A kékgalléros foglalkozások listája. A pozíciók egységes képesítési referenciakönyve az „Oktatási dolgozók pozícióinak minősítési jellemzői” részben - Rossiyskaya Gazeta. Testnevelés oktató
Az Egészségügyi Minisztériumról szóló rendelet 5.2.52. pontja szerint és társadalmi fejlődés Orosz Föderáció jóváhagyva az Orosz Föderáció kormányának 2004. június 30-i N 321 rendeletével (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 2004, N 28, 2898. cikk; 2005, N 2, 162. cikk; 2006, N 19, Art. 2080; 2008, N 11 (1 óra), 1036. cikk; N 15, 1555. cikk; N 23, 2713. cikk; N 42, 4825. cikk; N 46, 5337. cikk; N 48, 5618. cikk 2009, N 2, 244, N 3, 378, N 6, 738, N 12, 1427, 1434, N 33, 4083, 4088, N 43, 5064, N 45. cikk, 5350. cikk; 2010, N 4, 394. cikk; N 11, 1225. cikk; N 25, 3167. cikk; N 26, 3350. cikk; N 31, 4251.), Rendelek:
Egyedülálló jóváhagyása minősítési kézikönyv melléklet szerinti vezetői, szakemberi és alkalmazotti beosztások „Oktatási dolgozók munkaköri képzettségi jellemzői” c.
T. Golikova miniszter
Alkalmazás
A vezetők, szakemberek és alkalmazottak pozícióinak egységes képesítési referenciakönyve
"Az oktatási dolgozók munkaköreinek minősítési jellemzői" szakasz
1. A vezetői, szakemberi és alkalmazotti beosztások egységes képesítési referenciakönyve (a továbbiakban - EKS) „Oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői” a munkaügyi kapcsolatok szabályozásával kapcsolatos kérdéseket hivatott kezelni, biztosítva. hatékony rendszer oktatási intézmények és szervezetek személyzeti irányítása, függetlenül azok szervezeti és jogi formáitól, tulajdonosi formáitól.
2. Az EKS "Oktatási dolgozók munkaköreinek képesítési jellemzői" rovata négy részből áll: I - "Általános rendelkezések", II - "Vezetői beosztások", III - "Oktatói beosztások", IV - "Az oktatói munkakör beosztásai". oktatási támogató személyzet".
3. A minősítési jellemzők normatív dokumentumként szolgálnak, vagy a fejlesztés alapjául szolgálnak munkaköri leírások amely tartalmazza a munkavállalók munkaköri feladatainak konkrét felsorolását, figyelembe véve a munkaszervezés és a gazdálkodás sajátosságait, valamint a munkavállalók jogait, felelősségét és kompetenciáját. Egy-egy munkakör képesítési jellemzőiben foglalt feladatok szükség esetén több teljesítő között is megoszthatók.
4. Az egyes pozíciókra vonatkozó képesítési jellemzők három részből állnak: „Munkaköri kötelezettségek”, „Meg kell tudni” és „Képesítési követelmények”.
A „Munkaköri kötelezettségek” rovat tartalmazza azon alapvető munkaügyi funkciók listáját, amelyek részben vagy egészben az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra bízhatók, figyelembe véve a munkavégzés technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve az optimális szakosodást az alkalmazotti pozíciókra.
A „Tudnivaló” rész tartalmazza a munkavállalóval szemben támasztott alapvető követelményeket a speciális ismeretekkel, valamint a jogszabályi és egyéb szabályozó jogszabályok, előírások, utasítások és egyéb dokumentumok, módszerek és eszközök ismeretével kapcsolatban, amelyeket a munkavállalónak alkalmaznia kell a munkavégzés során. munkaköri kötelességek.
A „Képesítési követelmények” részben meghatározzák a munkavállaló iskolai végzettségével igazolt szakmai képzettségi szintjét, valamint a munkaköri feladatok ellátásához szükséges szakmai gyakorlattal kapcsolatos követelményeket.
5. A munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkakörök listáját, amelyek meghatározott szervezeti és pedagógiai körülmények között jellemzőek a megfelelő beosztásra (például a munkavállalók szabadságával nem egybeeső szabadságolási időszak, képzések lemondása). diákok, tanulók számára az oktatási folyamat rendszerének megváltoztatása egészségügyi és járványügyi, éghajlati és egyéb okokból stb.), valamint a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelmények megállapítása.
6. Az intézményben dolgozók szervezettségének javítása, hatékonyságának növelése érdekében lehetőség nyílik a feladatkörük bővítésére a megállapított megfelelő képesítési jellemzőkhöz képest. Ezekben az esetekben – a hivatalos név megváltoztatása nélkül – a munkavállaló más, tartalmilag hasonló, azonos összetettségű munkakörök képesítési jellemzőiből fakadó feladatok ellátásával is megbízható, amelyek ellátása mást nem igényel. specialitás és végzettség.
7. Munkaköri leírások kidolgozásakor az egész iparágra kiterjedő alkalmazotti beosztásokhoz, valamint az egyéb típusokban rejlő munkavállalói beosztásokhoz gazdasági aktivitás(egészségügyi dolgozók, kulturális dolgozók: művészeti vezetők, karmesterek, rendezők, koreográfusok, kórusvezetők, könyvtári dolgozók stb.) az alkalmazotti munkakörre előírt képesítési jellemzőket kell alkalmazni, meghatározva a megfelelő munkakörre jellemző alkotások listáját. sajátos szervezeti és pedagógiai körülmények között.
8. A "senior" hivatali beosztás akkor alkalmazható, ha a munkavállaló a betöltött munkakörhöz kötött feladatainak ellátásával együtt a beosztott tisztviselőket irányítja. A „senior” beosztás kivételesen és a munkavállaló közvetlen alárendeltségébe tartozó teljesítők hiányában létesíthető, ha önálló munkarész irányítási funkcióival van megbízva.
9. A „Képesítési követelmények” pontban meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati tapasztalattal és szakértelemmel rendelkező személyek a minősítő bizottság javaslatára minőségileg és maradéktalanul látják el a rábízott feladatokat, kivételként a speciális képzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyekhez hasonlóan megfelelő beosztásba is kinevezhető.
II. Vezetői pozíciók
Oktatási intézmény vezetője (igazgató, vezető, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézményt a törvények és egyéb szabályozó jogszabályok, a nevelési-oktatási intézmény alapszabálya szerint irányítja. Egy oktatási intézmény rendszerszintű oktatási (oktatói és nevelési) és adminisztratív (produkciós) munkáját látja el. Biztosítja a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek végrehajtását. A tanulók (tanulók, gyermekek) kontingensét alkotja, gondoskodik életük és egészségük védelméről a nevelési folyamat során, a tanulók (tanulók, gyermekek), valamint a nevelési-oktatási intézményben dolgozók jogainak és szabadságainak betartásáról a jogszabályokban előírt módon. az Orosz Föderáció. Meghatározza az oktatási intézmény fejlesztésének stratégiáját, céljait és célkitűzéseit, döntéseket hoz munkájának programtervezéséről, az oktatási intézmény részvételéről a különböző programokban és projektekben, gondoskodik a nevelési-oktatási folyamat feltételeivel szemben támasztott követelmények betartásáról, oktatási programokat, a nevelési-oktatási intézmény eredményeit és az oktatás minőségét, az oktatás színvonalának folyamatos javítását az oktatási intézményben. Objektivitást biztosít a tanulók (tanulók, gyermekek) oktatásának minőségének értékelésében az oktatási intézményben. A nevelési-oktatási intézmény tanácsával és a közszervezetekkel közösen kidolgozza, jóváhagyja és végrehajtja a nevelési-oktatási intézmény fejlesztési programjait, a nevelési-oktatási intézmény oktatási programját, tanterveket, tanterveket tanfolyamok, szakok, éves naptári képzési ütemtervek, charter és belső szabályzatok munkarend oktatási intézmény. Feltételeket teremt az innovációk bevezetéséhez, biztosítja az oktatási intézmény dolgozóinak olyan kezdeményezéseinek kialakítását és végrehajtását, amelyek célja az oktatási intézmény munkájának javítása és az oktatás minőségének javítása, kedvező erkölcsi és pszichológiai légkört tart fenn a csapatban. Feladata körében költségvetési forrásokkal gazdálkodik, gondoskodik azok felhasználásának eredményességéről és eredményességéről. A kialakított pénztárak keretein belül béralapot képez, azt alap- és ösztönző részre osztva. Jóváhagyja a nevelési-oktatási intézmény szerkezetét és létszámát. Személyi, adminisztratív, pénzügyi, gazdasági és egyéb kérdéseket old meg az oktatási intézmény alapszabályának megfelelően. Elvégzi a személyzet kiválasztását és elhelyezését. Feltételeket teremt a dolgozók folyamatos szakmai fejlődéséhez. Biztosítja a létesítményt bérek oktatási intézmény alkalmazottai, ideértve az ösztönző részt (juttatások, bérpótlékok (hivatalos bérek) a munkavállalók bérének mértékéhez) a munkavállalókat megillető bér teljes kifizetését a kollektív szerződésben, belső munkaügyi szabályzatban meghatározott feltételek szerint, munkaszerződések. Intézkedéseket tesz a munkavédelmi követelményeknek megfelelő biztonság és munkakörülmények biztosítása érdekében. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény képzett személyzettel való ellátása, szakmai tudásuk és tapasztalataik ésszerű felhasználása és fejlesztése érdekében, gondoskodik a személyi állomány kialakításáról a helyettesítés érdekében. megüresedett állások oktatási intézményben. Megszervezi és koordinálja a munkavállalók minőségi munkavégzésre való motivációját növelő intézkedések végrehajtását, beleértve az anyagi ösztönzést, az oktatási intézményben folyó munka presztízsének növelését, a gazdálkodás ésszerűsítését és a munkafegyelem megerősítését. Olyan feltételeket teremt, amelyek biztosítják a dolgozók részvételét az oktatási intézmény vezetésében. Elfogadja a nevelési-oktatási intézmény normatívát tartalmazó helyi szabályzatát Munkatörvény, ezen belül a javadalmazási rendszer kialakításáról, figyelembe véve a munkavállalók képviselő-testületének véleményét. Tervezi, koordinálja és ellenőrzi a munkát szerkezeti egységek, a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb dolgozói. Hatékony interakciót és együttműködést biztosít a hatóságokkal, önkormányzatokkal, szervezetekkel, a lakossággal, a szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel), az állampolgárokkal. Képviseli az oktatási intézményt állami, önkormányzati, állami és egyéb szervekben, intézményekben és egyéb szervezetekben. Népszerűsíti a pedagógusok (pedagógiai), pszichológiai szervezetek és módszertani egyesületek, közéleti (beleértve a gyermek- és ifjúsági) szervezetek tevékenységét. Biztosítja az oktatási és tárgyi bázis elszámolását, megőrzését és feltöltését, az egészségügyi és higiéniai szabályok betartását és a munkavédelmi szabályok betartását, a dokumentáció elszámolását és tárolását, további pénzügyi és anyagi források bevonását a chartában előírt tevékenységek végrehajtásához. az oktatási intézmény. Gondoskodik a pénzügyi és tárgyi források átvételéről, kiadásáról szóló éves beszámoló, valamint a nevelési-oktatási intézmény egészének tevékenységéről szóló nyilvános beszámoló benyújtásáról az alapítónak. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni:
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakmai végzettség és szakmai kiegészítő végzettség az állami ill. önkormányzat vagy vezetői és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői beosztásban szerzett munkatapasztalat.
