képviseleti irodát nyitottak Moszkvában. Az ügynökség ügyfelei olyan párok, akik fényes és emlékezetes esküvőt szeretnének szervezni. Nagyra értékelik az idejüket, gyakran nem lehetnek fizikailag jelen az esküvő városában, és ...
	Befektetések: Befektetések 3 000 000 - 3 500 000 rubel Az International Language School angol, francia, német, spanyol, olasz és kínai nyelviskola, mély szisztematikus képzéssel, ahol minden korosztálynak és szintnek van programja. Szintén az ILS gyermekklubok hálózata, ahol korai idegennyelv-tanítást biztosítanak a gyermekeknek (2 éves kortól). Az ILS lehetőséget kínál a franchise-vevők számára, hogy képzési és ... Befektetések: Befektetések 110 000 rubel A "Látogatók Egyesülete" cég immár 12 éve foglalkozik idősek, beteg és fogyatékkal élők, valamint fogyatékkal élők ellátásával. Az ellátás az ügyfél igényeitől függően óránként és éjjel-nappal is megszervezhető. A vállalat felelősségteljes és tisztességes alkalmazottakat alkalmaz, akik rendelkeznek az arra rászoruló betegek ellátásában szükséges képesítéssel és tapasztalattal. Mindegyikük…
	Befektetések: Befektetések 1 000 000 - 3 000 000 rubel A DH Design School Szentpétervár és Oroszország egyik vezető modern design iskolája. Az Iskola a következő területeken nyújt képzést felnőttek számára: "Belsőépítészet", "Grafikai tervezés", "Divattervezés", "Tájtervezés". Mindenekelőtt szakmai képzési programokról van szó, amelyek során a hallgatók elsajátítják a sikeres karrier megkezdéséhez szükséges ismereteket és készségeket egy új ...

Üzleti terv

Üzleti terv letöltése

Vélemények (6)

Vélemények (6)

1 2 3 4 5

Az oktatási intézmény üzleti terve

Zoya
Jó napot.
Megismerkedtem a magánegyetem nyitásának üzleti tervével. Tanár vagyok, 40 éves tapasztalattal, és szeretném megjegyezni a tartalom bemutatásának alaposságát és hozzáférhetőségét. Köszönöm, remélem, hogy mindez hasznunkra lesz terveink megvalósításában.


Szia Zoya. Köszönjük, hogy időt szánt a válaszadásra. Az oktatási intézmény megnyitásához nemcsak a vállalkozás tervezésének és irányításának képességére van szükség, hanem mély pedagógiai ismeretekre is. Mindkettő megvan, így a tervek megvalósítása „a sarkon van”. Sok sikert kívánunk.

Az oktatási intézmény üzleti terve

Natalia
Úgy döntöttünk, hogy oktatási szervezetet nyitunk. Az üzleti terv segített megérteni a nyitás árnyalatait. Az egyes pozíciókat többször áttekintettük. A pénzügyi komponens részletesen ki lett dolgozva. Köszönet a fejlesztőknek és külön köszönet az oldal csapatának a segítségükért és a lehetőségért, hogy többször is felgyorsíthatták az üzleti terv elkészítésének folyamatát. Továbbra is felvesszük Önnel a kapcsolatot segítségért.


Natalia, köszönöm a visszajelzést! Örülünk, hogy munkánk felgyorsította vállalkozását. Az oktatás területén végzett tevékenységek sok erőt és energiát igényelnek, kívánjuk, hogy ezt továbbra is ilyen eredményesen használják ki a sikerek érdekében. Sok szerencsét!

Az oktatási intézmény üzleti terve

Denis
Egy nagyon jó, részletes tervet persze a helyzeted figyelembevételével véglegesíteni kell, de nagyon tetszett az előkészítés. Úgy gondolom, hogy először saját kezűleg kell megtennie, és csak azután adja át egy közgazdásznak ellenőrzésre. Ha nem saját maga dolgozta át a terv egyes elemeit, hanem egyszerűen megrendelte, ez nem teljesen helyes.