Oktatási intézményvezető-helyettes (igazgató, vezető, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a jelenlegi és előre tervezés oktatási intézmény tevékenysége. Koordinálja a pedagógusok, oktatók, iparképző mesterek, egyéb pedagógiai és egyéb dolgozók munkáját, valamint a nevelési-oktatási intézmény tevékenységéhez szükséges oktatási, módszertani és egyéb dokumentációk kidolgozását. Biztosítja az oktatási folyamat szervezési módszereinek és a modern oktatási technológiák alkalmazását és fejlesztését, beleértve a távoktatást is. Figyelemmel kíséri az oktatási (tanítási és oktatási) folyamat minőségét, a tanulók oktatási tevékenységei eredményeinek értékelésének objektivitását, a körök és a választható tárgyak munkáját, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának követelményeinek, szövetségi állam követelményei. Szervezi a vizsgák előkészítésével és lebonyolításával kapcsolatos munkát. Koordinálja a pedagógiai tudomány és a gyakorlat képviselői közötti interakciót. Szervezi a szülők (az őket helyettesítő személyek) nevelő-oktató munkát. Segítséget nyújt a tanároknak innovatív programok és technológiák kidolgozásában, fejlesztésében. Oktatási, módszertani, kulturális, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Ellenőrzi a hallgatók, tanulók tanítási terhelését. Kidolgozza a képzések és egyéb oktatási és oktatási (beleértve a kulturális és szabadidős) tevékenységek ütemtervét. Biztosítja a beszámolási dokumentáció időben történő elkészítését, jóváhagyását, benyújtását. Segítséget nyújt a hallgatóknak (tanulóknak, gyermekeknek) a kulturális, oktatási és szabadidős tevékenységek lebonyolításában. Toborzást végez, intézkedik a körökben tanulók (tanulók, gyerekek) kontingensének megőrzése érdekében. Részt vesz az oktatói gárda kiválasztásában és elhelyezésében, megszervezi képzettségük, szakmai felkészültségük fejlesztését. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Intézkedik a műhelyek, oktatási laboratóriumok, tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszereléséről, a könyvtárak és a módszertani termek oktatási, módszertani, szépirodalmi és folyóirat-irodalommal való feltöltéséről. Ellenőrzi a hallgatók (tanulók, gyermekek) egészségügyi ellátásának állapotát, a szállók életkörülményeit. A nevelési-oktatási intézmény adminisztratív és gazdasági munkavégzésért felelős helyettesi feladatai (rész) ellátása során felügyeli gazdasági tevékenységek oktatási intézmény. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény gazdasági szolgáltatásait, megfelelő állapotát. Megszervezi az ésszerű anyaghasználat ellenőrzését és pénzügyi források oktatási intézmény. Intézkedéseket tesz az oktatási intézmény gazdasági függetlenségének bővítésére, a szükséges szerződések időben történő megkötésére, további pénzügyi és tárgyi források bevonására az oktatási intézmény alapszabályában előírt tevékenységek végrehajtásához. Szervezi az oktatási intézmény pénzügyi eredményeinek elemzésére, értékelésére, a költségvetési források felhasználásának hatékonyságát javító intézkedések kidolgozására és végrehajtására irányuló munkát. Ellenőrzi a szerződéses kötelezettségek határidőre és maradéktalan teljesítését, a pénzügyi és üzleti tranzakciók nyilvántartási eljárását. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói, tanulói és dolgozói számára a szükséges szociális és életkörülmények biztosítása érdekében. Jelentést készít az alapítónak az anyagi és tárgyi források átvételéről és kiadásáról. Felügyeli az oktatási intézmény területének tereprendezési, tereprendezési és takarítási munkáit. Koordinálja az alárendelt szolgálatok, szerkezeti egységek munkáját. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; törvények és egyéb rendeletek jogi aktusok az oktatási, testkultúra és sporttevékenység szabályozása; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettan alapjai, higiénia; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, igazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és az oktatási hatóságok tevékenységének szabályozása szempontjából különböző szinteken; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Állami és önkormányzati igazgatás”, „Vezető”, „Személyzeti menedzsment” képzési területeken és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői munkakörben szerzett munkatapasztalat, vagy felsőfokú szakirányú végzettség és szakmai kiegészítő képzés állami területen és önkormányzati, vezetői és közgazdasági és legalább 5 éves oktatói vagy vezetői beosztásban szerzett munkatapasztalat.
Strukturális egység vezetője (vezető, vezető, igazgató, vezető).
Munkaköri kötelezettségek. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény szerkezeti egységének tevékenységét: képző és szaktanácsadó pont, osztály, osztály, részleg, laboratórium, iroda, oktatási vagy oktatóműhely, iskolai bentlakásos iskola, szálló, képző létesítmény, ipari gyakorlat és egyéb szerkezeti egység (a továbbiakban: szerkezeti egység) ... Megszervezi a strukturális egység tevékenységének aktuális és hosszú távú tervezését, figyelembe véve azokat a célokat, feladatokat, végrehajtási irányokat, amelyek megvalósítása érdekében létrehozta, biztosítja a tervezett feladatok végrehajtásának ellenőrzését, koordinálja a pedagógusok, oktatók munkáját. és más pedagógiai dolgozók az oktatási (nevelési) tervek és programok megvalósításáról, a szükséges oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásáról. Ellenőrzi az oktatási folyamat minőségét és a hallgatók, tanulók oktatási és tanórán kívüli tevékenységei eredményeinek értékelésének objektivitását, biztosítva a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek. Feltételeket teremt a szerkezeti egység működő oktatási programjainak kialakításához. Segítséget nyújt a tanároknak innovatív programok és technológiák kidolgozásában, fejlesztésében. Szervezi a végbizonyítvány előkészítésének és lebonyolításának, a szülők nevelő-oktató munkáját. Módszertani, kulturális, tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. Figyeli a tanulók (tanulók, gyerekek) tanítási terhelését. Közreműködik a hallgatói kontingens (tanulók, gyermekek) toborzásában, és intézkedik annak megőrzéséről, közreműködik a hallgatók (tanulók, gyermekek) képzési és egyéb tevékenységeinek ütemtervének összeállításában. Javaslatot tesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási folyamatának, irányításának javítására. Részt vesz az oktatói és egyéb személyi állomány kiválasztásában, elhelyezésében, képesítésük, szakmai felkészültségük megszervezésében. Részt vesz az intézmény pedagógiai és egyéb dolgozóinak felkészítésében, minősítésében. Gondoskodik a kialakított beszámolási dokumentáció időben történő elkészítéséről. Részt vesz az intézmény oktatási és tárgyi bázisának fejlesztésében, megerősítésében, műhelyek, oktatólaboratóriumok, tantermek korszerű eszközökkel, szemléltető- és oktatástechnikai eszközökkel való felszerelésében, az eszköz- és leltárbiztonságban, a könyvtárak, módszertani termek felszerelésében, feltöltésében. ismeretterjesztő és módszertani és szépirodalmi irodalommal, időszaki kiadványokkal, az oktatási folyamat módszertani támogatásában. Ellenőrzi a hallgatók, tanulók egészségügyi ellátásának állapotát. Szervezi az érdekelt szervezetekkel a képzésre vonatkozó szerződések megkötését. Intézkedik a nevelési-oktatási intézmény tanulói (tanulók, gyermekek) és dolgozói számára a szükséges szociális feltételek megteremtéséről. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; pszichológia; élettan alapjai, higiénia; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; közgazdaságtan alapjai, szociológia; az oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének megszervezésének módjai; polgári, igazgatási, munkaügyi, költségvetési, adójogszabályok az oktatási intézmények és az oktatási hatóságok tevékenységének szabályozása szempontjából különböző szinteken; menedzsment alapjai, személyzeti menedzsment; a projektmenedzsment alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon, és az oktatási intézmény szerkezeti egység profiljának megfelelő szakon szerzett munkatapasztalat, legalább 3 év.
Iskolaigazgató
Munkaköri kötelezettségek. Felügyeli a gyakorlati órákat és a szakmai (ipari) képzés oktatási és termelői munkáját, részt vesz az alap- és/vagy középfokú szakképzésben részt vevő oktatási intézmények (egységek) hallgatóinak pályaorientációs munkájában. Felügyeli az iparképző mesterek tevékenységét. Megszervezi az oktatáshoz szükséges eszközök és a foglalkozások megfelelő eszközeinek ellátását. Intézkedéseket tesz annak érdekében, hogy a tanulókat időben felszerelésekkel, eszközökkel, anyagokkal és taneszközökkel láthassa el. Biztosítja a munkabiztonság betartását, valamint a haladó munkamódszerek, a modern technológia és a gyártástechnológia hallgatóinak elsajátítását. Felügyeli a gyakorlati munka végrehajtását és a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek. Részt vesz az oktatási intézmény további anyagi és tárgyi források bevonását célzó tevékenységének megszervezésében, pl. minőségi termékek előállításával és a lakosságnak nyújtott szolgáltatásokkal kapcsolatos. Részt vesz a szervezetekkel az oktatási gyakorlat (ipari képzés) lebonyolítására vonatkozó szerződések megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Képzést biztosít a tanulók számára minősítő munka elvégzésére és minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklus) bizottságok (módszertani társulások), konferenciák, szemináriumok munkájában. Elősegíti a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődését, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, neveléslélektan; a modern pszichológiai és pedagógiai tudomány és gyakorlat eredményei; élettan alapjai, higiénia; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (helyettesítőkkel, munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére, megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jogtudományi alapismeretek, szociológia, pénzügyi és gazdasági tevékenység oktatási intézmény, igazgatási, munkaügyi jogszabályok, szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai, oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata, munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok.
Képesítési követelmények. Képzési profiloknak megfelelő szakon szerzett felsőfokú szakképzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat vagy képzési profiloknak megfelelő szakon középfokú szakképzettség és legalább 5 év munkatapasztalat.
III. A tanári kar beosztásai
Tanár
Munkaköri kötelezettségek. Végzi a tanulók képzését, nevelését, figyelembe véve pszichés-fiziológiai sajátosságaikat, valamint az oktatott tantárgy sajátosságait, hozzájárul a képzéshez. általános kultúra személyiség, szocializáció, oktatási programok tudatos megválasztása és fejlesztése, a tanítás különféle formáinak, technikáinak, módszereinek és eszközeinek felhasználásával, beleértve az egyéni tanterveket, a szövetségi állam oktatási szabványainak keretein belüli gyorsított tanfolyamokat, a modern oktatási technológiákat, beleértve az információkat is digitális oktatási forrásként. Ésszerűen választja meg a programokat és az oktatási és módszertani támogatást, beleértve a digitális oktatási forrásokat is. Képzéseket tart a nevelés- és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia területén elért eredmények alapján, valamint a korszerű információs technológiákés tanítási módszerek. A nevelési-oktatási intézmény nevelési programjának megfelelően megtervezi és megvalósítja a nevelési-oktatási folyamatot, fejleszti munkaprogram tantárgyról, hozzávetőlegesen általános nevelési alapprogramokra épülő tanfolyamról és annak megvalósításáról gondoskodik, különböző típusú tanulói tevékenységek megszervezésével, támogatásával a tanuló személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva önálló tanulói tevékenységet szervez, ideértve a kutatást is. , probléma tanulást valósít meg , elvégzi a tantárgyi képzés (tanfolyam, program) összekapcsolását a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal. Biztosítja a tanulók iskolai végzettségének (iskolai végzettség) elérését és megerősítését. Értékeli a tanulók eredményességét és tanulási eredményeit egy tantárgyból (tantárgyból, programból), figyelembe véve az ismeretek fejlesztését, a készségek elsajátítását, a kreatív tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, számítástechnika alkalmazásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságait, támogatja a tanulmányi fegyelmet, a tanórai látogatás módját, tiszteletben tartva a tanulók emberi méltóságát, becsületét és jó hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységet végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiákkal összefüggésben korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (elektronikus dokumentációs formák, köztük elektronikus napló és tanulói naplók vezetése). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak, valamint a módszertani egyesületek és egyéb formák tevékenységében módszeres munka... Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; szabályozó törvények és egyéb normatív jogi aktusok oktatási tevékenységek; Egyezmény a gyermekek jogairól; az általános elméleti diszciplínák alapjai a pedagógiai, tudományos-módszertani, szervezési és vezetői feladatok megoldásához szükséges mennyiségben; pedagógia, pszichológia, fejlődésélettan; iskolai higiénia; a tantárgy oktatásának módszertana; programok és tankönyvek a tanított témában; a nevelő-oktató munka módszertana; a tantermek és az ezekhez szükséges kisegítő helyiségek felszerelésének, felszerelésének követelményei; oktatási segédanyagok és azok didaktikai lehetőségei; alapok tudományos szervezet munkaerő; normatív dokumentumok a gyermekek és fiatalok oktatásáról és neveléséről; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
tanár 1
Munkaköri kötelezettségek. A hallgatók képzését a szövetségi állami oktatási szabványok követelményeinek megfelelően végzi. Megszervezi és ellenőrzi önálló munkájukat, az egyéni oktatási pályákat (programokat), a tanítás leghatékonyabb formáinak, módszereinek és eszközeinek, az új oktatási technológiáknak, beleértve az információt, felhasználásával. Elősegíti a tanulók személyiségének, tehetségének, képességeinek kibontakozását, általános kultúrájuk kialakulását, nevelésükben a szociális szféra bővülését. Biztosítja a tanulók iskolai végzettségének (iskolai végzettség) elérését és megerősítését. Értékeli a tanulók egy tantárgy (diszciplína, kurzus) oktatásának eredményességét, figyelembe véve ismereteik elsajátítását, készségek elsajátítását, a megszerzett készségek alkalmazását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, a számítógépes technológiák felhasználását, beleértve az ismeretek elsajátítását. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságjogait. Támogatja a tanulmányi fegyelmet, az óralátogatás módját, tiszteletben tartva a tanulók emberi méltóságát, becsületét és jó hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységet végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiákkal összefüggésben korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (beleértve az elektronikus dokumentációs formák karbantartását is). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciákon, szemináriumok munkájában, részt vesz az oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban . Kapcsolatot tart a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Kidolgozza tudományágában a tudományos tudományágak (modulok) munkaprogramjait és a hallgatók oktatását és képzésének minőségét biztosító egyéb anyagokat, felelős azok teljes körű megvalósításáért az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően, valamint végzettek képzésének minősége. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a tananyag tartalmát és a képzés szervezési elveit az oktatott tantárgyból; a fő technológiai folyamatok és munkamódszerek a szakma szervezeteiben betöltött pozíciókban az oktatási intézményben folyó képzési profilnak megfelelően, valamint a közgazdaságtan, a termelés megszervezése és az irányítás alapjai; pedagógia, élettan, pszichológia és szakképzési módszerek; modern formákés a tanulók tanításának és nevelésének módszerei; alapok munkaügyi jogszabályok; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzés irányába, vagy az oktatott tárgynak megfelelő szakon, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakképzési szakképzés irányába. oktatási intézményben végzett tevékenység prezentációs munkatapasztalat követelmény nélkül.
Pedagógus-szervező
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a személyiség, a tehetségek és képességek kibontakozását, a tanulók (tanulók, gyermekek) általános kultúrájának kialakítását, a szociális szféra bővítését nevelésükben. Tanulmányozza a hallgatók, tanulók, gyermekek életkori és pszichológiai jellemzőit, érdeklődését és szükségleteit az intézményekben (szervezetekben) és a lakóhelyükön, megteremti a feltételeket ezek megvalósításához különféle típusú kreatív tevékenységekben, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat, valamint digitális oktatási források. Képzéseket, oktatási és egyéb tevékenységeket folytat a pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák és oktatási módszerek terén elért eredményekre támaszkodva. Szervezi a gyermekkörök, körök, szakosztályok és egyéb amatőr egyesületek munkáját, tanulók (diákok, gyerekek) és felnőttek változatos egyéni és közös tevékenységét. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény valamely tevékenységi területén végzett munkát: műszaki, művészeti, sport, idegenforgalmi és helytörténeti stb. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) gyermekegyesületek, szakszervezetek létrehozására vonatkozó jogainak érvényesülését. Esteket, bulikat, túrákat, kirándulásokat szervez; támogatja a tanulók, tanulók, gyermekek társadalmilag jelentős kezdeményezéseit szabadidő, szabadidő, szórakozás terén, a tanuló, tanuló, gyermek személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva. Megszervezi a hallgatók (tanulók, gyermekek) önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, beépíti a problématanulást az oktatási folyamatba, segíti a képzés és a gyakorlat kapcsolatának biztosítását. Diákok, tanulók, gyerekek eredményeit elemzi. Értékeli képzésük eredményességét a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztése, a hallgatók (tanulók, gyerekek) kognitív érdeklődése alapján, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezleteken, egészségjavító, nevelő-nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységekben, a nevelési-oktatási program által biztosított módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. szülők vagy az őket helyettesítő személyek. Bevonja a kulturális és sportintézmények dolgozóit, a szülőket (az őket helyettesítő személyeket), a lakosságot a diákokkal (tanulók, gyerekek) való munkába. Támogatja a tanulók (tanulók, gyermekek) munkaszervezésének gyermekformáit, megszervezi üdülésüket. Biztosítja a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanulók, tanulók, gyermekek érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának, alkotó tevékenységének sajátosságai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; az alkotótevékenység egyik fajtájának tartalma, módszertana és szervezése: tudományos-műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, egészségügy és sport, szabadidő; a körök, szakosztályok, stúdiók, klubegyesületek képzési programjainak kidolgozásának rendje, a gyermekcsoportok, szervezetek, egyesületek tevékenységének alapja; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja kifejtése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel, helyettesítőikkel, munkahelyi kollégáikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési irányban, vagy a munkaprofilnak megfelelő területen szolgálati idő nélkül.
Szociális tanár
Munkaköri kötelezettségek. Az intézményekben, szervezetekben és a tanulók (tanulók, gyermekek) lakóhelyén intézkedéscsomagot hajt végre az egyén nevelése, oktatása, fejlesztése, szociális védelme érdekében. Tanulmányozza a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségjegyeit és mikrokörnyezetét, életkörülményeit. Feltárja a tanulók (tanulók, gyermekek) érdeklődését és szükségleteit, nehézségeit és problémáit, konfliktushelyzeteit, magatartásbeli eltéréseit, és időben szociális segítséget, támogatást nyújt számukra. Közvetítő szerepet tölt be a hallgatók (tanulók, gyerekek) és az intézmény, szervezet, család, környezet, a különböző szociális szolgáltatások szakemberei, osztályok, ill. közigazgatási szervek... Meghatározza a tanulókkal (tanulók, gyerekek) folytatott szociális és pedagógiai munka feladatait, formáit, módszereit, a személyes és szociális problémák megoldásának módjait a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. Intézkedéseket tesz a szociális védelem és szociális támogatás, a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségi jogainak és szabadságainak megvalósítása. Megszervezi a hallgatók (diákok, gyermekek) és a felnőttek különböző típusú, társadalmilag jelentős tevékenységeit, a társadalmi kezdeményezések fejlesztését, társadalmi projektek, programok megvalósítását célzó rendezvényeket, közreműködik ezek kidolgozásában, jóváhagyásában. Elősegíti a humánus, erkölcsileg egészséges kapcsolatok kialakítását társas környezetben. Elősegíti a pszichológiai kényelem és a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségének biztonságát biztosító környezet kialakítását, gondoskodik életük és egészségük védelméről. Megszervezi a tanulók (tanulók, gyermekek) különféle tevékenységeit, elsősorban személyiségük sajátosságaira, releváns tevékenységi motivációjuk, kognitív érdeklődésük, képességeik fejlesztésére, számítástechnika felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz önálló tevékenységük megszervezésében, beleértve a kutatást is. Megbeszéli a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) korunk aktuális eseményeit. Részt vesz a foglalkoztatási, pártfogói, lakhatási, segélyek, nyugdíjak, takarékbetét nyilvántartási, felhasználási munkák végrehajtásában értékes papírokatárvák és szülői gondozás nélkül maradt tanulók (tanulók, gyerekek). Kapcsolatba lép pedagógusokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel), a szociális, családi és ifjúsági foglalkoztatási szolgálatok szakembereivel, karitatív szervezetekkel stb. a felügyeleti és gyámságra szoruló, fogyatékos, deviáns magatartású tanulók (tanulók, gyermekek) segítésében. , valamint az extrém helyzetekbe kerültek. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a nevelési-oktatási programban meghatározott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. tanulók (tanulók, gyermekek) szülei (az őket helyettesítő személyek). Biztosítja a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a szociálpolitika alapjai, a jog és az államépítés, a munka- és családjog; általános és szociálpedagógia; pedagógiai, szociál-, fejlődés- és gyermekpszichológia; az egészségmegőrzés és az egészséges életmód megszervezésének alapjai, szociális higiénia; szociálpedagógiai és diagnosztikai technikák; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a személyi számítógéppel való munkavégzés alapjai, e-mail és böngészők, multimédiás eszközök; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; szociálpedagógiai diagnosztika (felmérések, egyéni és csoportos interjúk), szociálpedagógiai korrekciós készségek, stresszoldás stb.; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia”, „Szociálpedagógia” képzési területeken a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
Tanár-defektológus, tanár-logopédus (logopédus) 2
Munkaköri kötelezettségek. Fejlődési fogyatékosságok maximális korrekcióját célzó munkát végez hallgatók, fejlődési fogyatékos tanulók, ideértve a hallgatók számára kialakított speciális (javító) oktatási intézményekben, fogyatékkal élő tanulók (siketek, nagyothallók és késősiketek, vakok) számára kialakított speciális (javító) oktatási intézményekben, látássérült és későn vak gyermekek, súlyos beszédfogyatékos, mozgásszervi betegségben szenvedő, értelmi fogyatékos, értelmi fogyatékos és egyéb fogyatékos gyermekek). Elvégzi a tanulók, tanulók vizsgálatát, megállapítja fejlődési zavaraik szerkezetét, súlyosságát. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Csoportos és egyéni órákat tart a fejlődési hiányosságok korrigálására, a károsodott funkciók helyreállítására. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, nevelőkkel és más tanári karokkal, részt vesz az órákon, órákon. Tanácsot ad a pedagógusoknak és a szülőknek (az őket helyettesítő személyeknek) a fogyatékos gyermekek segítésére szolgáló speciális módszerek és technikák alkalmazásában. Karbantartja a szükséges dokumentációt. Hozzájárul az általános személyiségkultúra kialakulásához, a szocializációhoz, a tudatos választáshoz és a fejlődéshez szakmai programok... Oktatási programokat valósít meg. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Tanulmányok egyéni jellemzők, tanulók, tanulók képességeit, érdeklődését és hajlamait annak érdekében, hogy megteremtsék a feltételeket az életkori normának megfelelő fejlődésük biztosításához, kognitív motivációjuk növekedéséhez és a nevelési önállóság kialakításához, a kompetenciák kialakításához, különféle formák, technikák alkalmazásával, tanítási módszerek és eszközök, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források, amelyek biztosítják a hallgatók, tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam követelményeinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságjogait, gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek munkájában, az egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; a defektológia anatómiai, élettani és klinikai alapjai; a tanulók, tanulók fejlődésében bekövetkező eltérések megelőzésének, korrigálásának módszerei, technikái; szakmai és gyakorlati tevékenységre vonatkozó normatív és módszertani dokumentumok; szoftveres és módszertani irodalom a hallgatókkal, fejlődési fogyatékos tanulókkal való munkáról; a defektológiai és pedagógiai tudományok legújabb eredményei; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség defektológiai területen munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
Pedagógus-pszichológus
Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézményekben a nevelési-oktatási folyamatban részt vevő hallgatók, tanulók lelki, szomatikus és szociális jólétének megőrzésére irányuló szakmai tevékenységet folytat. Elősegíti az egyéni jogok védelmét a Gyermekjogi Egyezménynek megfelelően. Elősegíti a nevelési-oktatási intézmény szociális szférájának harmonizációját, megelőző intézkedéseket hajt végre a társadalmi helytelenség előfordulásának megelőzésére. Meghatározza a tanulók, tanulók személyiségfejlődését akadályozó tényezőket, és intézkedik különféle pszichológiai segítségnyújtásról (pszichokorrekciós, rehabilitációs, tanácsadás). Tanácsadó segítséget nyújt hallgatóknak, tanulóknak, szüleiknek (az őket helyettesítő személyeknek), a tantestületnek konkrét problémák megoldásában. pszichológiai diagnosztikát végez; modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Diagnosztikai, pszichokorrekciós rehabilitációs, szaktanácsadói munkát végez, támaszkodva a pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre. Anyagok alapján pszichológiai és pedagógiai következtetéseket von le kutatómunkák azzal a céllal, hogy a tantestületet, valamint a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) orientálja a tanulók, tanulók személyes és szociális fejlődésének problémáiban. A dokumentációt az előírt formában megőrzi, rendeltetésszerűen használja. Részt vesz az oktatási tevékenységek fejlesztő és korrekciós programjainak tervezésében és kidolgozásában, figyelembe véve a hallgatók, tanulók egyéni és nemi és életkori sajátosságait, a hallgatók, tanulók képzési szintjének biztosításában, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek , szövetségi állam oktatási követelményei. Elősegíti a tanulók, tanulók különböző élethelyzetekben való tájékozódási készségének, szakmai önrendelkezésének fejlődését. Pszichológiai támogatást nyújt a kreatívan tehetséges tanulóknak, tanulóknak, elősegíti fejlődésüket, a fejlesztő környezet szerveződését. Meghatározza a tanulókban, tanulókban a (lelki, fiziológiai, érzelmi) fejlődési zavarok mértékét, valamint a szociális fejlődés különböző fajtáit, és elvégzi ezek pszichológiai és pedagógiai korrekcióját. Részt vesz a diákok, tanulók, tanárok és szülők (az őket helyettesítő személyek) pszichológiai kultúrájának kialakításában, beleértve a szexuális nevelés kultúráját is. Tanácsot ad egy oktatási intézmény dolgozóinak a tanulók, tanulók fejlesztésében, a pszichológia gyakorlati alkalmazásában pedagógiai problémák megoldásában, a hallgatók, tanulók, pedagógiai dolgozók, szülők (az őket helyettesítő személyek) szociálpszichológiai kompetenciájának növelésében. Elemezi a tanulók fejlettségi és iskolai végzettségi szintjének (oktatási végzettség) elért és megerősítését. Értékeli az oktatói kar, oktatói állomány oktatási tevékenységének eredményességét, figyelembe véve a tanulók személyiségfejlődését, számítástechnikai technológiák felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében és lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Nyilatkozat az emberi jogokról és szabadságjogokról; Egyezmény a gyermekek jogairól; a munkavédelmet, az egészségügyet, a pályaorientációt, a hallgatók, tanulók és azok foglalkoztatását szabályozó szabályozó dokumentumokat szociális védelem; Általános pszichológia; neveléslélektan, általános pedagógia, személyiségpszichológia és differenciálpszichológia, gyermek- és fejlődéslélektan, szociálpszichológia, orvospszichológia, gyermekneuropszichológia, kórpszichológia, pszichoszomatika; defektológia, pszichoterápia, szexológia, pszichohigiénia, pályaválasztási tanácsadás, szakmai tanulmányi és munkapszichológia, pszichodiagnosztika, pszichológiai tanácsadás és pszichoprofilaxis alapjai; az aktív tanulás módszerei, a kommunikáció szociális és pszichológiai tréningje; az egyéni és csoportos szakmai tanácsadás korszerű módszerei, a gyermek normál és kóros fejlődésének diagnosztikája, korrekciója; a hallgatókkal, fogyatékos tanulókkal való munkavégzés módszerei és technikái; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoktatást is; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a személyi számítógéppel való munkavégzés alapjai, e-mail és böngészők, multimédiás eszközök; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a „Pedagógia és pszichológia” képzés irányába a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés, valamint a „Pedagógia és pszichológia” képzés irányába végzett szakmai kiegészítő képzés a munkavégzés követelményeinek bemutatása nélkül tapasztalat.