Denis, köszi a tippet! Egyetértünk Önnel abban, hogy egy üzleti terv önálló elkészítése lehetővé teszi, hogy mélyebbre ásson a jövőbeli üzletben. De van sok olyan árnyalat is, ami pénzügyi végzettség nélkül kihagyható. És itt, ahogy helyesen megjegyezte, kész megoldások jönnek a segítségre, akárcsak a weboldalunkon. Kívánjuk, hogy terveit sikeresen megvalósítsa!

A legfontosabb dolog egy oktatási intézmény üzleti tervében

A „magánegyetem” kifejezés régóta és szilárdan bekerült a használatunkba, és senkit sem fog meglepni egy nem állami oktatási intézmény oklevelének jelenléte. Egyre több ilyen intézet és egyetem van, hiszen az állami egyetemek nem tudják kielégíteni a diplomások meglévő igényeit. Ez a rést azonban még nem töltötték be. Mi az ok?

Mindenekelőtt az oktatási szolgáltatásokkal kapcsolatos üzletág jelentős tőkebefektetést igényel. Óriási problémákkal jár a megfelelő helyiségek megtalálása is, amelyeknek meg kell felelniük a Rospotrebnadzor és a Pozhnadzor számos követelményének. De mielőtt megnyitná saját oktatási intézményét, az üzletembernek alaposan meg kell vizsgálnia a piaci szegmens helyzetét, meg kell ismerkednie a más magán oktatási intézményekben nyújtott oktatási szolgáltatások áttekintésével - ez segít elkerülni a mások által elkövetett hibákat.

Fontos megérteni, hogy egy egyetem népszerűségét elsősorban annak hírneve befolyásolja, amely elsősorban az oktatási szolgáltatások minőségétől és a tanárok szakmai színvonalától függ.

Tanulj, tanulj és tanulj újra…

Az oktatási szolgáltatások, mint üzleti terület, a folyamat megszervezésével járó nehézségek ellenére is egyre aktívabban fejlődnek. És tényleg nagyon sok van belőlük. Mindenekelőtt a speciális engedély megszerzésével adódhatnak problémák, hiszen e nélkül az intézménynek nincs joga bekapcsolódni oktatási tevékenységek... Az oktatási engedély több tízezer rubelbe kerül, attól függően, hogy saját maga próbálja megszerezni, vagy úgy dönt, hogy időt és idegeket takarít meg azzal, hogy ezt az eljárást szakemberekre bízza.

Nyissa meg oktatási vállalkozását - képzési központot, főiskolát vagy egyetemet - hazánkban bármelyiket megteheti entitás vagy Egyedi a státusz birtokában egyéni vállalkozó... Nincs JSC, LLC, JSC ebben az esetben elfogadhatatlan. Az oktatási intézmény tanárainak nem kell engedélyt szerezniük, ugyanakkor mindegyiküket vállalkozóként kell regisztrálni. Ezzel bizonyos nehézségek adódnak, hiszen egyes tanárok az állami egyetemeken végzett tevékenységüket szeretnék egy magánoktatási intézményben végzett munkával összevonni.

A tanári kar kiválasztását egyébként teljes felelősséggel kell megközelíteni. Végül is az egyetem vagy főiskola hírneve közvetlenül függ a tanárok professzionalizmusától. Oktatási vállalkozás indításakor gondolja át, milyen új oktatási programokkal vonzhatja a hallgatókat. A diplomások szülei hajlandóak fizetni gyermekeik oktatásáért, ugyanakkor biztosak akarnak lenni abban, hogy van miből fizetni.

Amikor magánvállalkozásként egyetemet vagy oktatási központot nyit, a vállalkozó minden bizonnyal biztos akar lenni abban, hogy sok pénz nem megy kárba. Ahhoz, hogy az eredmény megfeleljen az elvárásoknak, munkája során szükséges, hogy az oktatási intézmény szakmai üzleti terve vezéreljen, amelyből megtanulja a megtérülés kiszámítását. oktatási vállalkozás hogyan lehet oktatási kurzusokat nyitni és elkerülni a szükségtelen költségeket.

Kész üzleti terv egy oktatási intézmény számára a semmiből, a nyitás számítási példáival