Pedagógus (beleértve az időseket is)
Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézményekben és azok szerkezeti egységeiben (internátus, kollégium, csoportok, napközis csoportok stb.), egyéb intézményekben, szervezetekben a gyermekek nevelését szolgáló tevékenységet végez. Elősegíti a tanulók, tanulók egyéni fejlődésének, személyiségének erkölcsi formálódásának kedvező feltételeinek megteremtését, elvégzi nevelési rendszerükben a szükséges kiigazításokat. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és oktatási önállóságának, kompetenciáinak kialakulását; megszervezi a házi feladat elkészítését. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló, tanuló számára. Elősegíti a kommunikáció fejlődését a hallgatók, tanulók között. Segíti a hallgatót, tanulót a barátokkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában. Segítséget nyújt a hallgatóknak, tanulóknak az oktatási tevékenységekben, hozzájárul ahhoz, hogy képzésük színvonala megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam oktatási követelményeinek. Megszerzését segíti elő kiegészítő oktatás hallgatók, tanulók körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül intézményekben, lakóhelyen. A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a tanulók javítják a diákkollektíva, a tanulók élettevékenységét. Betartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságjogait, felelős életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során. A tanulók, tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, nevelésének megfigyelését (monitorozását) végzi, beleértve az elektronikus űrlapok felhasználását is. Kidolgozza a tanulói, tanulói csoporttal végzett nevelő-oktató munka tervét (programját). A tanulók önkormányzati szerveivel együtt a tanulók aktívan népszerűsítik az egészséges életmódot. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, pedagógus-pszichológussal, más pedagógiai dolgozókkal, tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel), tanulókkal. Az egyéni jellemzők vizsgálata, a pedagógus-pszichológus javaslatai alapján korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez tanulókkal, fogyatékos tanulókkal (csoporttal vagy egyénileg). Koordinálja a segítő nevelő, kisgyermeknevelő tevékenységét. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek munkájában, az egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelői munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett koordinálja a pedagógusok, a pedagógiai dolgozók tevékenységét az oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusoknak, közreműködik az emelt szintű pedagógiai tapasztalatok általánosításában, a pedagógusok emelt szintű képzésében, alkotó kezdeményezéseik fejlesztésében.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkori élettana, iskolai higiénia; a hallgatók, tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók, tanulók szabadidő-szervezése; oktatási rendszerek irányításának módszerei; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az "Oktatás és pedagógia" képzés irányába a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés és a szakmai kiegészítő képzés az "Oktatás és pedagógia" képzés irányába a munkavégzés követelményeinek támasztása nélkül tapasztalat.
Vezető oktatónak - "Oktatás és pedagógia" képzési irányú felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves oktatói munkakörben szerzett munkatapasztalat.
oktató 4
Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a folyamatot egyéni munka a tanulókkal kognitív érdeklődési köreik azonosítása, kialakítása és fejlesztése érdekében; megszervezi személyes támogatásukat a profilfelkészítő és profilképzés oktatási terében; koordinálja a tanulók önképzési célú információkeresését; végigkíséri személyiségformálódását (segíti a sikerek, kudarcok megértését, a tanulási folyamat személyes sorrendjének megfogalmazását, a jövőre vonatkozó célok felépítését). A hallgatóval közösen szétosztja és értékeli a rendelkezésére álló valamennyi típusú forrást a kitűzött célok megvalósításához; koordinálja a hallgatók kognitív érdeklődési köre és a profil előtti képzés és a szakképzés területei közötti kapcsolatot: meghatározza az oktatott tantárgyi és orientációs tanfolyamok, tájékoztató és tanácsadó munka, pályaorientációs rendszerek listáját és módszertanát, kiválasztja ennek a kapcsolatnak az optimális szervezeti felépítését. Segítséget nyújt a tanulónak a nevelési stratégia tudatos megválasztásában, az önképzési folyamat problémáinak, nehézségeinek leküzdésében; megteremti a tanulási folyamat valódi individualizálásának feltételeit (egyéni tantervek elkészítése, egyéni oktatási és szakmai pályák tervezése); biztosítja a hallgatók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek, tevékenységeinek és eredményeinek közös reflexív elemzését végzi a hallgatóval, amelynek célja a tanítási stratégiájának megválasztása, az egyéni tantervek kiigazítása. Megszervezi a hallgató interakcióját tanárokkal és más oktatókkal az egyéni tanterv korrekciója érdekében, az érdeklődési körök figyelembevételével hozzájárul kreatív potenciáljának kibontakozásához, projekt- és kutatási tevékenységekben való részvételéhez. Interakciót szervez a szülőkkel, az őket helyettesítő személyekkel, a tanulók kognitív érdeklődésének azonosítása, kialakítása és fejlesztése, beleértve az általános és középiskolás korosztályt is, a tanulók egyéni nevelési (nevelési) terveinek elkészítését, korrigálását, elemzését és megbeszélését. e tervek végrehajtásának előrehaladásáról és eredményeiről. Figyelemmel kíséri a tanulók oktatási útválasztásának folyamatának dinamikáját. Egyéni és csoportos konzultációkat szervez tanulók, szülők (az őket helyettesítő személyek) számára a tanulási nehézségek megszüntetése, az egyéni szükségletek korrekciója, a képességek és képességek fejlesztése, megvalósítása tárgyában, különféle technológiák valamint a hallgatóval (hallgatók egy csoportjával) való kommunikáció módjai, ideértve az elektronikus űrlapokat (internetes technológiák) a hallgatóval folytatott közös tevékenységek magas színvonalú megvalósításához. Támogatja a tanuló kognitív érdeklődését azzal, hogy elemzi a fejlődési kilátásokat, skálája bővítésének lehetőségeit. A kognitív érdeklődést szintetizálja más érdeklődési körökkel, tanulmányi tárgyakkal. Elősegíti a tanuló kreatív potenciáljának és kognitív tevékenységének legteljesebb kiaknázását. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában foglalt szabadidős, nevelési és egyéb tevékenységekben, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Biztosítja és elemzi a tanulók iskolai végzettségének (iskolai végzettség) elérését és megerősítését. Figyelemmel kíséri és értékeli a nevelési-oktatási program (egyéni és oktatási intézmény) felépítésének és megvalósításának eredményességét, figyelembe véve a tanulók önrendelkezésének sikerességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, számítástechnika alkalmazásával, incl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia alapjai, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkori élettana, iskolai higiénia; a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidő-szervezése; technológiákat nyitott oktatásés tutori technológiák; oktatási rendszerek irányításának módszerei; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal és szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a meggyőzés, álláspontjuk érvelése; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények."Oktatás és pedagógia" képzési irányú felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves oktatói gyakorlat.
Vezető tanácsadó
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekek fejlődését és tevékenységét állami szervezetek, egyesületek, segíti tevékenységük programjainak kidolgozását és megvalósítását az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elvein, figyelembe véve a hallgatók (tanulók, gyermekek) kezdeményezőkészségét, érdeklődését és igényeit. A tanulók (tanulók, gyermekek) életkori érdeklődésének és az élet követelményeinek megfelelően szervezi kollektív és alkotó tevékenységüket, közreműködik a gyermek-közösségi szervezetek, egyesületek tartalmi és tevékenységi formáinak megújításában. Feltételeket biztosít a hallgatók (tanulók, gyermekek) széleskörű tájékoztatásához a meglévő gyermek-közösségi szervezetekről, egyesületekről. Kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik a hallgatók, tanulók, gyermekek állampolgári és erkölcsi álláspontjának megnyilvánulását, érdeklődésének és szükségleteinek megvalósítását, érdekes és fejlődésük szempontjából hasznos lebonyolítás. Szabadidő... Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) egészségéről, biztonságáról. Szervezi, részt vesz a vakáció megszervezésében, tanulással és a legjobb tapasztalatok felhasználásával a gyerekekkel és serdülőkkel való munkavégzés során. Végzi a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek alapcsapatainak vezetőinek (szervezőinek) kiválasztását, képzését. Interakciót biztosít a nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szervei, az oktatási intézmények oktatói és a gyermekvédelmi szervezetek között. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában foglalt szabadidős, nevelési és egyéb tevékenységekben, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók (tanulók, gyermekek) szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Biztosítja a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet, a testkultúrát és a rekreációs tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a gyermekek mozgásának fejlődésének mintái és trendjei; pedagógia, gyermekfejlesztés és szociálpszichológia; tanulók, tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a hallgatók, tanulók érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; tehetségek felkutatásának, támogatásának módszerei, szabadidős tevékenységek szervezése; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
Kiegészítő tanár (beleértve a felső tagozatot is)
Munkaköri kötelezettségek. Oktatási programjának megfelelően folytatja a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatását, fejleszti különféle kreatív tevékenységeiket. Kiegészíti a tanulók, a kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület tanulóinak összetételét és intézkedik a tanulók, tanulók kontingensének megőrzése érdekében a tanulmányi időszak alatt. Pszichofiziológiai és pedagógiai megvalósíthatóságon alapuló pedagógiailag megalapozott választást biztosít a munkavégzés (tanítás) formáinak, eszközeinek és módszereinek, a modern oktatási technológiák, ezen belül az információ, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Gondoskodik a tanulók, tanulók jogainak és szabadságainak betartásáról. Részt vesz oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában. Terveket, képzési programokat készít, gondoskodik azok megvalósításáról. Feltárja a hallgatók, tanulók kreatív képességeit, hozzájárul fejlődésükhöz, fenntartható szakmai érdeklődésük, hajlamuk kialakításához. Megszervezi a tanulók, tanulók különféle tevékenységeit, személyiségükre fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésének, képességeinek motivációját. Megszervezi a hallgatók, tanulók önálló tevékenységét, ideértve a kutatást is, a problématanulást beépíti az oktatási folyamatba, összekapcsolja a képzést a gyakorlattal, megvitatja korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Biztosítja és elemzi a tanulók, tanulók eredményeit. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a kognitív érdeklődést. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Kiemelt támogatást nyújt a tehetséges és tehetséges tanulóknak, tanulóknak, valamint hallgatóknak, fejlődésben akadályozott tanulóknak. Megszervezi hallgatók, tanulók részvételét nyilvános rendezvényeken. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, az egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységben, módszertani és tanácsadói tevékenység szervezésében, lebonyolításában. a szülők vagy az őket helyettesítő személyek, valamint a hatáskörükbe tartozó pedagógiai dolgozók segítése. Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Gondoskodik a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásáról a foglalkozásokon. A felsőoktatási oktatói feladatok ellátása során a kiegészítő oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása során koordinálja a továbbképző tanárok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét a fejlődő oktatási környezet kialakításában. oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a továbbképző pedagógusok számára, hozzájárul haladó oktatói tapasztalatuk általánosításához és szakmai fejlődéséhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a hallgatók, tanulók érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenységük alapjai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; a tananyag tartalma, a gyermek-kiegészítő oktatás módszertana és szervezése, tudományos-műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, egészségügyi és sport, szabadidős tevékenységek; tanulmányi programok körök, szekciók, stúdiók, klubegyesületek számára; gyermekcsoportok, szervezetek és egyesületek tevékenysége; mesterképzési módszerek; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel, helyettesítőkkel, munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés egy kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület profiljának megfelelő területen a munkatapasztalat vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés követelményeinek bemutatása nélkül, valamint a szakirányú kiegészítő szakképzés. „Oktatás és pedagógia” előadói munkatapasztalat követelményei nélkül.
Vezető pedagógus kiegészítő képzésben - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év tanári gyakorlat.
Zenei igazgató
Munkaköri kötelezettségek. Végzi a tanulók zenei képességeinek és érzelmi szférájának fejlesztését, kreatív tevékenységét. Esztétikai ízlésüket alakítja ki, a zenei tevékenység különböző fajtái és szervezési formái segítségével. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programjának kialakításában. Koordinálja a tanári kar és a szülők (az őket helyettesítő személyek) munkáját a gyermekek zenei nevelésével kapcsolatban, meghatározza a zenei képességek fejlesztésében való részvételük irányait, figyelembe véve a tanulók egyéni és életkori sajátosságait, alkotókészségét. képességeit. Meghatározza a zeneórák tartalmát a tanulók életkorának, edzettségének, egyéni és pszichofizikai sajátosságainak figyelembevételével, korszerű formák, tanítási módszerek, oktatási, zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra eredményei, a tanulók teljesítményértékelésének korszerű módszerei alkalmazásával. . Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programja keretében tanulókkal tömegrendezvények (zenés estek, mulatság, ének, körtánc, tánc, báb- és árnyékszínház bemutató és egyéb rendezvények), tanulókkal sportrendezvények szervezésében, lebonyolításában, gondoskodik zenei kíséret. Konzultál a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) és a pedagógusokkal a tanulók tömeges, ünnepi rendezvényeken való részvételére való felkészítéséről. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezleten, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységben. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a gyermekek fejlődésének egyéni jellemzői, a különböző életkorú gyermekek zenei érzékelése, érzelmei, motorikus készségei és zenei képességei; a meggyőzés módszerei, álláspontjának kifejtése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral, gyermekrepertoárból származó zeneművekkel; fejlődési fogyatékos gyermekekkel való munka során - a defektológia alapjai és a megfelelő tanítási módszerek; modern oktatási zenei technológiák, a világ és a nemzeti zenei kultúra vívmányai; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Szakmai felsőfokú vagy középfokú szakirányú végzettség „Oktatás és pedagógia” képzés irányába, hangszeres játéktechnika szakmai ismerete munkatapasztalat követelménye nélkül.
koncertmester
Munkaköri kötelezettségek. Tematikus terveket, programokat dolgoz ki a szak- és szaktanárokkal közösen. Egyéni és csoportos edzéseket vezet a tanulókkal, támaszkodva a módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a korszerű informatika területén elért eredményekre, zenei kíséretet biztosít az edzésekhez. Formálja a tanulók előadói készségeit, elsajátítja bennük az együttes játékkészséget, hozzájárul művészi ízlésük fejlesztéséhez, a zenei-ötletteljes teljesítmény bővítéséhez és az alkotó egyéniség neveléséhez, önálló tevékenységüket a modern oktatási technológiák felhasználásával szervezi, beleértve a tájékoztatást is. és számítógépes technológiák, valamint digitális oktatási források ... Zenei anyag szakszerű előadását biztosítja tanórákon, vizsgákon, teszteken, koncerteken (előadásokon), bemutató előadásokon (sportversenyek művészi, ritmikus gimnasztikában, műkorcsolya, úszás). Zenei művek olvasása, transzponálása. Koordinálja a zenei órák, közéleti rendezvények kísérő munkáját. Értékeli a képzés eredményességét, a készségek elsajátítását, az alkotó tevékenység tapasztalatának fejlesztését, a kognitív érdeklődést, részt vesz a tanulók minősítésében. Részt vesz a tematikus tervek, programok (általános, speciális, fő tudományágak) kidolgozásában. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított egészségjavító, nevelő és egyéb tevékenységekben. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az oktató-nevelő munka, zenei és nevelő tevékenység módszerei; programok és tankönyvek a zenei tevékenység területén; különböző korszakok, stílusok és műfajok zenei alkotásai, értelmezési hagyományaik; az órák és próbák lebonyolításának módszertana; a pedagógia és pszichológia alapjai; a zenei töredékek elrendezésének szabályai, módszerei, az egyes mozdulatelemekhez zeneválasztás, a tanulók egyéni fizikai adatainak figyelembevételével; a tanulók fejlesztésének módszerei, az előadói képességek formálása, az elsajátítás; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; kapcsolatfelvétel módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), munkatársaikkal, a gyermekrepertoárba tartozó zeneművekkel; a pedagógiai diagnosztika és korrekció technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (zenei) vagy középfokú szakmai (zenei) végzettség, hangszerjáték technikájának szakmai ismerete munkatapasztalat követelménye nélkül.
Testnevelési felügyelő
Munkaköri kötelezettségek. Tervezi és szervezi a nevelési-oktatási, fakultatív és tanórán kívüli testnevelés (testkultúra) foglalkozások lebonyolítását az alap- és középfokú szakképzés intézményeiben (egységeiben). Évente legfeljebb 360 órában végez a tanulók testnevelési oktatását. Felügyeli a testnevelő tanárok munkáját. Megszervezi a tanulók előmenetelének és jelenlétének rögzítését. Bemutatja a tanulók testnevelésének leghatékonyabb formáit, módszereit és eszközeit, biztosítja egészségi állapotuk, testi fejlődésük ellenőrzését a képzés teljes időtartama alatt, a szakszerűen alkalmazott testedzés lebonyolítását. Megszervezi az egészségügyi intézmények közreműködésével a testedző tanulók orvosi vizsgálatát, tesztelését. Gondoskodik az egészségjavító testmozgás megszervezéséről és lebonyolításáról tanórán kívüli és szünidőben, szervezi a sport- és egészségtáborok munkáját. Intézkedéseket tesz az egészségi állapotában eltérésekkel és rossz fizikai erőnléttel rendelkező tanulók fizikai rehabilitációja érdekében. Szervezi az egészség- és fitneszközpontok, egészségszobák munkáját. Ellenőrzi a meglévő sportlétesítmények és -helyiségek állapotát, működését, az edzések során a biztonság betartását, a sportruházat, leltár és felszerelések tárolását, rendeltetésszerű használatát. Sportingatlan vásárlás tervezési előirányzatai. Elősegíti a köztestnevelők képzését. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formák használatát is. Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Kapcsolatot tart a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a pedagógia, pszichológia alapjai, a testnevelés elmélete és módszerei; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sportlétesítményekről és -felszerelésekről szóló órák lebonyolításának módszertana; a jelentési dokumentáció elkészítésének formái; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; kapcsolatteremtési módszerek a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel, tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Testnevelés és sport szakirányú felsőfokú végzettség munkatapasztalat feltétele nélkül vagy felsőfokú szakirányú végzettség és testnevelés és sport szakirányú kiegészítő végzettség munkatapasztalat követelmény támasztása nélkül, vagy középfokú szakképzettség és szakirányú munkatapasztalat legalább 2 év testnevelés és sport...
Testnevelés oktató
Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a tanulók, tanulók aktív pihenését az oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli idejében. Szervezi és lebonyolítja a pedagógusok és a szülők (az őket helyettesítő személyek) részvételével testkultúra és sport rendezvényeket, versenyeket, egészségnapokat és egyéb egészségjavító rendezvényeket. Szervezi a klubok, sportszakosztályok munkáját. Kapcsolatot alakít ki a sportorientált kiegészítő oktatás intézményeivel és a sportintézményekkel. Egy testkultúra eszköz tevékenységét szervezi. Nevelő-oktató munkát végez a tanulók, tanulók, pedagógiai dolgozók szülei (az őket helyettesítő személyek) körében, megfelelő szakemberek bevonásával. Meghatározza az órák tartalmát, figyelembe véve a tanulók, tanulók életkorát, edzettségét, egyéni és pszichofizikai sajátosságait, érdeklődését. Dolgozik a tanulók, tanulók, a fizikai gyakorlatok végrehajtásának készségeinek és technikáinak elsajátításán, alakítja erkölcsi és akarati tulajdonságaikat. Gondoskodik a tanulók, tanulók biztonságáról a fizikai és sporttevékenység során, elsősegélynyújtásban részesíti őket. Folyamatosan ellenőrzi az egészségügyi és higiéniai előírások betartását és a helyiségek állapotát. Együtt egészségügyi dolgozók figyelemmel kíséri a tanulók, tanulók egészségi állapotát és szabályozza fizikai aktivitásukat, figyelemmel kíséri az oktatási intézményben folyó egészségjavító munka minőségét az egészségügyi mutatók és fizikai aktivitás elektronikus rögzítési formáival. Az uszodában tanuló tanulókkal végzett testkultúra és egészségjavító munka során a pedagógiai dolgozókkal közösen, a csoport életkori összetételének figyelembe vételével dolgoznak az úszás oktatásán; csoportonként összeállítja az úszásoktatási órarendet, naplót vezet, rögzíti az úszásoktatás tartalmát és annak fejlesztését a tanulók, tanulók által, megszervezi a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való előkészítő munkát a tanulók, kisgyermekek uszodai foglalkozásokra való felkészítése érdekében. , beszélgetéseket, eligazításokat folytat diákokkal, uszodában órakezdő tanulókkal, a medenceteremben uralkodó magatartási szabályokról és azok megvalósításáról. A tanulók, kisgyermekek életkorának figyelembevételével segíti őket az átöltözésben, zuhanyozásban, megtanítja a higiéniai követelmények betartására; kapcsolatot tart az egészségügyi személyzettel, ellenőrzi a medence higiénés állapotát. Tanácsot ad és koordinálja a tantestület tevékenységét a tanulók, tanulók testnevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatban. Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek munkájában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek vagy személyeknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. lecserélve őket. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a sportfelszerelések és -eszközök oktatásának módszertana; a sportolás, úszás oktatásának módszerei; magatartási szabályok a vízen; a testkultúra és szabadidős tevékenységek végzésének biztonsági szabályai; a korrekciós és rekreációs munka alapjait és a hozzájuk tartozó módszereket (fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során); a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral való kapcsolatteremtési módszerek; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; nevelési-oktatási intézmény belső szabályzatai (munkaügyi szabályzatai); munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés testnevelés és sport területén munkatapasztalat igazolása nélkül, vagy felső- vagy középfokú szakképzettség és szakképzés testnevelés és sport területén, orvos előtti segítségnyújtás munkavégzési követelmények támasztása nélkül tapasztalat.
Metodista (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Módszertani munkát végez minden típusú és típusú oktatási intézményben, multimédiás könyvtárban, módszertani, oktatási és módszertani termekben (központokban) (a továbbiakban - intézmények). Elemzi az intézményekben folyó oktató-módszertani (oktatási) és nevelőmunka helyzetét, és javaslatokat dolgoz ki annak eredményességének javítására. Részt vesz a módszertani és tájékoztató anyagok kidolgozásában, a diagnosztikában, az intézményvezetők és szakemberek képzésének, átképzésének, továbbképzésének előrejelzésében, tervezésében. Segítséget nyújt az intézmények pedagógusainak a tantervek, formák, módszerek és oktatási segédanyagok tartalmának meghatározásában, az intézmények oktatási tevékenységének tudományos és módszertani támogatására irányuló munka megszervezésében, a tudományágak és képzések működő oktatási (tantárgyi) programok (modulok) kidolgozásában. . Szervezi a tudományos tudományágak oktatási és módszertani dokumentációinak, kézikönyveinek, szabványos eszközlistáknak, didaktikai anyagoknak stb. Elemzi és összegzi az intézmények kísérleti munkájának eredményeit. Összefoglalja és intézkedéseket tesz a tanári kar leghatékonyabb tapasztalatainak terjesztésére. Szervezi és koordinálja a pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeinek munkáját, tanácsokkal és gyakorlati segítséget nyújt számukra az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik az érintett tevékenységi körökben dolgozók továbbképzését, átképzését szervező munkában, az oktatás tartalmi tudományos és módszertani támogatásában, a tankönyvrendelési távlati tervek kidolgozásában, oktatási segédletek, tananyagok. Összefoglalja és terjeszti a fejlett oktatási és oktatási technológiákat (beleértve az információs technológiákat is), a fejlett hazai és világszintű oktatási tapasztalatokat. Megszervezi és kidolgozza a versenyek, kiállítások, olimpiák, gyűlések, versenyek stb. dokumentációját. A kiegészítő oktatási intézményekben részt vesz tanulócsoportok, körök, tanulói egyesületek toborzásában. Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak. A vezető módszertani feladatok ellátása során a módszertani munkakörben biztosított feladatok ellátása mellett felügyeli a hozzá beosztott teljesítőket. Részt vesz a taneszközök, tananyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy tantárgy vagy tevékenységi irány módszertani támogatásának elvei; az oktatási intézményben az oktatási folyamat szervezésének rendszere; az oktatási és programdokumentáció, a szakok tantervei, az oktatási programok, az oktatási eszközök szabványos jegyzékei és egyéb oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásának elvei és eljárási rendje; módszertan a pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; az intézmények pedagógiai dolgozóinak módszertani egyesületeinek szervezeti és munkatartalmi elvei; a kiadókkal való munka alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a meggyőzés módszerei, álláspontja kifejtése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyermekekkel, szüleikkel (helyettesítőkkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztővel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat. Vezető módszertanosnak - felsőfokú szakmai végzettség és módszertani munkakörben szerzett munkatapasztalat legalább 2 év.
Oktató-metodista (beleértve az idősebbet is)
Munkaköri kötelezettségek. Szervezi a sportorientált oktatási intézmények (oktatási intézmények osztályai) munkájának módszertani támogatását és koordinálását a gyermekek testkultúra és sporttevékenységek csoportjaiba történő kiválasztásában, sportorientációjában. Szervezi és koordinálja a nevelési-oktatási és oktatási folyamatot, meghatározza annak tartalmát, gondoskodik a nevelési-oktatási foglalkozások lebonyolításáról. Szervezi az oktatók-tanárok képzettségének javítását célzó munkát, nyílt órákat tart. Ellenőrzi a képzési csoportok (szekciók) toborzását, az oktatási, képzési és oktatási folyamatok tartalmát és eredményeit, a szekciók (csoportok) mennyiségi és minőségi összetételét. Statisztikai nyilvántartást vezet a sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény osztálya) munkájának eredményeiről a sportképzés szakaszaiban, valamint az eredmények, a tartalom és a munkatapasztalat hosszú távú elszámolása, elemzése és általánosítása. nevelési-oktatási intézmény (oktatási intézmény tanszéke) sportorientált edzői-pedagógusai. Az orvosi szolgálattal együtt ellenőrzi a hallgatók, tanulók egészségügyi ellenőrzésének helyes megszervezését. Megszervezi és kidolgozza a versenyhez szükséges dokumentációt. Tanácsadó és gyakorlati segítséget nyújt a nevelési-oktatási intézmények pedagógusainak az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik a pedagógusok továbbképzésének, átképzésének szervezésében a testkultúra és sportképzés területén. Szervezi az oktatás tartalmi tudományos és módszertani támogatását. Részt vesz a taneszközök, tananyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Biztosítja a hallgatók, tanulók életének és egészségének védelmét a képzési és oktatási folyamatok során. Kapcsolatot tart a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak. A vezető oktató-módszertani feladatok ellátása során az oktatói-módszertani feladatok ellátása során koordinálja a sportorientált oktatási intézmény oktatói-módszerészi munkáját, szemináriumokat tart tréner-tanárok és oktató-módszerészek számára, felügyeli a a neki alárendelt előadóművészek vagy egy önálló munkarész, a testnevelési és sportszakmai szakemberek módszertani egyesületeinek munkáját.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy akadémiai tárgy vagy tevékenységi irány elsajátításának módszerei és módszertani támogatásának elvei; az oktatási folyamat szervezésének rendszere a sportoktatási intézményben; módszertan a testnevelés és sport területén végzett pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; a testkultúra és sport területén dolgozó szakmódszertani egyesületek szervezeti elvei és munkatartalma; a kiadókkal való munka alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a munkajog alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség a testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy felsőfokú szakmai végzettség az „Oktatás és pedagógia” képzés irányába, valamint a testnevelés és sport területén végzett kiegészítő szakmai végzettség a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Vezető oktató-módszerész részére - testnevelés és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves módszertani, oktatói-módszertani munkatapasztalat.
munkaügyi oktató
Munkaköri kötelezettségek. Munkakészségeket, képességeket alakít ki a tanulókban, tanulókban, felkészíti őket praktikus alkalmazás szerzett tudás. Szakmai pályaorientációs munkát végez tanulókkal, tanulókkal, megszervezi társadalmilag hasznos és eredményes munkájukat, részt vesz a serdülőkorúak profilozó képzésében és a középiskolások szakképzésének szervezésében, bővíti a tanulók, tanulók ismereteit a munkáról és annak fajtáiról. , modern ismeretek felhasználásával a munkaügyi, oktatási és gyártási technológiák... Elősegíti a kommunikációs, információs, jogi kompetencia alapvető összetevőinek kialakulását hallgatók, tanulók körében. Gondoskodik a képzési program megvalósításáról. Megteszi a szükséges intézkedéseket a műhelyek felszerelésével, műszaki eszközeivel, szerszámaival és anyagokkal való felszerelésére, felelős azok biztonságáért és ésszerű használatáért. Elvégzi a berendezések és műszaki eszközök rutin- és megelőző karbantartását, vagy megszervezi annak végrehajtását. Gondoskodik arról, hogy a tanulók és tanulók megfeleljenek a munkavédelmi és tűzvédelmi követelményeknek. Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Alkalmazza a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés készségeit. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési-oktatási program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységek megszervezésében és lebonyolításában, a pedagógiai dolgozók módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanítás és nevelés formái és módszerei; oktató és normatív dokumentumok és ajánlások a munkaügyi képzés és oktatás megszervezéséhez; a szakirányú képzés fogalma; mesterképzési módszerek; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző korú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkahelyi kollégákkal; vonatkozó szabványok és műszaki feltételek berendezések, műszaki eszközök üzemeltetése; a munkaszervezés alapjai; az elsősegélynyújtás módjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
Az életbiztonság alapjainak tanító-szervezője
Munkaköri kötelezettségek. Végzi a hallgatók, tanulók képzését, oktatását az életbiztonsági alapismeretek és a hadköteles felkészítés sajátosságait figyelembe véve legfeljebb heti 9 óra (évi 360 óra) terjedelemben. Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. tanórán kívüli és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával. Megszervezi a hallgatók, tanulók különféle tevékenységeit, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva. Megszervezi a hallgatók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, megvalósítja a képzés és a gyakorlat összekapcsolását. Diákokkal, tanulókkal megbeszéli korunk aktuális eseményeit. Hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek fejlesztését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, figyelemmel kíséri és tanúsítja a hallgatókat, tanulókat, tevékenységük során a korszerű információs és számítástechnikai technológiákat alkalmazva. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény dolgozóinak munkavédelmi, valamint a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában. Kapcsolatba lép az érdeklődő szervezetekkel. Az egészségügyi intézményekkel közösen megszervezi a hadköteles és hadköteles korú fiatal férfiak orvosi vizsgálatát a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok nyilvántartására. Segítséget nyújt a katonai nyilvántartási és besorozási hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában. Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben sorkatonai szolgálatra kötelezettekről, és megfelelő jelentéseket nyújt be a katonai nyilvántartó és sorozási hivataloknak. Tervet dolgoz ki polgári védelem(GO) oktatási intézmény. Oktatási intézmény dolgozóival polgári védelmi órákat szervez. Parancsnoksági, harcászati-speciális gyakorlatok és egyéb polgári védelmi rendezvények előkészítése és lebonyolítása. Részt vesz az oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén. Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és polgári védelmi egységek megfelelő készenlétben tartásáról. Gyakorlati órákat és tréningeket tart egy oktatási intézmény hallgatóinak, tanulóinak és dolgozóinak az extrém helyzetekben való cselekvésről. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, a tanulók, tanulók biztonsági szabályok betartásáról az életvédelmi alapismeretek és a hadkötelezettség előtti felkészítés során, felelős a polgári védelem vagyonának biztonságáért. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formák használatát is. Javaslatot tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben; Egyezmény a gyermekek jogairól; a pedagógia, pszichológia alapjai; az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; sporteszközökön és eszközökön végzett munkamódszer; szervezeti struktúrák figyelmeztető rendszerek és vészhelyzeti reagálás; a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és ökológiai katasztrófák, nagyobb ipari balesetek, katasztrófák esetén, valamint a korszerű pusztító eszközökkel szembeni védelem; a lakosság veszélyhelyzet esetén történő riasztásának rendje; a sürgősségi intézkedések szabályai és módszerei; módszerei az első egészségügyi ellátás; oktatási rendszerek menedzselésének elmélete és módszerei; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanári karral; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség és szakképzés „Oktatás és pedagógia” vagy felsőoktatási képzés irányában munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy középfokú szakképzettség „Oktatás és pedagógia” képzési irányon vagy felsőoktatási szakon, valamint a szakterületen szerzett legalább 3 éves szakmai gyakorlat. év, vagy középfokú (katonai) végzettség és oktatási és pedagógiai szakirányú szakmai kiegészítő végzettség és legalább 3 éves szakirányú szakmai gyakorlat.
Tréner-tanár (beleértve az idősebbeket is)
Munkaköri kötelezettségek. Sportiskolába, tagozatba, sport- és egészségjavító orientációjú gyermekek és serdülők toborzását végzi, akik szeretnének testkultúrával és sporttal foglalkozni, és nem rendelkeznek orvosi ellenjavallattal. Kiválasztja a legígéretesebb hallgatókat, tanulókat további sportági fejlődésük érdekében. Változatos technikák, módszerek és oktatási segédanyagok, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint digitális oktatási források felhasználásával oktató, oktató és nevelő munkát végez. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredményekre támaszkodva tart képzéseket. hatékony módszerek tanulók sportedzése és egészségfejlesztése. Különféle tevékenységeket szervez diákok, tanulók, pl. önálló, kutató, probléma tanulás, személyiségükre fókuszálva, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztése; kapcsolatot teremt a tanítás és a gyakorlat között, megvitatja korunk aktuális eseményeit hallgatókkal, tanulókkal. Biztosítja és elemzi a hallgatók, tanulók sport (fizikai) képzettségi szintjének elérését, igazolását, felméri edzéseik eredményességét korszerű információs és számítástechnikai technológiák alkalmazásával, beleértve. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a hallgatók, tanulók fizikai, elméleti, erkölcsi-akarati, technikai és sportképzésének színvonalának emeléséről, erősíti és védi egészségüket az edzés folyamatában, az oktatási és képzési folyamat biztonságát. Megelőző munkát végez a diákok, tanulók különböző típusú doppinghasználatának ellensúlyozására. A munkaeredmények rendszerezett nyilvántartását, elemzését, általánosítását, beleértve az elektronikus űrlapok felhasználását is. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében és lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységekben, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. , az őket helyettesítő személyek. Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak. A vezető oktatói-tanári feladatok ellátása során az oktató-oktatói munkakörben biztosított feladatok ellátása során koordinálja az oktatók-tanárok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét az oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. . Módszertani segítséget nyújt az oktatóknak-tanároknak, hozzájárul haladó oktatói tapasztalatuk általánosításához és szakmai fejlődéséhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; tanítási módszertan; a tanulók, különböző életkorú tanulók fizikai fejlődésének jellemzői; hallgatók, tanulók sportedzési módszerei és egészségi állapotuk javítása; a produktív, differenciált, fejlesztő tanulás modern pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása, a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel való munkavégzés alapjai; multimédiás berendezések; a meggyőzés módszerei, álláspontja kifejtése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), munkahelyi kollégákkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; pedagógiai diagnosztikai és korrekciós technológiák, stresszoldás stb .; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testnevelés és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés, valamint testnevelés és sport szakirányú kiegészítő szakképzés munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Vezetőedző-tanár részére - testnevelés és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves szakirányú munkatapasztalat.
Iparképző Mester
Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati oktatást és oktató-termelő munkát végez. Részt vesz a tanulók pályaorientációjával kapcsolatos munkában, a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján továbbképzéseket tart. Felkészíti a tanórákhoz eszközöket, megfelelő eszközöket, javítja az anyagi alapot. Felügyeli a garázst, műhelyt, irodát és intézkedik azok időben történő felszereléséről, szerszámairól, anyagokról, alkatrészekről és oktatási segédletekről. Biztosítja a munkabiztonság betartását, a hallgatók által a fejlett munkamódszerek, a korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátítását. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek gyártását és a lakosság szolgáltatásait. Részt vesz a szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó megállapodások megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a hallgatókat, tanulókat minősítő munkák elvégzésére, minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, egészségjavító, nevelő és egyéb biztosított tevékenységekben. a nevelési program keretében a szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében, lebonyolításában. Elősegíti a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődését, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; ipari képzési tantervek; gyártási technológia a képzés profiljához; gyártóberendezések műszaki üzemeltetésének szabályai; a pedagógia, pszichológia alapjai; a tanulók szakképzésének és oktatásának módszerei; mesterképzési módszerek; a produktív, differenciált, fejlesztő nevelés korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyermekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkahelyi kollégákkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására szolgáló technológiák, azok megelőzése, megoldása; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsõfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a képzési profiloknak megfelelõ területeken és szakképzési kiegészítõ képzés az „Oktatás és pedagógia” képzés irányába anélkül, hogy munkatapasztalat követelményeit szabnánk.
IV. Az oktatást segítő személyzet beosztásai
Ügyeletes tiszt (beleértve a vezető beosztást is)
Munkaköri kötelezettségek. Folyamatosan figyelemmel kíséri a deviáns magatartású tanulók magatartását a gyógypedagógiai intézmény területén és azon kívül. Megakadályozza a fegyelem és a rend megsértését. Figyelemmel kíséri a napi rutin betartását, a magatartási szabályok betartását a tanulók részéről. Azonosítja a szökésre, fegyelemsértésre hajlamos tanulókat, és megelőző munkát végez. Ügyelet közben a nevelési-oktatási intézmény területére be- és onnan kilépő járműveket, valamint az általuk szállított árukat ellenőrzi, az előírt módon megfelelő nyilvántartást vezet. Rendbontás vagy egyes tanulók fegyelmezetlensége esetén követi a speciális oktatási intézmény igazgatóhelyettesének vagy a közigazgatás képviselőjének utasításait. Részt vesz a speciális oktatási intézményből önként elhagyott tanulók felkutatásában. Felelős a karanténszobában a fogvatartottak napi rutinjának és magatartási szabályainak betartásáért. A fogvatartottaknál a jogosulatlan és tiltott tárgyak, tárgyak, élelmiszerek azonosítása, lefoglalása érdekében a fogvatartottak, valamint háztartási, játszó- és egyéb helyiségek személyes átvizsgálását végzi, a házkutatás eredményéről jegyzőkönyv felvételével. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak. A sorrendben a vezető ügyeletesi feladatok ellátása során szervezi az ügyeletes munkáját. Ha a tanulók az ellenőrzések során hiányoznak, megállapítja távolmaradásuk okát és tartózkodási helyét, szükség esetén intézkedik felkutatásukról és gyógypedagógiai intézménybe történő visszaszállításáról. A rezsim speciális oktatási intézményének igazgatóhelyettese távollétében ellátja feladatait.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; a speciális oktatási intézmény munkájára vonatkozó szabályozó dokumentumok; pedagógia, pedagógiai és fejlődéslélektan; egészségügyi szabályok a speciális oktatási intézmény fenntartására és rendszerére; a munkajog alapjai; a kiskorúak jogainak védelmére vonatkozó követelmények; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés a kialakított program szerint, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
A vezető ügyeletesnél - felsőfokú szakmai vagy középfokú szakirányú végzettség és ügyeletes munkakörben szerzett legalább 2 éves munkatapasztalat.
Tanácsadó
Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekkollektíva (csoport, alosztály, egyesület) fejlődését, tevékenységét különböző életkorú gyermekekkel foglalkozó intézményekben (szervezetekben), ideértve a szabadság idejére szervezett vagy állandó jelleggel működő egészségügyi nevelési intézményeket is (a továbbiakban: intézmények). Segíti a pedagógust a tanulók, gyermekek tevékenységének programozásában az önkéntesség, a kezdeményezőkészség, az emberség és a demokrácia elvein, figyelembe véve kezdeményezőkészségüket, érdeklődésüket és szükségleteiket. A tanulók életkorához kapcsolódó érdeklődésének, életszükségleteinek megfelelően a gyermekek hozzájárulnak a gyermekkollektíva tartalmi és tevékenységi formáinak megújításához, kollektív alkotó tevékenységet szerveznek. A pedagógussal és az intézmény többi dolgozójával közösen gondoskodik a tanulók, gyermekek egészségéről, biztonságáról, olyan kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik állampolgári és erkölcsi álláspontjuk megnyilvánulását, érdeklődésének, szükségleteinek megvalósítását, szabadidejük érdekes eltöltését, fejlődésük szempontjából hasznosan, felhasználva a gyermekekkel és serdülőkkel végzett munka során szerzett haladó tapasztalatokat. Biztosítja a tanulók, gyermekek életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Kapcsolatban áll a vezető tanácsadóval, az önkormányzati szervekkel, az oktatási intézmények és az állami szervezetek oktatóival. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; életkor és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia alapjai; a gyermekek közéleti szervezetek fejlődési irányai; a gyermekfejlődés és a szociálpszichológia alapjai; tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a tanulók, gyermekek érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; az alkotó tevékenység alapjai; tehetségek felkutatásának, támogatásának módszerei, szabadidős tevékenységek szervezése; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények.
Gondozó asszisztens
Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében. Nevelői irányítással napi munkát végez, biztosítva szociális és pszichológiai rehabilitációjuk, szociális és munkaügyi adaptációjuk feltételeit. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységek végzését. A tanulók életkorának figyelembevételével megszervezi az önkiszolgáló munkát, a munkavédelmi követelményeknek való megfelelést, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a deviáns viselkedés megelőzését célzó munkában, rossz szokások tanulóktól. Biztosítja a helyiségek és berendezések higiéniai állapotát. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; pedagógia, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtó orvosi ellátás, gyermekjogok alapjai, a nevelő-oktató munka elmélete és módszerei; a tanulók életének és egészségének védelmére, a gyermekek gondozására vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására vonatkozóan; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés oktatási és pedagógiai területen a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.
Ifjúsági pedagógus
Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében, a pedagógus által szervezett foglalkozások lebonyolításában. Tanári irányítással napi munkát végez, biztosítva a tanulók szociális és pszichológiai rehabilitációjának, szociális és munkaügyi adaptációjának feltételeit. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységek végzését. Megszervezi, figyelembe véve a tanulók életkorát, önkiszolgáló munkáját, a munkavédelmi követelmények betartását, biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns magatartásának, rossz szokásainak megelőzésére irányuló munkában. Gondoskodik a helyiségek és berendezések karbantartásához az egészségügyi és higiéniai előírásoknak megfelelő állapotról. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; a pedagógia, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtó orvosi ellátás alapjai, a nevelő-oktató munka elmélete és módszerei; a meggyőzés módszerei, álláspontjuk kifejtése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel); a tanulók életének és egészségének védelmére, a gyermekek gondozására vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataira; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és szakképzés az oktatás és pedagógia területén a szakmai gyakorlat követelményeinek előírása nélkül.
Képzési titkár
Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézménybe érkező levelezést átveszi, a nevelési-oktatási intézményvezető utasítása szerint átadja a strukturális osztályoknak vagy meghatározott végrehajtóknak a munkavégzés vagy a válaszok elkészítése során történő felhasználásra. Irodai munkát végez, elektronikus formában is; elkészíti a hallgatói kontingens mozgására vonatkozó parancs- és utasítástervezeteket, elkészíti a képzésre felvett személyek személyi aktáját, vezeti a tanulók ábécéjét és az oktatási intézmény dolgozóinak tanulmányi munkaóráinak nyilvántartását, feldolgozza és formalizálja a kiszállítást. a hallgatók személyes iratait az archívumba. Számítógépes technológia segítségével különféle műveleteket hajt végre információgyűjtésre, -feldolgozásra és -bemutatásra tervezett programok szerint. Figyelemmel kíséri a dokumentumok, a végrehajtásra kapott megrendelések, az oktatási intézmények szerkezeti felosztásait és a konkrét végrehajtókat időben történő átgondolását, elkészítését. Az igazgató (helyettese) megbízásából leveleket, megkereséseket, egyéb iratokat készít, válaszokat készít a fellebbezések szerzőinek. Ellenőrzést gyakorol a nevelési-oktatási intézmény dolgozói által kiadott utasítások, utasítások végrehajtása, valamint a nevelési-oktatási intézményvezető irányítása alá vett utasításai, utasításai végrehajtására vonatkozó határidők betartása felett. Szoros kapcsolatban dolgozik a nevelési-oktatási intézmény vezetőjével (helyetteseivel), tantestülettel, szerkezeti egység vezetőkkel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; az irodai munka végzésére vonatkozó előírások és utasítások; az oktatási intézmény felépítése, létszáma; az irodai berendezések üzemeltetésére vonatkozó szabályok; kaputelefon, fax, sokszorosító, szkenner, számítógép használatának szabályai; a szövegszerkesztőkkel és táblázatokkal, adatbázisokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés szabályai; technológia dokumentumok létrehozására, feldolgozására, átvitelére és tárolására; előírások üzleti levelezés; a szervezeti és adminisztratív dokumentáció egységes rendszerének állami szabványai; nyomtatási szabályok üzleti levelek szabványos minták használata; az etika és az esztétika alapjai; üzleti kommunikációs szabályok; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Irodai munkaköri középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és szakképzés irodai munka területén a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.
Oktatási intézmény diszpécsere
Munkaköri kötelezettségek. Közreműködik a nevelési-oktatási intézményben, annak alosztályaiban a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjával összhangban a tanórai (tanórai) órarend összeállításában, a nevelési-oktatási folyamat és egyéb tevékenységek szervezésének működési szabályozásának végrehajtásában, ideértve az oktatási intézmény nevelési-oktatási programjának felhasználását is. számítógépes programok és technológiák. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény osztályainak, csoportjainak, osztályainak a szükséges helyiségekkel, tananyagokkal, informatikai eszközökkel, valamint a közlekedéssel való ellátását. Operatív ellenőrzést végez az oktatási folyamat lefolyása felett, biztosítva az oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli helyiségeinek ésszerű használatát. Gondoskodik az egészségügyi normák és szabályok betartásáról az edzések ütemezésekor. Feltárja az oktatási folyamat tartalékait az informatikai berendezések legracionálisabb működési módjainak kialakításához, az oktatási intézmény oktatási és módszertani felszereléseinek, tantermeinek teljesebb és egyenletesebb betöltéséhez. Biztosítja az oktatási intézményben az oktatási folyamat operatív irányításának modern elektronikus eszközeinek ésszerű használatát. Feladási naplót (elektronikus naplót) vezet, jelentéseket, jelentéseket és egyéb információkat nyújt be az oktatási folyamat menetéről. Részt vesz az oktatási intézmény osztályaiban, csoportjaiban, osztályaiban az órarend értékelésére irányuló munkában, javaslatokat tesz annak javítására. Szoros kapcsolatban dolgozik egy oktatási intézmény igazgatóhelyetteseivel, szerkezeti osztályvezetőivel, pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeivel. Megfelel a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályoknak.
Muszáj tudni: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Egyezmény a gyermekek jogairól; oktatási intézmény tervezésével és működési irányításával kapcsolatos útmutatók és szabályozó dokumentumok; az oktatási folyamat megszervezésére és a képzések ütemezésére vonatkozó követelmények; a különböző iskolás korosztályok pszichológiai és élettani jellemzői; modern oktatási technológiák; Számítógépes programok oktatási folyamatok szervezésére az oktatási intézményekben; az etika és esztétika alapjai, az üzleti kommunikáció szabályai; oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.
Képesítési követelmények. Munkaszervezési szakos középfokú szakképzés, munkatapasztalat követelménye nélkül.
1 Az egyetemek oktatói karába beosztott tanárokon kívül.
2 A nevelési-oktatási intézményekben a „Loppédus” munkakör megnevezése nem használatos, hanem az egészségügyi és szociális ellátásban használatos.
3 A nevelési-oktatási intézményekben a gyermekek közvetlen nevelésével kapcsolatos feladatok kivételével, amelyekben a létszámtáblázatok önálló vezető nevelői munkakört biztosítanak.
4 Kivéve a felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzésben részt vevő oktatókat.
ÁRAMELLÁTÁS 2017. november 01-től összhangban Az Üzbég Köztársaság Minisztertanácsának 2017. október 4-i 795. sz.
Az Üzbég Köztársaság Munkaügyi Miniszterének 2017. január 17-i 2-B számú rendeletével összhangban módosítottak szerint,
az Üzbég Köztársaság Igazságügyi Minisztériuma által 2017. január 27-én 2855. sz.
Frissítés időpontja: 2017.02.05
I. Általános rendelkezések
1. Az alkalmazottak fő beosztásai és a munkavállalói szakmák jelen osztályozója (a továbbiakban - KODP-2015) célja, hogy rendszerezze az alkalmazottak fő beosztásait és a munkavállalói szakmákat, meghatározza a kört. tarifakategóriák dolgozók és az alkalmazottak beosztásainak kategóriái, valamint az oktatás irányára és szintjére vonatkozó követelmények.
A KODP-2015 helyettesítésére fejlesztették ki Az alkalmazottak főbb beosztásai és a dolgozói szakmák osztályozója jóváhagyta az Üzbég Köztársaság Minisztertanácsának 2010. augusztus 20-án kelt 181. számú határozata.
2. Ez a KODP-2015 a következőkre használható:
előkészítésében a dolgozók munkaköri megnevezéseinek és foglalkozásainak egységesítése és egységesítése munkaszerződésekés személyzeti asztalok vállalkozások, intézmények és szervezetek (továbbiakban szervezetek), az alkalmazottak munkakönyvébe történő bejegyzések, megbízások kiadása munkaügyi kapcsolatok, beosztások és szakmák hozzárendelése a megfelelő személyi kategóriákhoz, nyugdíjra való jogosultság megállapítása;
a személyzet hatékony elhelyezése, figyelembe véve az iskolai végzettség szintjét és irányát, valamint a munkavállalók képzettségi kategóriáját;
új formáció személyi állományának célzott képzése, amely megfelel a modern piacgazdaság a termelés és az irányítás jelenlegi szintje és fejlesztési kilátásai alapján;
képzési programok készítése különböző szervezeti és jogi formájú szervezetekben dolgozók képzésére és átképzésére;
munkaerő elszámolása, elemzése és statisztika;
információfeldolgozás a személyzettel végzett munka megszervezése terén;
a foglalkoztatott népesség megoszlása tevékenységtípusok (foglalkozások) szerint;
statisztikai adatok összehasonlítása a szociális és munkaügyi szférában nemzetközi szinten.
Az osztályozó alapjául szolgál az ágazatspecifikus tarifa- és minősítési segédkönyvek kidolgozásának is a megállapított eljárásrendnek megfelelően.
3. A KODP-2015 besorolás tárgyai a munkavállalók szakmái és az alkalmazottak beosztásai.
4. Ez a KODP-2015 részben:
A belépéskor kötelező a dolgozók munkakörének és foglalkozásának használata munkakönyvek munkavállalók, munkaszerződések megkötése, megbízások kiadása, alkalmazotti beosztások személyi kategóriákba sorolása;
az állami vállalatokban, intézményekben és szervezetekben (a továbbiakban: szervezet), a köztársasági elnök határozatával létrehozott gazdálkodó testületekben kötelező a minimális iskolai végzettség felvételekor, a munkavállalói szakmák bérosztályának megállapítása. Üzbegisztán és az Üzbég Köztársaság Minisztertanácsa, valamint az 50 százalékot meghaladó állami részesedéssel rendelkező szervezetek, más szervezetek számára pedig tanácsadó jellegű;
5. A KFS-2015 a következő alapfogalmakat használja megfelelő definíciókkal:
a) alkalmazotti beosztás - a munkavállalói köréből adódóan a munkavállaló hivatali beosztása funkcionális felelősségek, a hatósági jogok és a felelősség természete;
b) munkás szakma - típusa munkaügyi tevékenység a szakképzés vagy gyakorlat eredményeként megszerzett ismeretek és készségek összességétől függő munkavállaló;
c) alkalmazottak - a szervezetben munkakört betöltő, bizonylatok előkészítését és lebonyolítását, könyvelést és ellenőrzést, adminisztratív feladatokat, valamint gazdasági szolgáltatásokat végző szakemberek;
d) szakemberek - olyan alkalmazottak, akik a következőket végzik: a termelési és adminisztrációs folyamatok tervezését, tervezését és ellenőrzését, komplex berendezések karbantartását, dokumentáció kidolgozását, személyzeti menedzsmentet, a szervezet tevékenységi folyamatainak szabályozását, ideértve adminisztratív jogkör átadása nélkül is, képzést, ill. egészségfejlesztés, kreatív és tudományos tevékenység, valamint egyéb speciális funkciók. A szakemberek kapcsolatba léphetnek a vezetői és termelői személyzettel, elláthatnak adminisztratív és végrehajtó funkciókat;
e) munkavállalók - elsősorban fizikai munkát végző munkavállalók, akik a munkafolyamat során feldolgozandó anyagokon (munkatárgyon) munkaeszközöket használnak, termékeket készítenek, felügyelik, beállítják és karbantartják a gépeket, mozgatják a munkatárgyakat, fenntartják a normál munkakörülményeket , egyéb funkciókat lát el az áruk és szolgáltatások előállítási technológiája miatt;
vezetői személyzet - vezetői feladatokat ellátó alkalmazottak, személyzeti menedzsment, a szükséges döntések kidolgozása és meghozatala, a szervezet tevékenységének tervezése, ellenőrzése és szabályozása, információk előkészítése a megfelelő döntések meghozatalához. A vezető állomány biztosítja a szükséges szervezeti és technikai feltételeket a szervezet céljainak és célkitűzéseinek eléréséhez, a rábízott funkciók és termelési programok teljesítéséhez. A vezetői személyzet vezetőkre és a vezetői személyzet szakembereire oszlik;
termelő személyzet - a szervezet alkalmazottai, amelyek közvetlenül részt vesznek a szervezet fő termékeinek (szolgáltatásainak), valamint a kapcsolódó termékeknek (szolgáltatásoknak) a gyártási folyamatában, a termelési program által létrehozott. A termelési személyzetbe olyan mérnökök és technikusok tartoznak, akik nem állnak kapcsolatban a vezetői személyzettel, dolgozók, junior specialisták és más, a gyártási folyamatban közvetlenül részt vevő munkavállalók;
műszaki személyzet - olyan személyzet, amelynek feladatai közé tartozik a munkavégzés karbantartás valamint a vezetők tevékenységéhez szükséges gyártási és technológiai folyamatok biztosítása (nyomdai, sokszorosító és irattári munka végzése, könyvtári ügyintézés, iratszállítás, számítástechnikai eszközök karbantartása, irodai, titkársági és egyéb munkák elvégzése);
kiszolgáló személyzet - olyan személyzet, amelynek feladatai közé tartozik az épületek és területek műszaki és gazdasági karbantartása, azok biztonsága, a vezetők szállítási szolgáltatásai, valamint a szervezet vezetésének és termelő személyzetének kiszolgálásával kapcsolatos egyéb munka, beleértve a szociális szolgáltatásokat. A kiszolgáló személyzet részeként a dolgozók egyes szakmái képviseltethetik magukat. A kiszolgáló személyzet körébe tartoznak a lakossági közszolgáltatások dolgozói is, akik nem tartoznak a szakemberek és munkások kategóriájába;
g) A minimális iskolai végzettség követelményei - az Üzbég Köztársaság "Oktatásról szóló törvénye" szerinti minimális iskolai végzettség, amely általában alkalmazotti pozícióra vagy munkavállalói foglalkozásra történő felvételkor szükséges, az elvégzett munka sajátosságai és a funkcionális feladatok alapján. Az állásra jelentkezéskor a végzettségi profil követelményei megállapíthatók kormányzati szervek, gazdasági irányító szervek és szervezetek, a jogszabályok előírásainak figyelembevételével;
h) a munkavállalók bérkategóriáinak köre - a minimálistól a maximális munkakategóriáig terjedő intervallum, amely a munkavállaló által végzett tevékenység bizonyos típusaiban rejlik. A megállapított fizetési fokozatok tartományában meghatározott bérosztályok határozzák meg a munka összetettségét és az elvégzéséhez szükséges munkavállaló képzettségét;
i) oktatási irány - az oktatási intézményt végzett személy által a megfelelő szintű oktatási program szerint megszerzett alapvető és alapvető ismeretek, képességek és készségek összessége, amely bizonyos típusú szakmai vagy hivatali tevékenység ellátását biztosítja.
II. A KODP-2015 felépítése
6. Ez a KFS-2015 a következő részekből áll:
1. szakasz - "Munkavállalók alapszakmái" - tartalmazza a munkavállalók munkaköreinek és szakmáinak egységes tarifa- és képesítési referenciakönyve szerinti megnevezését, valamint azokat a munkavállalói szakmákat, amelyek jogait és kötelezettségeit rögzítik. a jelen KODP-2015 1. számú mellékletében meghatározott gazdasági ágazatokban a szakmák összetételét szabályozó alapszabályokban, külön rendelkezésekben és vonatkozó rendeletekben;
A 2. szakasz - "A munkavállalók fő beosztásai" - tartalmazza a jelen KODP-2015 2. számú mellékletében meghatározott, a gazdaságban használt munkakörök megnevezését, valamint a szervezetek szervezeti és szerkezeti diagramjait.
7. Az 1. szakasz tartalmazza a munkavállalók „szakmák” sorszámát növekvő sorrendben, a munkavállalói szakmák megnevezését ábécé sorrendben és a hozzájuk tartozó kódokat az Üzbég Köztársaság Foglalkozásainak Nemzeti Osztályozója (a továbbiakban: NSCZ) szerint, a tarifa mértékét. tartományok (továbbiakban - DTR), a középfokú szakirányú, szakképzési képzési irányok, szakmák és szakok osztályozója (a továbbiakban - KNPSPPO) szerinti kódok.
Az 1. szakasz táblázata a következő:
8. A 2. pont tartalmazza az alkalmazottak beosztásainak sorszámát növekvő sorrendben, az alkalmazottak beosztásainak megnevezését betűrendben és a megfelelő NSCZ kódokat, a személyi kategóriák kódjait, a minimális iskolai végzettséget, valamint a a KNPSPPO és a felsőoktatási irányok és szakterületek osztályozója (a továbbiakban - KNSVO) szerinti kódok.
A 2. szakasz táblázata a következő:
9. A szakmák és beosztások NSCZ szerinti kódjai megfelelnek a Nemzetközi Munkaügyi Szervezet ISCO-88 Foglalkozások Nemzetközi Osztályozójának, és 4 számjegyből állnak:
az első számjegy a kinagyított csoportot jelöli;
a második számjegy az alcsoportot jelöli;
a harmadik számjegy az összetett csoportot jelöli;
a negyedik számjegy az alapcsoportot jelöli.
Például:
10. A KNPSPPO és a KNSVE kódjai az oktatás nemzetközi szabványos osztályozásán alapulnak, és 7 számjegyből állnak:
az első számjegy az oktatási program szintjének kódját határozza meg: "3" kód - középfokú szakirányú szakképzés, "5" és "5A" kód - az "alapképzés" és "mester" tudományos fokozatokhoz; "2" és "1" kódok - a rövid távú szakképzés szintjére, beleértve a termelést is ("2"), és nem igényelnek speciális szakképzést ("1");
a második számjegy a szakterület kódja;
a harmadik számjegy a képzési terület kódja;
a negyedik és ötödik számjegy az oktatási irány kódja;
a hatodik és hetedik számjegy a szakterület kódja (a KNOSSPO-ban nem meghatározott szakterületek kódjait a "00" számok jelölik).
Például:
A KODP-2015-ben meghatározott minden szakma vagy beosztás megfelelhet egy vagy több kódnak a KNPSPPO és a KNSVO szerint.
A 2. szakaszban szereplő egyes alkalmazotti beosztások esetében a „KNOSSPO és KNSVO kódja” oszlopban az „5Ахххххх” kód szerepel, amely a felsőoktatási irányok és szakok osztályozója szerint a „mesteri fokozatot” jelenti.
Megjegyzés: az "xxxxxx" szimbólumok bármilyen számot jelentenek 0 és 9 között.
Azokban az esetekben, amikor a „-” jel van feltüntetve a „KNPPSPO, KNSVO kódja” oszlopban, nincs követelmény az oktatás irányára.
11. A munkavállalói szakmák bérbesorolási besorolási köre (DPR) a Munkavállalói Szakmákra vonatkozó Egységes Vám- és Képesítési Referenciák (ETKS) és az állami és gazdálkodó szervek által a megállapított eljárásrendnek megfelelően kidolgozott ágazati kulcs- és képesítési referenciakönyvek szerint. meghatározza a munkavállalók foglalkozásainak minimális és maximális besorolását azok összetettségétől függően (a munkakörülmények kivételével) az "1" és "8" tartományban, ahol: "1" kategória - a legegyszerűbb, alacsony képzettséget igénylő munkák munkavállalótól, és "8" kategória - különösen összetett és egyedi munkatípusok, amelyek a legmagasabb szakmai képzettséget és tapasztalatot követelik meg a munkavállalótól. A legtöbb esetben a munkavállaló maximális képesítési fokozata nem haladja meg a hatodikat.
U - vezetői személyzet;
С - végrehajtó szakemberek;
T - műszaki személyzet;
О - kiszolgáló személyzet;
P - termelő személyzet.
13. A minimális iskolai végzettséget az alábbi rövidítések jelölik:
B / O - felsőoktatás, beleértve az alapképzést és a mesterképzést;
SSVO - középfokú szakirányú szakképzés;
NT - az iskolai végzettségre vonatkozóan nincsenek követelmények.
III. A KODP-2015 használatának jellemzői
14. Az alkalmazottak külön beosztása az előírt funkcióktól függően a vezetői és a termelői személyzetre vonatkozhat.
Ha az állami és gazdasági irányító szerv felépítésében nem különülnek el a termelési alosztályok, akkor a „szakemberek” személyi kategóriához tartozó beosztások a vezetői állományba sorolandók, kivéve egyes, kivétel formájában meghatározott beosztásokat. a vonatkozó szabályozási jogi aktusok.
15. Az állami és gazdasági irányító testületekben a műszaki és kiszolgáló személyzet normatív létszámának meghatározásakor a műszaki és szolgáltató személyzet egyes beosztásai és szakmái termelési személyzetre vonatkozhatnak, ha ezek a beosztások és szakmák szerepelnek ezen állam termelőegységeinek létszámstruktúrájában. és gazdasági irányító szerv.
16. A KODP-2015-ben nem meghatározott munkavállalói beosztások és munkavállalói szakmák szerint megállapítható:
a) származtatott beosztások és szakmák, beleértve:
a munkavállalók szakmái szerint - "vezető" és "asszisztens";
alkalmazottak beosztása szerint - helyettes, asszisztens, első, második, harmadik, negyedik, ötödik, vezető, vezető, vezető, junior, felsőoktatás, középfokú szakirányú, szakképzéssel, műszakos, dandári, regionális, kerületi, körzeti, bányászati és egyebekkel.
Az egy beosztáson belüli munkavállalói beosztások származtatott beosztásait a szervezet vezetője állapítja meg.
A származtatott munkakör (szakma) kialakításakor figyelembe veszik a dolgozók függetlenségének mértékét a hivatali feladatok ellátásában, a meghozott döntések helyességéért való felelősségüket, kezdeményezőkészségüket, a munkavégzés hatékonyságát és minőségét, valamint gyakorlati tapasztalatukat.
A származtatott munkakörök és szakmák közé tartoznak a KODP-2015-ben meghatározott munkakörök és szakmák tevékenységi tartalmi sajátosságainak tisztázásával kialakított munkakörök és szakmák is. Ebben az esetben a besorolás tárgya az a KODP-2015-ben meghatározott munkakör (szakma), amely alapján ez a származtatott munkakör (szakma) kialakult;
c) osztályosság és osztályfokozat.
Azon beosztások listáját, amelyekre az osztály- és osztályfokozatokat megállapítják, valamint megállapításuk rendjét jogszabály határozza meg.
17. A 2. pont „Beosztás megnevezése” oszlopában az egyes munkavállalói munkaköröknél zárójelben a megismételt (egyenértékű) beosztás szerepel.
Például:
Ebben az esetben a beosztás helyes megnevezése a munkaszerződések és a szervezetek létszámtáblázatainak összeállításakor, a munkavállalók munkakönyvébe történő bejegyzésekkor, a munkaügyi kapcsolatokra vonatkozó utasítások kiadásakor, a beosztások és szakmák megfelelő személyzeti kategóriákhoz való hozzárendelésekor, a jogosultság meghatározásakor. nyugdíjellátásokhoz, az alap- és a másodlagos (egyenértékű) név is.
18. A felvételhez szükséges minimális iskolai végzettség megállapításakor:
felsőfokú végzettségűek oktatási intézmények az alap- és mesterfokozatúak a felsőfokú végzettséggel rendelkező munkavállalókra vonatkoznak;
az akadémiai líceumot és szakkollégiumot, technikumot, szakiskolát, orvosi, pedagógiai vagy egyéb iskolát végzett személyek középfokú szakirányú szakképzéssel rendelkező munkavállalók;
a 2001 előtt felsőoktatási intézményben végzettek a mesteri fokozatot szerzett személyeknek minősülnek.
19. Egyes esetekben az Osztályozó által megállapított minimális iskolai végzettséggel, irányultsággal nem rendelkező, de kellő gyakorlati tapasztalattal rendelkező, a rábízott munkaköri feladatokat maradéktalanul és eredményesen ellátó munkavállalók vehetőek fel olyan munkakör betöltésére. megfelelő iskolai végzettség, vagy más oktatási irány, ha jogszabály másként nem rendelkezik.
Dokumentum áttekintése
2013. szeptember 1-jén életbe lép az új oktatási törvény (egyes rendelkezések kivételével). Ezzel kapcsolatban összeállították azon munkavállalói szakmák, alkalmazotti beosztások listáját, amelyekre szakképzés folyik. A szakképzési szakmák korábbi listája már nem érvényes.
Az új listán a korábbitól eltérően a dolgozók beosztásai is szerepelnek. Összesen - 142.
Az odaítélendő képesítések most szakmánként és beosztásonként fel vannak sorolva. Ez nem volt az előző listán. A szakmák 2 kategóriába (általános és egyes ágazatokra) való felosztása megmarad.
A gazdaság minden ágazatára jellemző szakmák száma 184-ről 175-re csökken. Speciális fény- és hangjelzést biztosító berendezéssel felszerelt járművek vezetője kizárt; vízmérő; karmester; ellenőrzőpont-vezérlő; laboratóriumi asszisztens egyéni dozimetriai ellenőrzéshez; biztonsági őr; ipari hegymászó; magánnyomozó és biztonsági őr.
A változások az egyes iparágak szakmáira is vonatkoznak. Így számuk az építési, szerelési és javítási, építési munkák területén csökken (168-ról 154-re). A válogató ki van zárva építőanyagok, termékek és berendezések; épületfestő; mikroprocesszoros és száloptikai berendezések, valamint keretburkoló szerkezetek telepítője. Az új lista nem tartalmazta a következő berendezések illesztőprogramjait: varratkitöltő; útszegély fektető gépek; gépek útfelületek durva védőrétegeinek berendezéséhez; habarcsok és cement-beton keverékek készítésére szolgáló egységekkel felszerelt mobil komplexum; remixer; újrahasznosító (hideg); mobil üzem ásványi anyagok válogatására és előkészítésére a bevonat védőrétegeihez; útmaró gép; zúzottkő szóró.